合理利用网络教学设计

1、合理利用网络集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-人教版道德与法治八年级合理利用网络教学设计课题合理利用网络单元第一单学科道徳与法年八元治级学习 目标重点难点知识目标：知识目标：明确网络使把双刃剑，合理使用才能使网络发挥应 有的作用。知道合理利用网络的具体要求。能力目标：提高媒介素养，能够积极适应信息化社会，学会合理利用网 络。情感态度与价值观目标：树立正确的网络观。理性参与网络生活，提高媒介素养，利用互联网完善自我。恪守道徳，遵守法律，做一名负责任的网络参与者。教学过程教学环教师活动学生活动设计意图导入新课运用你的经验：P17问题：你如何看待奶

2、奶和爸爸的观点？ 我们应该如何利用网络？教师总结：我们要正确认识网络的两面 性，用其所长、避其所短，发挥网络交 往对生活的积极促进作用，亨受健康交 往带來的乐趣。学生回答：通过奶奶和爸 爸的观点对 比，引导学生 明白网络的利 弊，从而引出 要合理利用网 络的主题。讲授新课小军的一天问题：小军这一天的忙碌是什么原因造 成的？一、理性参与网络生活1、要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、 完善白我学生回 答：不能 辨别信 息，大量 有价值和 无价值的 网络信息通过小军 的忙碌引导学 生反思自己有 无小军的情 况。通过阅读，明 白媒介素养的相关链接：P17媒介素养让小军应含义，从而注探究

3、与分亭：P17接不暇。重提高自己的你有没有遇到过下面图片中的问题？学生阅读媒介素养。网络还给你带来哪些困扰？学生观看通过图片引发2、互联网上有无限的信息，而我们的时并回答学生共鸣，引间和精力学生阅读导学生注意信是有限的，要学会“信息节食”学生观看息节食。相关链接：P18学生回答通过九寨沟地3、学会辨析网络信息，自觉抵制不良信震的新闻，激息发学生关注灾四川阿坝州九寨沟县发生7. 0级地震区情况的情九寨沟地震后的网络谣言怀，并分析九1、网传“震区房屋倾斜”照片？寨沟地震的网2、地震局援救中心向市民征集救助金，络谣言，形成承诺双倍奉还？不信谣、不传方法与技能：P1S谣的意识。探究与分亨：P19引导学

4、生掌握问题：你怎么看待贴吧里的这种现象？具体的辨别网如果你是小林同学，你会以其人之道还络谣言的方治其人之身吗？为什么？法。相关链接：P19通过学生身边4、网络无限，白由有界，恪守道徳、遵可能发生的具守法律是体事例引导学二、传播网络正能量生注意网络生1、我们要充分利用网络平台为社会发展活的基本准建言献策则。两会來了我托书记省长捎句话网民的具体建议2、我们要在网上传播正能量探究与分亭：P20问题：你还知道哪些类似的网络公益行动？请谈谈你的感受。轻松筹案例介绍引导学生根据全国青少年网络文明公约引导学生恪守道徳，遵守网络生活准则。通过新闻介绍，引导学生明确可以利用网络为社会发展建言献策的意识。通过介绍网络公益活动的事例，引导学生传播网络正能量，弘扬主旋律。课堂小带领学生按照板书内容回顾本节课知识点教师补充：可以说今天的生活即网络生活，我们处于现实与虚拟之中，我们不仅要遵守现实社会的规则，更要遵守虚拟世界即网络世界的规则，让网络为我所用，不要我为网络所困；让网络助力生活，推动社会发展，不要让生活困于网络，不要让社会受阻于网络。板书【教学反思】本节内容主要是学生通过对网络的了解，学会正确运用网络，从而树立正确的网络观念。总体教案设计能够符合学生的需要，贴近教材，正确处理了教学难点，较好地解决了教材的重点。但没有能够充分利用网络资源,没有能充分