(完整版)临江仙-梦后楼台高锁学案附答案

1、闻喜中学 2+6 课堂模式年级部高 二学科 语 文编号编制人审核人使用时间班级姓名即事抒怀词临江仙- 梦后楼台高锁学案晏幾道【学习目标】：1、把握词的感情基调。2、掌握写景的作用，体会词中的画面美。3、能够通过对诗歌意境（境界）的体验、鉴赏，了解意境的艺术魅力。【学习难点】1理解所选题材对过去生活的追忆，并以此寄寓“微痛纤悲”的身世之感。2 理解词中所包含的回肠荡气的伤离怀人之愁。【整体感知】1. 知人论世：晏幾道 (1038 1110) ，字叔原，号小山，抚州临川 ( 今江西抚州 ) 人。晏殊第七子，能文善词，与其父齐名。他出身贵家公子，十几岁就受到宋仁宗赵祯的赏识。其词受五代艳词影响而又兼

2、“花间”之长，多抒写人生失意之苦与男女悲欢离合之情，以小令见长，工于言情，语言清新，曲折轻婉。早年，他过的是珠围翠绕，锦衣玉食的生活。后来，他的境遇一落千丈，生活坎坷，政治失意，只做过一任颍昌许田镇的小监官。晚年家境中落，穷愁潦倒，衣食难以自给。由于生活上经历过兴衰巨变，再加上性格的天真耿介，所以他的词大都是描写由富变衰以后的抑郁或失恋诀别之后的悲哀。对往事的回忆与穷愁潦倒的深愁成为贯穿他词作中的基本旋律。晏幾道正是以这样一些特点而成为北宋后期比较突出的纯情词人，其词多感伤情调。有小山词 。在在词的发展史上，从温（庭筠）韦（庄）冯（延巳）李（煜）到晏殊、欧阳修，是在意境上面逐渐加深，用没有个性

3、的歌词，来传达作者的一种修养、品格和情意。意境的加深，是词诗化的一个过程，而晏幾道的词是这种发展长流中一个向回转的漩涡。他不是向诗歌的意境去发展的，他又回归到供美丽歌女们歌唱的歌词上去了。但是因为他有很好的文学修养，他写的词比较文雅，更富于诗意。所以黄山谷给他的词写序，说他的词是“狎邪之大雅”。狎邪，是指那种风流浪漫舞榭歌台的生活，大雅，是说在狎邪的这种歌词里边比较有诗人高雅气质的歌词。2. 小山词艺术特色（一）对爱情生死不渝的追求与身世之感的渗入。（二）语淡情深，艳而不俗，浅处皆深，把花间集以来的艳词小令艺术推展到了极致。第1页共3页闻喜中学 2+6 课堂模式年级部高 二学科 语 文编号编制

4、人审核人使用时间班级姓名不是表现拥有爱情的欢乐，而是追忆已失落的往日爱情和表现刻骨铭心的相思，并把爱情当作一种纯精神性的追求，这成为晏几道恋情词的一大特色。本篇即如此。小山恋情词的结构，始终是建立在对过去的温馨回忆和现在的苦闷相思这两重今昔不同的情感世界之间。3. 题材类别这是一首感旧怀人的名篇，当为作者别后怀思歌女小蘋所作。词之上片写“春恨”，描绘梦后酒醒、落花微雨的情景。下片写相思，追忆“初见”及“当时”的情景，表现词人苦恋之情、孤寂之感。全词在怀人的月时，也抒发了人世无常、欢娱难再的淡淡哀愁，即“微痛纤悲”的身世之感。【深入学习】一、文本研读1. 阅读注解，掌握词的大意，翻译，概括上下片

5、内容。深夜梦回楼台朱门紧锁，宿酒醒后帘幕重重低垂。去年的春恨涌上心头时，人在落花纷扬中幽幽独立，燕子在微风细雨中双双翱飞。记得与小苹初次相见，她穿着两重心字香熏过的罗衣。琵琶轻弹委委倾诉相思。当时明月如今犹在，曾照着她彩云般的身影回归。2. “ 落花人独立， 微雨燕双飞。”写了哪些意象？有怎样的寓意？你能用自己的语言描绘所写的画面吗？写的是孤独的词人，久久地站立庭中，对着飘零的片片落英；又见双双燕子，在霏微的春雨里轻快地飞去飞来。“落花”、“微雨”，象征着芳春过尽，伤逝之情油然而生。燕子双飞，反衬愁人独立，因而引起了绵长的春恨，以至在梦后酒醒时回忆起来，仍令人惆怅不已。这种韵外之致，荡气回肠，

6、令人流连忘返。 “落花”二句，妙手天成，构成一个凄艳绝伦的意境。3. 找出词中表时间的词以及表现全词感情基调的词语。想想这些时间名词分别带出了哪些画面。梦后、酒醒、去年、初见、当时。（时间上由近及远）春恨。五个时间词，带出两个深情款款的画面。A 梦后酒醒：楼台高锁、帘幕低垂、落花微雨的冷清孤寂的画面，表达了词人春愁的孤独与空虚。B初见当时：两情相悦、伤心离别的画面，表达了美好的回忆和难忘的深情。这两幅画面全由春愁二字连缀为一体。4. 再读课文，找出表现全篇感情基调的关键词。春恨相思5. 上片词人是怎样将“春愁”写得缠绵深婉的？A 梦后酒醒。因怀念之深而以酒醉销愁，酒醉而有相见的美梦，梦虽美丽但

7、却短暂，酒醒梦断后，楼台高锁、帘幕低垂，愈加孤寂。B春恨年年。 “去年”“却来”，显见春恨非一朝一夕，而是由来已久，点出春恨之深长难销。C落花微雨。 “落花”“微雨”，春芳已尽，伤逝之情油然而生。D双飞独立。无情的春燕尚且能够双宿双飞，而有情之人却只能落花微雨之中独立，以物衬人，孤寂伤感之情深化。6. 结尾的“当时明月在，曾照彩云归。 ”有何作用？彩云既是写景也是写意，彩云常用来比喻美好而薄命的女子；明月传统意象也暗写分离。当时的明月今日第2页共3页闻喜中学 2+6 课堂模式年级部高 二学科 语 文编号编制人审核人使用时间班级姓名仍在，而明月之下的彩云（人）却已不在，以物是衬人非，表达无尽的思

8、念之情。在空寂之中仍旧是苦恋，执着到了一种“痴”的境地。临江仙·梦后楼台高锁小结：这是晏幾道的代表作。在内容上，它写的是小山词中最习见的题材 - 对过去欢乐生活的追忆，并寓有“微痛纤悲”的身世之感，表现词人苦恋之情、孤寂之感。全词在怀人的同时，也抒发了人世无常、欢娱难再的淡淡哀愁；在艺术上，它表现了小山词特有的深婉沉着的风格。可以说，这首词代表了作者在词的艺术上的最高成就，堪称婉约词中的绝唱。【迁移运用】阅读下面这首宋词，然后回答问题：蝶恋花·春暮李冠遥夜亭皋闲信步，才过清明，渐觉伤春暮。数点雨声风约住，朦胧淡月云来去。桃杏依稀香暗渡，谁在秋千，笑里轻轻语？一寸相思千万绪，人间没个安排处。1、全词表达了作者怎样的思想感情？第一句中的“闲”字用得好，好在哪里？伤春暮、怀人。“闲”字写出词人一副随意举步、漫不经心的样子，含有排遣内心某种积郁的用意。2、沈谦填词杂说赞蝶恋花 “数点雨声风约住，朦胧淡月云来