中班美术教学教案手掌

1、中班美术教学教案手掌中班美术教案手掌篇一：中班美术活动我的小手一、活动背景中班的孩子以具体形象思维为主，他们喜欢绘画活动，因为画画最能表达出他们的想法与创造，选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规，让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具，同时也是作画的材料与表演的对象。培养幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作，满足幼儿的创作欲望和创新意识，体验用手作画和用手表演的乐趣。二、活动目标1能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。2能根据手的外形大胆想象，绘画。三、活动准备1.图画纸、勾线笔、蜡笔。2.“手的联想画”若干。活动重点认识手的外形特征，并能描画各种手的造型活动难点能对手的外

2、形进行想象绘画四、活动过程（一）观察手的外形。师：请小朋友们伸出自己的手，看看自己的手是什么样？（先自由观察讲述，再集体交流）小结：我们的手有10个手指、手掌和手背组成，它能帮我们做许多事情。（二）组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”。1.领幼儿玩手指游戏：我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。我的小手变变变，变成小鱼游游游。我的小手变变变，变成小狗汪汪汪。我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬。边教儿歌边引导：“小手还可以变成什么？”幼儿说出名称，老师可以帮助编成儿歌带领幼儿玩手指游戏。2.出示手型（五指张开）师：“小手可以帮助我们做很多事，也能让我们想出很多东西，看你们觉得老师的手像什么？”“树枝、花

3、盆?”师：“老师把手转一个方向，你们看像什么？”“小鱼、小船?”师：“两手腕相对像什么？”“蝴蝶、小鸟?”师：“两手指相对像什么？”“一本书、房顶?”3出示手型（五指并拢）师：“看，老师这次的手型和刚才的有什么不同？”“刚才的是五指张开的，现在的是五指并拢的”师“看五指并拢了像什么？”“小山?”师：“小手还可以怎样摆放，小朋友试试互相说说。”【丰富幼儿对各种手的造型的联想，为后面手的想象画做知识、经验储备】（三）“手的联想画”图片欣赏。师:老师这里有一些画，小朋友们看看它是怎样画出来的？小结：这些画都是在各种手的造型的基础上经过添画而成的，多有趣呀！今天我们也要用这种方法来画画。（四）明确作画

4、步骤。师：“我们可以边玩小手变变变的游戏，边在纸上用记号笔沿着自己的小手轮廓画出自己的小手的外型，然后在手上进行添画，看看我们的小朋友能把小手变成了什么？”（五）幼儿作画。帮助有困难的幼儿画出手的轮廓，启发幼儿进行联想促使幼儿大胆表现。（六）评奖幼儿作品。鼓励幼儿发现同伴作品的优点，表扬幼儿与众不同的想法。五、活动反思中班美术教案手掌篇二：中班美术：热带鱼(手掌印画)活动目标：1.仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。2.根据手的外形大胆想象，绘画。活动准备：1.绘画材料：图画纸，勾线笔。2.绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。活动过程：一、开始部分请幼儿猜谜将活动导入。师：今天

5、老师带来了一个谜语，你们来猜一猜“两课小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话”。二、基本部分1.看看、说说自己的手师：伸出自己的手，仔细观察自己的手，说说自己的手的什么样的，谁来说一说？（先自由观察讲述，再集体交流）。如：10个手指、手掌、手背，以及各手指的名称。2.游戏“小手变变变”组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。3.学习绘画（引导幼儿欣赏“小手变变变”作品，并在手的基础上进行添画活动）（1）组织幼儿进行“手的联想画”图片欣赏。（2）指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画（可摆放不同的手形）。（3）引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。（4）指导个别幼儿进行绘画。4.欣赏作品，交流感受。师：小朋友们画得都不错，现在请小朋友们来介绍自己的“小手”变成了什么？请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺