《草船借箭》人物画像”听课记录

1、请下载支持！充菱崛聿蔻脆薄一*、草船借箭人物画像菜腿膂箍噩裙膀二、时间：2004年3月23日蚀犀菜袄芨量嵋三、教学建议：衿蚂时建"1、导入学习环节膈祎芳羁蒂莆赣这个过程约4分钟。蛔蜜蝇蠢芍勘建2、建立小组环节赣辐蔻芨袈袁妨这个过程6分钟。腿袅芾箴蝇艘蟆1）学生在看录象后，教师提问：你对其中哪个人物最感兴趣？（这是特别针对小组长提问）那就请你建一个学习小组去专门研究这个人物。莅U裙!袂蛔蜗藏有10个学生在建立小组肄肆蚁袂菜踊蚀2）加入小组。教师在提问了这些小组长后，对所有学生提出要求：大家都对文中的一些人物有兴趣。下面就请大家选择自己喜欢的学习小组加入，去给你们感兴趣的人物画像。薇薄初

2、唐螂蚂教师利用“公告栏”发布公告（大屏幕投影）引导学生进入该学习环节董亵荽辑蚁肃肇其他学生选择相应的小组加入黄莅蔓蔓薄噩肇3）小组分工。教师利用“公告栏”发布公告（大屏幕投影）：各学习小组的小组长请注意：组织本小组同学进行学习分工。曹帆漓肄螭覆奠讨论分工的形式有两种：一是本小组同学下座位聚在一起讨论商量；一是该小组同学进入“研究活动流程”中的“讨论交流”（即聊天室）进行讨论分工。膈蓬薄裙聿蔗袅教师在学生的讨论分工时要相机指导：一是直接下组进行指导；二是进入小组“研究活动流程”中的“讨论交流”里进行指导；三是利用“公告栏”发布公告（大屏幕投影）进行指导3、方螂帔薄蒙建勘收集资料环节范薄蟆前蔽瞧蚕

3、这个过程10分钟左右。蟆芈膀肃肄腿蒙教师利用“公告栏”发布公告（大屏幕投影）引导学生进入该学习环节。崛聿蔻脆薄节螃在这个过程，各小组成员可以在“研究活动流程”中的“讨论交流”里咨询讨论（例如请求帮助和给予帮助、对某个资料发表各自的见解等），或将所收集到的资料发表在“研究论坛”里进行讨论交流（例如发表文本或图片资料、对这些资料发表各自的意见等）。膂箍噩裙膀充菱教师进入“巡回指导”，对各小组的收集资料进程进行指导；进入“研究论坛”，对学生收集到的资料发表意见进行指导；直接下组，对学生的资料收集过程实地指导。4、 菜袄芨量嵋菜腿形成作品环节赣崛建辐誉蚀犀这个过程20分钟左右。芳羁蒂莆赣衿蚂教师利用“

4、公告栏”发布公告（大屏幕投影）引导学生进入该学习环节。蝇蠢芍勘建膈祎在这个过程中，各小组成员可以相聚一起讨论，由本小组某一位成员（这在分工时就决定了）操作，其他成员协助（或提供各种资料、或提出各种意见）。蔻芨袈袁鲂蛔蜜教师直接下组，对学生的形成作品过程实地指导。5、 芾箴蝇艘蟆赣辐评价作品环节未勺袂蛔蜗藏腿袅这个过程10分钟。蚁袂羯蚀莅索教师利用“公告栏”发布公告（大屏幕投影）引导学生进入该学习环节。常妍曾螂蚂肄肆在这个过程中，可以先指定一个小组代表，利用大屏幕投影展示该小组的作品，要求其他学生（其他小组学生和本小组学生均可以）进入“学习活动”中的“学生作品”，根据“评价量规”对该作品提出意见

5、或作出回答；荽篝蚁肃肇薇薄然后，全体学生进入“学习活动”中的“学生作品”，根据“评价量规”自由对所有小组的作品（选择自己感兴趣的作品）展开评论或进行交流。6、 蔓蔓薄噩肇董裂学习评价环节蒲肄蝴覆莫英莅这个过程10分钟。薄裙聿蔗袅曹帆教师利用“公告栏”发布公告（大屏幕投影）引导学生进入该学习环节。帔薄蒙建勘膈蓬各小组成员根据“评价量规”进行“个人自评”。蟆前蔽瞧蚕方螂各小组成员相聚在一起，根据“评价量规”进行“小组问卷”和“小组自评”。膀肃肄腿蒙荒薄教师在学生自评的过程中，可以进入“巡回指导”或直接下组，展开指导。蔻脸节螃蟆芈教师根据“评价量规”，进入“师评表”，对每个学习小组进行评价。教师的评价如果来不及，可以先对几个学习小组进行评价，其他小组则放在课外进行。噩裙膀先夔崛聿7、结束教学环节芨量嵋菜腿膂箍四、教学反思蚀相蚀犀菜袄1、教学重点蒂莆赣衿蚂赣蜩学生作品的评价芍勘建膈祎芳羁2、教学难点袈袁妨蛔蜜蝇籍学生的资料收集、整理、分析及形成作品蝇艘蟆赣辐蔻芨3、教学关键蚆期藏腿袅芾箴学生与学生之间、教师与学生之间的讨论交流菜踊蚀莅勺袂4、教师指导（1）唐螂蚂肄肆蚁袂巡回指导形式有两种：一是网络指导；二是实地指导；（2）蚁肃肇薇薄希妍在