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文档简介
1、2010-2011年度第二学期数学教研组工作计划 扶风县法门高中 罗小刚一指导思想:在新的学期里,我们法门高中数学教研组将在学校工作计划的指导下,围绕“创高效课堂”的教学理念,确立“提高课堂教学效率”为核心。认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论,转变教学理念,改进教学方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的高中数学教研工作新体系。力争使本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师,让县级先进教研组-法门高中数学教研组这支大旗高高飘扬。二主要任务:1在本组的教研教改中不断加强组员的素质培养,力争使本组成为一支思想素质过硬,经得起考验的数学教师队伍,树立大
2、组风范。2.及时组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论,围绕新教材认真讨论,制定出新学期的教学计划和教学进度计划,将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用,根据各年级教材、学生年龄特点,制定教材的教法,相互交流经验,互相学习,取长补短,共同提高。3继续坚持每周一次的数学科新课程标准和数学教学理论学习研讨活动,务必使本组的每位数学教师学的精,吃的透,把握的准,用得活。4.继续加强数学课堂改革力度,务必使每位数学教师的课堂讲授时间不超过20分钟,留给学生大量的落实时间 ,使教与学的活动有机结合,切实做到高效课堂。 5继续加强教研组及各备课的集体备课活动。本学期,我们组将按照学校的
3、教学计划如实开展教研活动,认真开展合作研练活动,按照“个人研究、同伴交流、达成共识、主备撰写、实践改进、反思提高”的步骤进行集体备课。6继续坚持听评课活动。听评课后要及时反馈,如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。7.继续加强本组的教科研活动,如校本教材的编写与完善,高三复课活动中的复课方法的研讨,学术论文的撰写等。8.继续抓好组内青教培养工作,结好对子,及时督促和检查青教培养活动的开展情况,做好考核工作。9.在本组大力开展普通话普及活
4、动,积极开展语言文字规范化活动,力争每位组员获得普通话最低获得二级乙等档次,常说普通话,提高语言素养,展现文明组员形象。三、方法措施:1在教师层面:(1)积极开展校本教研制度。每周至少一次集体备课,发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、大纲、考试说明、及课改省区高考试题的研究。密切关注2010年陕西高考,西安、宝鸡地区调研动态。认真钻研新教材,进行教材分析和教学新理念探讨,从不同角度全方位的研究各种情况,开展组内“说课、上课、评课、研题”。(2)狠抓常规教学。从教学常规入手,精益求精,努力提高教学基本功,采用帮助的互助式,让各备课组的老师立足课堂,加强教学的针对性和有效性。努力提高高三新教材的
5、课堂教学效益,如何处理新教材、新大纲的变化,了解难度要求等有什么不同,从而指导我们设计课堂教学(难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等)。(3)抓科研,走教学探究模式的研究和反思性教学。科研是重要的,备课组本学期努力学习其它学校的优秀工作法,努力开展教学科研和反思性教学活, (4)加强案例教学,仔细研究习题课上法、复习课上法、必修课与选修课上法,各备课组本学期要切实落实。2在学生方面:(1)狠抓学生学习习惯的培养“认真学习,上课专心听讲,课后及时复习,课余适量练习”,任课老师在本学期要反复习强调这四点。要做到落实到位不放松。课堂做笔记要记录课外题集,并鼓励学生巩固发扬这一良好的习惯。“量变到质变
6、”:训练量的积累以求实现质的飞跃。填空小题训练,分层作业要常抓不懈。2010年高考的成绩证明我们数学组做得比较成功。要求学生要能“坐得住”提高自学能力和自主管理和自主反思的能力。做好周小结和错题整理。(2)认真做好促优补差工作做好分层作业的开展和布置:根据班级学生成绩差距大的特点,分层要求布置不同课堂作业和课外作业,努力在课外资料中分层激发不同层次学生的积极性。利用月考的契机,大力开展边缘生辅导。多关心边缘生,给他们树信心、定目标、找不足、提方法,让他们趁势而上,不断进步。加强信息的搜集与整合,使高考复习少走弯路。如2011届数学高考分析会、数学之优高考复习研讨会、市、区教研室的教研活动。四工作安排:二月份:制定数学教研组、备课组20102011年度第二学期工作计划;开展听评课活动;高三补弱工作开始。三月份:高三完成第一轮复课任务;高一,高二继续按教学计划上新课;继续开展听评课活动;继续高三补弱工作;组织组员参加县上的赛教活动,高三月考备考。四月份: 高三研讨二轮复课方法并且完成第二轮复课任务,高一高二除了常规教学之外,还要抓好优生的培养工作;继续开展听评课活动;继续高三补弱工作,高三市级三模考试备考。五月份:高三高考冲刺,进行三轮复课任务的完成;继续开展听评课活动;继
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