八年级下期物理教学案变阻器

1、八年级下期物理导学案（教师用）课题6.4变阻器课型复习课时课模预习十展示主备协备班级审核、知识与技能：1.让学生认识常见的几种变阻器在生活生产中的应用，懂得它们的原理。2.学会正确连接滑动变阻器和在电阻箱上读数，学会用变阻器控制灯泡亮度并绘图。3.通过变阻学习器改变灯泡亮度的电路实践思考电路中电阻、电流、电压的关系。目标二、过程与方法：通过正确将变阻器接入电路从而控制小灯泡的亮度，观察电路中电流表和电压表指数的变化，为理解欧姆定律打下基础。三、情感态度与价值观：变阻器的发明与应用是创新意识在实践生产生活中的应用。学生应学习这种探索的创新精神重点认识变阻器，知道变阻器的原理和构造，会正确连入电路

2、难点会正确将变阻器连入电路，知道变阻器在电路中的作用5教师活动 过程：一、【导入】 导线电阻的 大小是由哪 些因素决定 的？ “长导 线比短导线 的电阻大”， 这种说法对 吗？应该怎 么说？剧场 里的照明灯 是怎么逐渐 变暗的？二、【导学步骤】【学点一】1、阅读19页后 完成下列练习。2、组织学生完成21页练习题。【学点二】3、演示1 ）.用调光台灯 的近期光旋 钮，改变灯光 的亮度.2）.用收音 机控制音量 的旋钮改变学生活动教师活动【预习】：通过预习我会做下面的练习【学点一】想想做做：1、阅读课本19页，并照图6.41连接电路，让夹子在铅笔芯上从左至右移动，看灯泡的亮度变化。滑动过程中你观

3、察到了什么现象？2、研究决定电阻大小的因素时，在做研究导体的电阻与长度是否有关的实验时，必须选取、相同，不同的电阻线来做实验。小结：导体电阻的大小与导体的有关。在相同粗细、同种材料的条件下，导体越,电阻越;导体越,电阻越。3、阅读前面P17几种金属导线的电阻时，哪种金属电阻最大呢？4、讨论：如果老师需要电阻在010Q范围内变化，使用电阻率最大的银铭合金丝，需要多长？【学点二】滑动变阻器：1、请同学们仔细观察桌上是实验室中常用的滑动变阻器，并阅读教材P19变阻器”第一、二段，回答下列问题。2、变阻器在电路图中的符号;电阻丝是用材料制成的；将电阻丝绕在上；电阻丝外面要涂上。【思考】：为什么要这样做

4、，你能说说原因吗？3变阻器铭牌上有“50Q1.5A的字样，表示的意思是【展示】：通过合作探究我能解决下列问题【学点三】探究怎样用变阻器改变灯光的亮度：观察滑动变阻器，思考：1、电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了，为什么要刮去？2、哪两个接线柱之间的电阻是不变的？3、哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎为零？4、接哪两个接线柱时，移动滑片电阻随着改变？怎样改变，这样的接法有几种？答案：（画出示意图说明）收音机的音量.【学点三】4、同学们想不想试试怎样用滑动变阻器来改变灯泡的亮度？5、学生练习教师指导，并公布结果。5、连接下图实物并画出电路图，要求：滑动变阴器向右滑动电阻变小，灯泡变。5、认识电阻箱，如图

5、电阻箱的电阻是多少？【归纳整理】滑动变阻器1、符号是2、原理：通过改变导体在电路中的长度来改变电阻。3、构造：电阻丝绕成的线圈、绝缘管、金属棒、滑片。4、使用规则：首先观察变阻器的铭牌，弄清变阻器的最大值和允许通过的最大电流。使用过程中应联在电路中,接线柱应/连接；闭合电路前，应将滑动变阻器滑片调到阻值最大的位置上。5、电阻箱的好处是。【反馈、拓展】1、 课本21页动手动脑学物理1题。2、 课本21页动手动脑学物理2题。3、如右图所示，长度相同、横截面积不同的铁棒AB和CD连接在一起接入电路中，则下列说法中正确的是（）A.AB段电阻大，电流小B.CD段电阻大，电流大C.AB段电阻大，电流与CD

6、段相等D.CD段电阻大，电流与AB段相等4、下图是用滑动变阻器改变电流大小的电路图及有关元件示意图，用笔画线代替导线，按电路图连接对应的实物图。（为便于检查，导线最好不要交叉）5、两盏灯L1、L2,一只电流表、一个滑动变阻器、电源及开关各一个，要求：L1和L2并联；电流表测L2电流，滑动变阻器只控制通过灯L的电流，开关能控制灯LL2。（1）在实线框内画出满足要求的电路图；（2）在右图所示的元件中，用笔画线代替导线，按电路图连接图示的实物教学反思八年级下期物理预学案（学生用）课题6.4变阻器备课人班级姓名时间学习目标1 .让学生认识常见的几种变阻器在生活生产中的应用，懂得它们的原理。2 .学会正

7、确连接滑动变阻器和在电阻箱上读数，学会用变阻器控制灯泡亮度并绘图。3 .通过变阻器改变灯泡亮度的电路实践思考电路中电阻、电流、电压的关系。探究过程一、【预习】：通过预习我会做卜面练习【学点一】想想做做：1、阅读课本19页，并照图6.41连接电路，让夹子在铅笔芯上从左至右移动，看灯泡的亮度变化。滑动过程中你观察到了什么现象？2、研究决定电阻大小的因素时，在做研究导体的电阻与长度是否有关的实验时，必须选取、相同，不同的电阻线来做实验。小结：导体电阻的大小与导体的有关。在相同粗细、同种材料的条件下，导体越,电阻越;导体越,电阻越。3、阅读前面P17几种金属导线的电阻时，哪种金属电阻最大呢？4、讨论：

8、如果老师需要电阻在010范围内变化，使用电阻率最大的馍铭合金丝，需要多长？【学点二】滑动变阻器：1、请同学们仔细观察桌上是实验室中常用的滑动变阻器，并阅读教材P19变阻器”第一、二段，回答下列问题。2、变阻器在电路图中的符号;电阻丝是用材料制成的；将电阻丝绕在上;电阻丝外向要涂上。【思考】：为什么要按上述那样做，你能说说原因吗？3变阻器铭牌上有“50Q1.5A的字样，表示的意思是O二、【展示】：通过合作探究我能解决下列问题【学点三】探究怎样用变阻器改变灯光的亮度：观察滑动变阻器，思考：1、电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了，为什么要刮去？2、哪两个接线柱之间的电阻是不变的？3、哪两个接线柱之间的电

9、阻很小，几乎为零？接哪两个接线柱时，移动滑片电阻随着改变？怎样改变，这样的接法有几种？答案：（回出示意图说明）5、连接下图实物并画出电路图，要求：滑动变阴器向右滑动电阻变小，灯泡变。6、认识电阻箱，如图电阻箱的电阻是多少?四、【归纳总结】：滑动变阻器d处m旦1、付斤2、原理：通过改变导体在电路中的长度来改变电阻。3、构造：电阻丝绕成的线圈、绝缘管、金属棒、滑片。4、使用规则：首先观察变阻器的铭牌，弄清变阻器的最大值和允许通过的最大电流。使用过程中应联在电路中,接线柱应些连接；闭合电路前，应将滑动变阻器滑片调到阻值最大的位置上。5、电阻箱的好处是。【反馈、拓展】：通过探究我能完成下列习题1、课本21页动手动脑学物理1题。2、课本21页动手动脑学物理2题。3、如右图所示，长度相同、横截面积不同的铁棒AB和CD连接在一起接入电路中，则下列说法中正确的是（）4、A.AB段电阻大，电流小5、B.CD段电阻大，电流大C. AB段电阻大，电流与CD段相等D. CD段电阻大，电流与AB段相等4、下图是用滑动变阻器改变电流大小的电路图及有关元件示意图，用笔画线代替导线，按电路图连接对应的实物图。（为便于