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文档简介

1、?“东方之珠?(第二课时)?“东方之珠?(第二课时)一、教学目标：1、指导学生有感情朗读和背诵课文。2、理解词语“鳞次栉比、琳琅满目 ,能仿照第5自然段的写法 ,学会围绕中心句写几句话。3、通过读书学习 ,了解香港的美丽与繁华 ,激发学生热爱香港 ,热爱祖国的思想感情。二、教学过程：一从整体入手 ,引导学生进一步了解课文。1、指名朗读第1节。2、提问：在课文中 ,这迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市分别指的是什么地方呢？3、学生自由朗读第2节至第4节 ,边读边想。4、讨论板书：浅水湾海洋公园铜锣湾二教学课文第2、3、4节。1、指导学生有感情朗读第2节。指名朗读。板书：舒服极了。自由练读 ,读出

2、“舒服极了的感觉。指名朗读。教师范读 ,结合生动的描述 ,启发学生想象画面 ,读出感情。指名朗读配音乐2、指导学生有感情朗读第3节并背诵片断。指名朗读。板书：精彩结合录象 ,引导学生有感情朗读。提出背诵任务。3、指导学生学习第4节。结合录象 ,理解“鳞次栉比、琳琅满目。抓住重点词语 ,指导朗读。板书：闹市4、小结 ,过渡。板书：灯的海洋三教学课文第5、6节1、自由朗读第5节 ,看一看书上怎样写灯的。2、结合录象 ,指导有感情朗读。3、指导背诵。结合投影片4、齐读第6节。板书：璀璨四稳固深化全文。结合自编录象五依照第5自然段写法 ,学会围绕中心句写几句话。1、明确第5节的写法。2、布置、指导仿写。3、交流板

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