幼儿园大班语言说课稿逛商店

1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材幼儿园大班语言说课稿逛商店教材定制/提高课堂效率/内容可修改Kin dergarte n Ian guage class textbook ”Shopp ing”教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育原创教学设计Excellent Teaching Design幼儿园大班语言说课稿逛商店教材说明：本说课稿资料适用于幼儿园大班语言科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行

2、教学使用。Excellent Teaching Design第2页/总6页老师们、同学们=大家好!我今天说课的内容是大班语言：生活讲述''逛商店"O这个内容要求幼儿将在逛商店的所见所 闻和感受讲出来，有时间、地点和具体事件。一、说设计意图：大班幼儿对生活有了基础的认识，而且语言能力也有了一定发展，商场与我们的生活息息相关，对于幼儿来说逛 商店也有一些生活经验，我们可以让幼儿倾听其他小朋友讲诉购物经 历和讲诉自己的购物经历，丰富和 发展幼儿的语言能力，让孩子们学 会分享，提高生活情趣，体会生活的美好。二、说教材：一定的生活经验是幼儿进行讲述的基础，商店的功用是什么？与我

3、们的生活有什么关系？以及在逛商场时的所见所闻这都是幼儿应该有的生活经验。这样才能引起幼儿回忆和讲述的积 极性。因此，教学 的知识点是=商场与人们生活的关系和在逛商场时印象最深最感兴趣 的事物。在课前通过多种形式如家长带幼儿逛商场或教师带幼儿逛商 场，并有针对性的引导幼儿观察、记忆。这一知识点在整个知识结构 中占基础地位，原创教学设计也是整个教学活动能否顺利开展的关键所在纲要所提出的要让幼儿乐意与人交谈，讲话礼貌；能 注意倾听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事并制订了 3个教学目标:1x丰富逛商场的知识经验，激发幼儿热爱生活的美好情 感。2、引导幼儿运用已有的知识经验讲述逛商场的见闻和 感受，培

4、养口语表达能力。3、初步了解商场与人们生活的关系。重点=引导幼儿将逛商场时的所见所闻大胆的讲述。重 点制定的依据=纲要中提出要让幼儿"想说、敢说，'语言能力 是在运用的 过程中发展起来的'打因此我们的教育重点并不是 教幼儿记忆大量的 词汇，而是让幼儿能乐意与人交流，能大胆在众人面前表达。另外，作为大班幼儿思维已经由直觉行动性向具体形象性思维过度，形象思维已经迅速发展，加上 不断的实践学习，已普遍能组织简单的句子， 表达自己的见闻。难点=初步引导幼儿较连贯的逛商场时最感兴趣的体验。生活经验讲述就是根据幼儿的生活经验，围绕一个主题，有目的、有计划的组织幼儿进行的讲述。那么

5、能安排好内容的顺序，组织简单的语 句，较连贯的表达出来，对幼儿来说有一定的难度，而幼儿又具有善 于挑战好奇的心理，因此经过原创教学设计Excellent Teaching Design一定的努力也可以完成。因此这是本次教学活动的难点三、说教学准备：幼儿逛商场的生活经验、逛商场的照 片、投影机、欢快的音乐四、说教法： 根据教材的内容和分析主要运用了示范 模仿法和启发联想法。第一种方法示范模仿法，幼儿天生具有良好的模仿性，任何事物幼儿都想亲自去模仿，语言活动中示范模仿法也是 十分重要。幼儿 在模仿中学习语音、语法，学习运用语言。在这里我不止单纯运用教 师的示范，更重要的是幼儿的示范。因为作为身边的

6、小伙伴的示范更 能让幼儿所能接受。借助幼 儿和老师的讲述开阔幼儿的思路，让幼儿 在模仿的基础上有 所发展。第二种方法启发联想法，生活经验讲述必须有一定的生活经验为基础，在教学中怎样让幼儿的生活经验充分起到作用，让幼儿把经 验能用语言表达出来呢？我运用了启发联想法，通过再现性提问和启 发式提问，帮助幼儿把已有的生活 经验有条理的串联起来，比如“ 你在商店里买了什么东西？你发现了什么新鲜事？ Z哦，原来每件 商品和照片背后都有一个故事啊，你能讲给大家听听吗？"引导幼儿 将生活经验归纳、总结、串联完整。这是幼儿能够连贯讲述的基础和 关键。小精灵儿童网站这两种教学方法在活动中交替使用、相互补

7、充，使教学原创教学设计Excellent Teaching Design活动动静交替。注意了幼儿口语表达能力的培养，也重视了 幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。五、说学法: 在教学中主要从听和说两方面进行了学法指导。听方面 是引导幼儿养成能有礼貌的倾听别人讲述的良好习惯。在引导幼儿学会倾听 时，我主要采用了两个方法=首先是创设一个安静的环境，让幼儿坐 在椅子上，耐心地倾听。第二就是运用语言暗示的方法，比如在听个 别幼儿讲述时说："某某小朋友在和妈妈一起去卖布娃娃时还发生了 有趣的事 来听听看。"这样激发幼儿的倾听欲望，从而认真的去听；说方面 是，引导幼儿学习运用语言讲述进

8、行情感表达。讲述必 须有条理，才 能让人听明白，在指导幼儿讲述时我充分运用了启发诱导的方法，不 是教师直接的去教去说，而是让幼儿 通过自己去探索去发现、归纳、 总结出来。我们应该相信孩 子的能力，他们会创造奇迹。在教学中只 有大胆的放开幼儿，充分的相信幼儿的能力，才能让幼儿得到长足的 发展。在教 学中我为幼儿提供了自由讲述的机会。在激发了幼儿的生 活 经验的基础上，请幼儿自由结伴进行讲述，我在幼儿自由讲 述中 进行个别指导，在整个过程中我成功的扮演了支持者、合作者、帮助 者的角色。让幼儿成为学习的主人，自主的学习，积极的探索。充分 贯彻了 以人为本铀勺的教育观念，遵 循了 幼儿是通过自由的观&

9、quot;这-察，积极的探索进行学习的原创教学设计Excellent Teaching Design认知发展规律。六、教学程序:教学程序分三部分。第一部分出示逛商场的照片导入课题：运用实物投影将逛商场的照片展示给幼儿。”这是老师最近刚刚拍的照片，你知道我是在哪拍的吗?"哦，是商场，是哪个商场你猜猜看？"引起他们的兴趣。第二部分展开讲述，启发引导，激发幼儿回忆生活经验。U尔去过哪些商场？在商场里你看到了什么?5你和谁去的？都买了些什么?IV II在逛商场时你遇到过什么新鲜事?当幼儿进行讲诉时，教师第6页/总6页进行个别指导，观察幼儿的反应，倾听幼儿的讲述内容。教 师示范讲 述，教师示范讲述时要开阔幼儿的思路，针对逛商 场时遇到的新鲜事 进行讲述，激发幼儿有关的回忆。让幼儿 把自己带来的商品或照片进行个别讲述。"今天某某小朋友也带来了一件从商场里买来的商品和逛商场时拍的照片，让他 给我们大 家讲讲吧！"幼儿个别讲述时注意引导幼儿认真倾听，学会与他人分 享快乐。第三部