整理物品教案

1、整理物品教案【篇一：我自己会整理教学设计】【篇二：我自己会整理教案设计01 】我自己会整理教学目标：1. 能表现整理自己东西的愿望。2. 初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。3. 表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。4. 德育目标：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。教学重点和难点：1 .使学生懂得整理的原则是方便、美观。2 . 使学生学会自己整理自己的物品。课前准备：1. 学生课前准备：想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，说说为什么这么做，这么整理有什么好处？2. 如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的。3. 自己曾经整理物品

2、时的录像。4. 教学器材：衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型5. 教学课件：学生录像教学活动过程：活动一做游戏：1 请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。教师计时：第一名和最后一名差多长时间。2 . 师采访：你的书包是谁整理的？a生：妈妈给收拾书包的。b.生：我自己整理。（师播放ppt）再问谁是自己整理的？请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？自己整理的书包自己清楚东西放在哪里。师总结：自己的事情自己做，自己会整理，今天咱们学习的这一课就叫：我自己会整理。（提前写好）活动二：赛一赛有条理地整理自己的书包这节课，老师为大家

3、请了一位新朋友，她的名字叫玲玲。玲玲和你们一样，是个一年级的小学生，而且她特别懂事。有一天玲玲对妈妈说，我是小学生了，我要自己整理书包。'（播放ppt）可是，从来没有独自整理过书包的她，一时间束手无策，不知道怎么整理，你能帮帮她出出主意？生：按着课程表把书装进书包里。本子和课本以及铅笔盒分开装。同学们的主意可真不错，有个小女孩她的整理方法也不错，我们一起来学习一下。（播放视频）同学们她的方法好不好？总结： 1 按着课程表整理书包。2 本子和课本以及铅笔盒分类。3 大书在下边，小书在上边那你会有条理的整理书包吗？请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。活动三 我们来赛一赛，

4、谁能分类整理又快又好？（请两组同学根据课程表来装文具）看谁做得又快又好。（1） 师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。（2）指导两名学生分别表演收拾书包。（3）学生观察、比较、评析。师：一天玲玲到帅帅家串门，看到帅帅在整理书架，她也要帮忙。想看看他们是怎么合作的吗？ppt 出示图。他们合作得怎么样？（围绕方便美观说）思考问题：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？1 .录像：消防员出勤前后2 .学生谈自己的体会3 . 录像：杂乱的施工现场4 . 学生谈体会四、小组合作：1. 将学生分为四大组：书籍组、衣物组、文具组、床上用品组。2. 整理原则：方便美观3. 学生自由选择，结

5、合小组4. 学生分组整理5. 指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放有序的好处。五、小组讨论：1. 除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？（体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们）2. 录像：学生在家整理物品的实录3. 评选谁是“棒棒小当家”，学生采访录像中的主人公，问技巧也可以，问这样做的好处也可以。4. 小结：自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。六、检测：1 .请同学们把书打开55 页，师边讲解生边涂色。2 . 汇报七、布置作业：练习收拾书包和摆放书本。【篇三：品德我自己会整理教案】品德与生活一年级上册第三单元 10 、我自己会整理教学设计教学目标：1 、能初步感

6、受自己整理学习用品以及生活用品的好处。乐于自己整理书包，及其他用品。2 、经常整理生活用品，初步养成良好的生活习惯。3 、体验整理过程，学会整理生活用品的多种方法。教学重点：发现、学习一些整理自己物品的方法，懂得整理物品的目的是为了摆放整齐、有序、美观，用起来便利。教学难点：使学生学会自己整理自己的物品，懂得以自己的方式去爱父母。教学具准备：课程表、储物箱、笔、衣服、书本、铅笔盒、卫生工具、视频、课件。一、 情景创设导入，揭示课题1. 宝贝们，你们看！这是兰兰的房间，这是军军的房间，您们喜欢谁的房间，为什么？2. 是啊，兰兰的房间整理的很整洁，很整齐，这样啊，找起东西来就很快，很方便。我这里有

7、两个储物盒，我想请两位同学来帮帮老师，找出我想要的东西，你们愿意吗？谁愿意来帮帮我？3. 请生上台找老师需要的东西。我想要一支。这一次谁快?我想要。这一次谁快？4. 小朋友们，每次找东西都是谁快啊？（）我们来采访一下，为什么你每次都快? 为什么你每次都慢？是啊，通过刚才找东西这个活动，再一次证明了东西摆放整齐，分类清楚，找起东西来就非常快，非常方便，看来学会整理就非常的必要了。今天我们就一起来学习我自己会整理。请孩子们一起读一读课题并板书课题。活动一 整理书包师（出示一个书包）：看，这是什么？生（齐）：是书包。师：对，书包是我们每天学习离不开的好伙伴，书包也需要整理，那你们的书包是谁整理的呢？

8、生 1 ：是我妈妈。生 2：我自己整理书包。有些小朋友是自己整理书包的，真能干，谁来介绍一下你是怎么整理自己的书包的？师：有位小朋友也想整理书包，结果怎么样呢？我们一起来听听。（听故事，一九月一日那天，朵朵妹妹该上小学了，妈妈正准备帮助她整理书包，朵朵看见了说：“妈妈，我是小学生了，我要学会整理自己的书包。”妈妈高兴地答应了。朵朵把书包里的东西倒在了书桌上，望着满桌子的东西，她发愁了：这么多东西该怎么装呀？书包怎么整理呢？）师：我把朵朵妹妹的书和书包都拿到这儿来了，谁最能干，帮助她整理书包？下面的小朋友要仔细看，认真听，她是怎么整理的。（指名上台整理）师：你们看，她整理的书包怎么样？谁来说说她

9、是怎么整理的？生：她是先把东西分好类，再按书本的大小顺序装入书包，最后把水壶放在书包侧面的小包里。师：观察真仔细，大家把掌声送给她。生：他先把大书和小书放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一边，再把大书和小书一起放进书包，再把本子和文具盒放进书包，最后把水壶放在书包侧面的小包里。师：说得真清楚，你真能干。师（小结过渡）：小朋友不仅帮助朵朵妹妹整理好了书包，而且让她知道了怎样整理书包了，她让我代她谢谢你们！我们也来学学朵朵妹妹，进行一次整理书包的比赛好吗？请刚才那位小朋友当小老师，和老师一道为需要帮助的小朋友服务。请小朋友把书包里的东西放在桌子上，用你喜欢的认为好的方法快速地整理书包。看谁整理得

10、又快又好。准备，比赛开始。（学生整理书包，小老师和老师一道巡视 ）师：在刚才整理书包的比赛中，有些小朋友整理得又快又好，谁愿意把自己整理好的书包拿上来展示给大家看。（指名2-3 名学生）请他们背上书包上台。请看这几位同学的书包谁的更整齐，谁的更整洁？（）xx 同学，你的书包整理的很整齐，很整洁，请问你是这么整理书包的呢？师：小朋友们再看看，这几位同学的书包谁的书包整理的不够好？（）下面我们一起来采访一下这位小朋友，看他是这么整理书包的？我们一起来找找原因，看他在整理书包的时候，哪里没弄好？生交流，因该怎样做才能做的更好？活动二：看课程表比赛整理书包在刚才整理书包的比赛中，有些小朋友整理得又快又

11、好，老师看了很高兴，看着整理好了的书包，你们心里高兴吗？（高兴）但是啊，你们的书包都很重，我们班有一些同学的书包太胖了，他们想把书包放在抽屉里都放不下，你看，他们把书包放哪里了呢？只能放在地上。孩子们如果书包很重，那背起来怎么样呢？（很不舒服）是啊，有一次，我无意中提了一位小朋友的书包，觉得好沉好沉，打开一看，发现里面塞得满满的，书包变成了一个小胖子，我们一起来想想办法为书包减减肥，好吗？请同桌的两个小伙伴互相说一说。整样才能给书包减肥？生 1 ：整理书包，把当天不需要的东西放在家里。师：怎样才知道哪些是当天不需要的东西呢？生 2：看课程表整理书包。师：请看，这是我们班这学期的课程表，请大家仔

12、细看星期四有些什么课？（指名读）让我们动起手来，为我们的书包减减肥。（多媒体展示课程表）师：现在请小朋友从书包里找出星期四上课不需要的东西，整齐地放在桌子抽屉里。（学生完成）师小结：抽屉里的东西不是星期四上课需要的东西，就应该放在家里。请小朋友提一提自己的书包，感觉怎么样？（轻多了）是呀，根据课程表整理书包，能让我们的书包减肥变轻。刚才小朋友们用自己喜欢的方法整理了书包，不管是哪种方式，只要是拿东西方便就是好的方法。* 课间休息：小朋友，整理了两次书包，你们一次比一次能干，下面我们一起来朗诵一首儿歌夸夸自己。齐朗诵：我有一双灵巧的手。 我有一双灵巧的手，样样事情都会做：理书包，叠被子理书桌，收

13、玩具，用过的东西放原处。妈妈说我好孩子，爸爸他也夸奖我，夸奖我。 活动三、整理衣服师：是呀，我们都有一双灵巧的手，你们把书包整理的这么好，请问你们还会整理哪些东西？（指名学生上台交流）师：你们真能干，那下面我们一起来比赛这么样？（好啊！）师：请大家拿出你们准备好的衣服放在桌子上，准备叠衣服。预备开始。师：请同学评一评谁叠得最好？师：请叠的好的同学说一说上台说一说，你是这样叠的?（多媒体展示叠的衣服）活动四 整理教室里需要整理的东西师：我们整理好了自己的书包和叠好了衣服，细心的小朋友，你们能发现我们教室哪里需要整理吗？生：板凳，清洁屋、黑板。师：瞧，那里多乱呀，你们知道为什么会这样吗？生 1 ：小朋友做了凳子后乱扔，没有整理好。生 2：用过清洁用具的小朋友没有放回原处。师：对，使用过它们的小朋友没有把它们放回原处，这可是很不好的习惯。现在谁愿意来整理整理？其他小朋友就为他们加加油。（学生整理清洁屋、板凳）师：瞧，小朋友多能干呀，用一双灵巧的小手把清洁屋、书桌整理得多整洁呀，让我们用掌声鼓励一下自己。看着这么整洁的清洁屋、小书桌，我们一定要记住：用过东西之后要生（齐）：放回原处。活动五：延伸师：小朋友，除了今天整理过的东西外，你运用今天学到的方法还会整理什么？生：指名班上交流请小朋友把品德与生活书拿出来翻到53 页，看看自己能做