助残日校园广播稿

1、一、开场持人全国助残日校园广播稿甲：舞着五月清新的风 ;乙：吟着五月盎然的春 ;甲：我们相约在春天，萌育出新生的希望乙：我们走进美丽的五月，手握光辉与灿烂甲：敬爱的老师，亲爱的同学们 ;合：大家中午好 !甲丙：很高兴能与你们又一次相约在红领巾广播中，我们是主乙丁：我们是主持人乙：本期我们为大家准备的三个板块是： 【红领巾资料站】【佳文欣赏】【爱心点歌台】二、【红领巾资料站】甲：首先是【红领巾资料站】时间 ! 同学们，你们知道吗 ?上个星期日 5月 17日是第二十五次全国助残日， 这次“全国助残日”宣传口号是：乙：1. 加强残疾人文化服务、保障残疾人文化权益甲：2. 贯彻落实残疾人保障法，依法维

2、护残疾人权益乙：3. 让关爱的阳光照亮每一位残疾人的心灵甲：4. 发扬人道主义精神，发展残疾人事业乙：5. 加快残疾人社会保障和服务体系建设甲：6. 保障残疾人合法权益，共建文明和谐社会乙：7. 自尊、自信、自强、自立乙：9. 扶残助残，有你有我甲：10. 把温暖送进每一个残疾人家庭乙：11. 平等 参与 共享甲：12. 理解、尊重、关心、帮助残疾人乙：在这里，我们呼吁虹二小全体少先队员积极行动起来，伸出我们的双手，关爱身边的残疾人，努力营造和谐、文明、进步的社 会环境。间奏】甲：残疾人，一个不容忽视的弱视群体。虽然人数不多，可他们就生活在我们身边。 由于受自身条件的限制， 使他们更需要我们的

3、 关心、需要我们的鼓励，需要我们的帮助。乙：我国法律充分保护残疾儿童受教育的权利，普通幼儿教育机构应当接收能适应其生活的残疾幼儿， 残疾幼儿教育机构、 普能幼儿教育机构附设的残疾儿童、班、特殊教育学校的学前班、残疾儿童 福利机构、残疾儿童家庭，都应依法对残疾儿童实施学前教育。甲：目前，我国残疾儿童实行义务教育的年限原则上与当地健全儿童相同，各类特殊学校的学制应根据各地的不同情况和各类残疾 儿童教育的特点，确定不同的年限规定。乙：尽管残疾儿童有种种不同的残疾情况，但接受教育是他们共同的要求，也是国家和社会的共同责任，保护、实现残疾儿童的受 教育权利我国的一贯政策。甲：同学们，你们知道吗 ?有一些

4、人，他们从小就身患残疾，但面，15是通过自身与社会各界的帮助， 最终成为了受全世界尊敬的人。就让我们来听听张海迪的故事。乙：张海迪， 5 岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在家自学完中学课程。岁时，海迪跟随父母，下放农村，给孩子当起了小老师。她还自学针 灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无 线电修理工。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以 顽强的毅力和恒心与疾病做斗争， 经受了严峻的考验， 对人生充满了 信心。她虽然没有机会走进校园，却发愤学习，学完了小学、中学全 部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了

5、大学和硕 士研究生的课程。邓小平爷爷亲笔题词：“学习张海迪，做有理想、 有道德、有文化、守纪律的共一产主义新人 ! ”甲：听完了小故事，我们又一次走进了这些受人尊敬的残疾人榜样。在感受他们坚强意志、刻苦学习的同时，我们这些健康的少先 队员应该为残疾人士残障儿童贡献出自己微薄的力量。乙：给盲人让一条道 ; 搀扶老弱病残过马路 ;给残障人士让座 ;尊敬爱护残疾人 ; 真诚对待残疾人。甲：让我们从身边的小事做起，让温暖的阳光照耀在需要帮助的残疾人心灵，让我们的爱心时刻传达到最渴求希望的人们身边。合：让我们共同努力，为打造和谐美好的生活学习环境做出自己应有的贡献 !三、【佳文欣赏】乙：下面是佳文欣赏板

6、块，请欣赏五月，我们相约春天丙： 舞着五月清新的风，吟着五月盎然的春，放松肌肤，用心品味那渗透纯真的自然。生机勃勃的季节，我们拥抱春天。丁：伴着春风氤氲的情携着春天明丽的暖，喜看春蕾 , 悄悄绽放那充满鲜艳的笑脸。鲜花盛开的日子，我们相约今天。丙：淡淡浅浅来临的春，是五月的腼腆 ;殷殷切切企盼的五月，是我们心中美丽的红帆。丁：共同的爱好相同的梦幻，让我们走到一起 ;相同的志趣共同的期盼把我们紧紧相连。丙：我们与文学相会，我们与音乐结缘 !我们放歌、奏弹，我们回想、畅谈。丁：思想的铸就、精神的丰赡，是五月给予我们最美的礼赞 ;升华情感、洗炼心灵，是我们举行在五月的盛大庆典。丙：人性的至善、友情的温暖，让我们在五月里流连忘返 ;涌动的情思、纯挚的笑脸，是五月赐给彼此永恒的“缠绵”。丁：朗朗平仄、袅袅韵调，咏出阙阙清音、大雅情感 ;嘹缭歌咏、悠幽琴韵，让天籁丽声响彻云霄天边。四、爱心点歌台甲：灵动的音符，叫醒耳朵和双脚乙：活泼的歌声，唤醒朝气和欢乐甲：让跳动的旋律活跃在宽广的校园，飞扬的热情撞击我们的心灵乙：歌声传递真情，真情点亮人生，又到了爱心点歌的时间了。甲：今天的第一份祝福是由 ( )班的 ( ) 送出的。一首 送给( ) 班的( ) ，祝你乙：今天的第二份祝福是由 ( )班的 ( ) 送出的。一首 送给( ) 班的( ) ，祝你五、尾声乙：每一次相聚