统编版语文五下教学设计：《珍珠鸟》

1、2019学年第一学期 五年级上册备用第一单元第1课时共1课时珍珠鸟【课文简析】珍珠鸟是人教版六年制小学语文第九册第四组教材的一篇略读课文。课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，告诉我们：“信赖,往往创造出美好的境界。”本课教学，将继续进行朗读、快速默读的训练，以读为本，让学生 在读中理解重点词句，在读中感悟作者的思想感情及写作方法，并继续进行概括课文大意的 训练。【学情分析】略读课文肩负着让学生运用已学方法学懂课文的使命，因此本课教学以学生的自主学习 与合作交流为主要学习方式，为了使小组学习交流更有实效性，教师规范合作步骤，并让学 生自主选择问题进行交流。

2、【学习目标】1 .认识“蔓、幽”等9个生字，读准多音字“挨”；2 .正确、流利、有感情地朗读课文；3 .了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容，体会作者情感；4 .理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义，体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的 情感，领悟人与动物和谐相处的美好境界。【学习重、难点】重点：认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生变化的过程，感受作者的写作方法；难点：理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义，领悟人与动物和谐相处的美好境 界。【核心学习任务】作者是怎样得到珍珠鸟的信赖【学习准备】课件教学预设批注板块一：创设情景，导入新课1 .谈话导入：同学们有没启养过什么小动物呢？2 .探求

3、新知：（课件出示珍珠鸟的相关图片） 今天老师就和大家一起来熟 哥-种鸟，它就是：珍珠鸟（板书课题：4.珍珠鸟）3 . 了解作者：冯骥才。骥是形声字，左形右声。冀是河北省的简称，河 北在北方，有很多田，牧民们会T共同下地种田。冯骥才的父母希望他能 成为人中龙凤。板块二：初读课文，感受可爱1.冯骥才家养了几只鸟？ （了解什么是雏儿）学习活动一：感受珍珠鸟的可爱1 .读一读：找出课文中描写雏儿样子的句子。2 .圈一圈：圈出描写雏儿样子的词，思考：你觉得这是一只怎样 的雏儿。3 .想一想：从中你感受到了冯骥才先生怎样的感情。2.相机指导，抓住“小家伙”体会可爱冯骥才先生叫珍珠鸟什么？（小家伙）从称呼中

4、你感受到了什么？（亲切、喜爱）还可以叫它什么？（小淘气、小可爱、小宝贝）把情感藏在特殊的称呼中，一起再来读一读。板块三：再读课文，感受信赖1.鸟最重要的是眼睛，去掉一点，就变成了 “乌”。一片文章也有眼睛文眼，它表达了作者的思想。找到文眼，你读懂了什么？信赖，往往创造出美好的境界。什么叫信赖？谁信赖谁？在鸟的眼里，人是怎样的动物？（可怕、邪恶）所以说鸟天生害怕人。2 .学习活动二：发现活动的变化1 .找一找：默读课文7-12自然段，找出课文中描写珍珠鸟活动 变化的句子。2 .数一数：文中写了几步珍珠鸟活动的变化。3 .画一画：画出变化的过程。交流：（1）时间顺序起先-随后-渐渐-后来-白天-傍

5、晚-有一天（2）活动范围笼子四周-书桌上-杯子上-稿纸上-肩膀上3 .交流中相机学习：渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害 它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我 的反应。（1）齐读，这里珍珠鸟在哪儿？（书桌上）它要干什么？（喝茶）那它 直接喝了吗？它分了几步，去文中圈圈关键词（“先是、便、然后、再”）。 分了四步，而且每一步都是怎么走的，能用一个词来形容吗？（2） 一张书桌才多大呀，珍珠鸟停在桌子上，茶就在不远处，距离那么=近，为什么却要一次又一次地慢慢接近，而不是一下子就蹦到杯子上？（它 很胆小，它在试探、观察我的反应）试探多次才敢去喝

6、茶，真是胆小的家伙， 再读读这句话。（3）朗读指导在笼子里的时候，珍珠鸟先把它们可爱鲜红的小嘴从绿叶中伸出来，然 后敢渐渐伸出脑袋瞅瞅我，最后从疏格的笼子里钻出来。最初，它只在哪儿活动；接着，它敢在哪儿活动了；随后才来到书桌上。（笼子一笼子四周一书桌）想象一下，在这一过程中，它又是怎么试探的？有一天，我伏案写作时，它居然落在我的肩上这小家伙竟趴在我的肩头睡着了我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？还敢趴在“我”肩头熟睡，真是胆大啊，完全看不到之前那个“小心翼 翼”的样子了。板块四：深入探究，感悟用心1 .读了这么多句子，我产生疑问了，是什么让这胆小的家伙变化这么大 呢？（预设

7、：是因为“我”对它的照顾，赢得了它的信赖）现在就让我们看 看“我”是怎么照顾珍珠鸟的，得到珍珠鸟的信赖的？2 .学习活动三：感悟“我”的用心1 .找一找：默读课文，找出课文中描写我是怎样赢得珍珠鸟信赖 的句子。2 .谈一谈：同桌之间互相交流。板块五：小结感悟，升华主题1 .其实自然界不乏这样动人的故事，现在让我们一起去欣赏一些图片。2 .当你们看到这样一幅幅温馨的照片时，心中涌起的是什么感触？信赖 是一种接纳，是一种包容。有了它，不仅人与人之间可以相互沟通，人与动 物之间也可以相互信赖！有了它，我们的生活中定会多出许多美丽而温情的 故事。这就是作者想传达给我们的心声。（齐读：信赖，往往创造出美好的境 界。）3 .推荐课外书我的野生动物朋友【板书设计】珍珠鸟.初到家中熟悉过程小心翼翼在笼