企业战略管理考试大纲

1、企业战略管理考试大纲课程编号: 课程类型：选修课 所属教研室：物流管理 学时及学分：总学时34、理论课学时34、实验课学时考核对象:企业管理专业课程教学目的及任务：通过企业经营战略环境的分析及其企业有关战略的了解，同时结合企业的实例，使 学生掌握在动态环境变化中企业战略的分析、选择与实施，帮助学生形成从战略高度来 进行企业管理的思维模式。理论部分分为二大板块，一块为企业经营的外部环境及可选择的战略，一块为企业 内部核心能力的打造及可持续的竞争优势，将战略管理理论与企业实际运作以案例讨论的方式结合起来，使学生能间接参与企业实际管理。要求学生透彻理解理论部分，认真思考企业案例，积极参与教学讨论。考

2、试目的:考核学生对于企业战略选择和企业核心能力的基本理论、基本知识的掌握，以及运 用基本的理论方法联系实际分析解决问题的能力。教材和主要参考资料：教材：企业战略管理（第 1版），湖南大学出版社，陈收着，2003年参考书：1战略管理（第 1版），机械工业出版社，王方华，2006年2竞争战略（第1版），华夏出版社，迈克尔？波特，1997年3竞争优势（第1版），华夏出版社，迈克尔？波特，1997年4国家竞争优势（第1版），华夏出版社，迈克尔？波特，2002年 考试内容及要求：根据教学计划，本课程的考试范围主要包括企业竞争结构与环境、通用竞争战略、产业演变、替代与互补、联合与兼并、多角化战略、先发制人

3、战略、企业核心能力综述、 学习型组织与企业核心能力、企业核心能力与多角化、核心能力与企业成长、企业核心能力培育与管理。第 1 章企业竞争结构与环境 第一节 企业竞争战略第二节 产业竞争结构分析 第三节 竞争力量及竞争活动、考核知识点企业竞争战略的概念，企业战略包含的主要内容，竞争结构以及影响竞争结构的五 种基本力量。二、考核要求1. 了解企业间的竞争行动及其主要形式2. 理解竞争战略分析的四个部分3. 掌握企业竞争战略的概念和分类4. 应用决定产业竞争状态的五种基本力量分析具体产业的竞争状态第2章通用竞争战略第一节第二节第三节总成本领先战略 差别化战略 专一化战略、考核知识点总成本领先战略的经

4、济机理、成本优势构成要素、差别化战略与买方价值的关系。二、考核要求1. 了解三类通用竞争战略的异同点2. 理解实施三类通用竞争战略应注意的问题3. 掌握三类通用竞争战略的特点、优势及优势构成4. 应用所学知识分析具体企业的竞争战略第 3 章产业演变 第一节 产业演变的概念与过程第二节 新兴产业中的企业竞争战略 第三节 成熟产业中的企业竞争战略 第四节 衰退产业中的企业竞争战略、考核知识点产业发展不同阶段的特征与战略选择，新兴产业、成熟产业和衰退产业阶段的战略 选择依据。二、考核要求1. 了解三个阶段的战略选择的具体做法2. 理解新兴产业、成熟产业和下降产业的战略选择依据3. 掌握产业增长变化的

5、四个主要因素和两个阶段 第 4 章替代与互补 第一节 替代第二节 替代与竞争战略第三节 全系列经营互补产品战略第四节 一揽子经营战略第五节 交叉补贴战略、考核知识点替代与互补所形成的企业竞争优势，促进与防止替代的做法与注意的问题，经营互 补产品形成的竞争优势。二、考核要求1. 了解交叉补贴战略2. 理解全系列经营和一揽子经营战略3. 掌握替代与互补战略的概念、特点和形成的竞争优势 第 5 章联合与兼并 第一节 纵向一体化战略第二节 横向联合战略第三节 兼并、考核知识点 纵向一体化战略的意义与竞争优势，企业兼并的方式，横向一体化的竞争优势。二、考核要求1. 了解我国相关的法律法规2. 理解和掌握

6、兼并的概念及其主要形式3. 理解纵向一体化所形成的竞争优势第一节 多角化竞争及战略第二节 组合技术第三节 系列化战略4. 掌握纵向一体化战略和横向联合战略的概念和形式第 6 章多角化战略第四节 多角化与横向联系、考核知识点 企业间的业务联系以及由业务联系所构成的多角化综合优势，组合技术的运用。、考核要求1. 了解多角化与横向联系的关系2. 理解组合技术和系列化战略3. 掌握多角化竞争及战略4. 应用组合技术分析企业的业务和产品配置。第 7 章先发制人战略 第一节 先发制人战略的理论 第二节 先发制人战略的案例、考核知识点先发制人战略的条件与风险。二、考核要求1. 了解和理解先发制人战略的风险2

7、. 掌握先发制人战略的条件和主要方式3. 应用理论分析日本本田公司的先发制人战略 第 8 章企业核心能力综述第一节 第二节 第三节 第四节企业核心能力理论的产生与发展企业核心能力概念框架 企业核心能力的特征 企业核心能力与非核心能力的区别及理解误区、考核知识点 企业核心能力的定义、内涵、本质和特征。核心能力与非核心能力的区别、考核要求1. 了解企业核心能力理论的产生背景及主要思想第一节 关于“知识”的知识第二节 企业的知识管理2. 理解企业核心能力的特征3. 掌握企业核心能力的概念框架第 9 章学习型组织与企业核心能力第三节 组织学习的过程模型研究第四节 组织学习与核心能力、考核知识点知识转换

8、的内涵，知识管理的导入，学习型组织学习过程与企业核心能力建立的关 系。二、考核要求1. 了解基于知识的企业核心能力建立2. 理解如何建立学习型组织、导入知识管理3. 掌握学习型组织学习过程与企业核心能力建立的关系第 10 章企业核心能力与多角化 第一节 多角化经营与核心能力的关系第二节 基于企业核心能力的多角化经营路径选择第三节 多角化战略中核心能力的构塑、考核知识点多角化经营战略的含义、类型和应注意的事项。二、考核要求1. 了解企业核心能力与多角化的关系2. 理解和掌握多角化经营战略的定义、类型和应注意的事项3. 应用所学知识分析企业兼并中的多角化战略与核心能力建设 第 11 章核心能力与企

9、业成长 第一节企业成长阶段分析第二节核心能力与企业成长战略实证分析、考核知识点企业成长阶段理论、企业战略能力模型、考核要求1. 理解企业战略能力模型3.应用企业战略能力模式结合具体企业分析第一节企业核心能力的识别与评估第二节企业核心能力的识别模型2. 掌握企业成长阶段理论第 12 章企业核心能力培育与管理第三节企业核心能力的识别指标体系第四节企业核心能力的管理、考核知识点如何判断一个企业是否具有核心能力、如何建立合理的指标体系评估企业的核心能 力。二、考核要求1. 了解和理解如何建立一套企业核心能力培育与管理机制2. 掌握如何建立合理的指标体系判断一个企业是否具有核心能力3. 应用指标体系结合

10、具体企业分析考试方式及试卷结构 ：一）理论课考试1. 考试类型：开卷 闭卷 V 笔试V 口试 其它2. 记分方式：百分制满分为 100 分；3. 考试时量：120 分钟3454. 试题总数：约 40题5. 命题的指导思想和原则：全面考查学生对本课程的基本原理、基本概念和主要知识点学习、理解和掌握的情况。命题的原则是：题目数量多、份量小，范围广，最基本的知识一般要占60%左右，稍微灵活一点的题目要占 20%左右，较难的题目要占 20%左右。其中绝大多数是中小题目，即使大题目也不应占分太多，应适当压缩大题目在总的考分中所占的比例。客观性的题 目应占比较重的份量。一、考试题型 1选择题（含单选和多选

11、，每题例题：产业下降的主要原因有（ A. 技术替代 B. C. 偏好的变化 D. 26. 题目类型：选择题、填空题、名词解释、简答题、论述题1 分，共 15 分） ）。 人口的变化 竞争结构的变化填空题（每空 1 分，共 15分） 例题：影响替代品相对价值与价格比的因素主要是（ 名词解释（每题 5分，共 25 分）例题：产品生命周期 简答题（每题 5 分，共 25分） 例题：简述行业进入障碍与退出障碍？ 论述题或案例分析（每题 20 分，共 20分）例题：如何理解产业内部企业的横向联合战略？实施这一战略是应该注意哪些方 面？7. 各类题目的特点及考试的目的：选择题。是从一个问题的若干个答案中选

12、出正确的答案。这类题目是把正确答案与 相近的答案或似是而非的答案并列，它具有简单、明确、客观的特点。它是既容易得分， 又容易丢分的题目。这类题目不需要学生在复习时死记硬背，但对基本结论要理解准确。用这类题目进行考试的目的，主要是考查学生对基本知识理解的准确程度。填空题。一般来说有填写内容较少，而且十分准确，并具有答案的唯一性特点。这是比较容易得分的题目。所填写的内容多半是一些基本原理的结论、条件；名词概念的 简单解释；表示一定意义的公式、字母；客观规律等。用这类题目进行考试的目的，主要是考查学生对一些最基本的知识能否做到少而精地理解、掌握和记忆。名词解释。一般来说，具有解释内容较少，并且答案比较规范的特点。这是比较容易得分的题目，凡是解释内容较多，其意思又可以用多种方式表示的名词，一般不作名 词解释考试。但这类名词可以作为其他类型的题目考试。用这类题目进行考试的目的， 是要考查学生对基本概念理解和掌握的程度。简答题。属于中型题目，主要是要求学生简要地回答出一些基本原理。用这类题目 进行考试，主要是考查学生对基本原理理解和掌握的程度。论述题。在多数情况下，这是较难的题目。它具有包括内容多、广、活的特点，用 这类题目进行考试，主要是考查学生对所学的基本概念、基本原理的全面理解、综合分析和运