大学课程学习心得体会【精选三篇】

1、大学课程学习心得体会【精选三篇】大学课程学习心得体会【一】首先?大学英语?课程是高等院校各专业一门重要的必 修根底课，它在为学生系统地打好必要的英语语言根底，培 养学生英语应用能力方面起着重要作用; 本课程一般是在大学本科一年级和二年级开设，它在使学生树立正确的英语语 言学习态度，掌握较为科学的语言学习方法，培养独立获取 语言知识的能力，以便为以后进一步的英语学习打下良好的 根底。本学期是大学英语学习的第四个学期，也是大学英语教 学的最后一学期。在本学期我本人继续承当本院建工系给排 水 0701 和给排水 0702 两个班的英语教学任务。在前三册教 学的根底上，本学期我一如既往地严格按照外语系

2、的规定认 真组织教学，课前认真备课，撰写教案，复印四级考试资料 并细心讲解以便帮助更多的同学通过大学英语四级考试。由于英语课是一门实践性较强的课程，因此我不断探寻 和改良学习方法，课堂上我的教学方法灵活，能够更好地调 动学生们的英语学习兴趣。课堂上增强与学生的互动，较多 的使用英语教学，给学生创造了英语学期的环境。课堂上我采用多种教学方法使学生参与进来，如 speech ， discussion ， role-paly ，实用口语等，本学期我 继续要求每一节课由一位学生做三分钟的英语演讲，演讲的 内容和题材不限，鼓励自己写稿，通过几个学期的训练学生 们的写作和口语能力都有了明显的提高。课间我耐

3、心与学生 交流帮助解决他们在学期上的困惑，帮助他们改良英语学习 方法。课后我认真批改学生的作业， 每一份作业都仔细批阅， 指出错误所在，并就一些共同的问题给学生们统一讲解。本学期是大学二年级的最后一个学期，也是一个非常重 要的学期因为大多数的同学在学期末都还要继续参加全国 大学英语四级考试，为了帮助同学们在四级考试中取得较好 的成绩，我在教学过程中一方面强化词汇，语法等语言根底 知识同时有针对性地训练他们的应试能力和应试技巧。如本 学期的英语课堂教学中我继续加强大学英语四级考试的辅 导，给学生们为准备四级考试提供了有益的建议和指导。在具体的教学环节中将四级考试的内容渗透在日常教 学中，如从第二

4、学期起我就要求学生加强对四级考试写作的 训练，每次的作业都是针对四级考试写作局部的。通过近三 个学期的写作专项训练学生们的写作能力也有了明显的提 高。四级考试题目听力局部的分值比重较大而且也是同学们 共同的弱项，因此在听力课上我主要针对短对话长对话短文和听写能题型的训练，此外还加强对阅读和完型填空的训 练。在本学期最后的几周里我积极响应系的要求，给学生复 印了八套四级考试真题和模拟考试题，每一套题我都认真详 细讲解，为大多数同学参加四级考试做好了充分的准备。通 过外语系、我本人以及同学们的共同努力，我相信他们在本 学期的四级考试中上次未通过四级考试的大局部同学一定 会考出他们心中的理想成绩的。

5、在本学期的英语教学中尽管有一些进步和成绩但是还 有一些缺乏之处，这些需要在以后的教学过程中进一步加 强。通过本次期末考试来看，不难看出学生们的根底还不够 扎实，尤其是听力和词汇方面。因此在以后的教学过程中还 要继续加强对学生根本工的训练，提高应试能力。大学课程学习心得体会【二】眨眼一个学期过了，在这一学期中学到了很多关于计算 机的知识及应用，收获颇丰，虽然之前对于这些都有接触和 了解，但通过学习才知道自己了解的还是太少了，只有通过 学习才能知道自己的缺乏，而通过这一学期计算机的学习正 好弥补了自己的缺乏。虽然还有很多地方掌握的不是很好， 但以后我会通过不断地练习去慢慢掌握。通过这一学期的学习，

6、我通过结合自己本身有了几点体会：1 初学者对计算机都是比拟薄弱的，对一些应用操作理 解起来很困难要从整体上较好理解很把握应用软件，不是仅 仅靠买几本专业书就能知道的，我们平时不仅要多做练习， 记笔记，还要实际应用。2 要多了解相关知识，读思考，多提问题，多问几个为 什么，要学以致用，计算机网络使学习、生活、工作的资源 消耗大为降低。我们是新一代的人用的都是高科技，也随着 现在的社会日新月异，高科技的，需要掌握一定的计算机知 识，才能更好的帮助我们工作，生活。不过有时也要动我们 的脑子，要个人亲身去体会，去实践，把各项命令的位置， 功能，用法记熟，做熟。3 提高我们整体的知识，打好根底。在学习这

7、一局部内 容时授课老师深入浅出，让我们自己积极动手操作，结合实 践来提高自己的操作能力，使每个学员得到了一次锻炼的机 会.其次，学习了常用的办公软件，主要有word ，excel ，powerpoint 等，以及常用的计算机知识的应用技巧， 同时也 学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法，相 信这次学习，会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手 . 为了提高大家的认识，老师不仅采用操作演示的方法， 而且还为我们提供实践操作的时机。同时在学习中我们不仅学到很多计算机方面的知识，更 重要的是增进了和其他学员之间的交流. 同学们坐在一起畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不理解，不明白的地方

8、提 出来，让老师来帮助解决， 这样使得相互之间都得到了学习， 稳固知识的时机，提高了学习的效率 .通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很 快的，随着教育体制的改革和教育理念的更新，以及信息技 术的飞速开展，如何接受新的教育理念，转变我们传统的教 育观念，来充实我们的计算机技能，已经成为我们每一个人 必须要解决的第一个问题 . 只有不断地学习，才能掌握最新 的知识，才能在以后把工作做得更好. 我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识 .我相信在更多的学习时机中，我们懂的也会越来越多。大学课程学习心得体会【三】为期八周的构成研究课程让我感触彼深。自感觉这门课 程的新鲜有趣到苦恼制作的困难，再

9、到体会学习这们课程开 阔思维的乐趣。这每一步每一时期在现在回忆起来都是学习中成长的珍贵历程。构成研究是实践性很强的学习，其中充 满乐趣也极富挑战性 . 我们必须亲自去做，才能够体会到 该如何做这要比整天在理论中找寻答案更有意义，这是 显而易见的 .构成是物体有序形成的要素，设计离不开构成，平面构 成，是一种视觉形象的构成，是将点、线、面这些根本元素 按照一定的规律， 进行排列、 组合， 产生出无穷变化的图形， 从而给人一种特殊的视觉效果。它不同于绘画，也不同于其 它一些图案，它实际上是一种带有某种规律性、抽象性的图 案的设计。抽象图案依据从具象形态中提取的视觉元素如点、线、 面等， 运用点的分

10、布， 线的节奏变化， 面的组合， 以及黑白、 色彩的比照，形成不同的空间变化、组合关系，表现情感、 韵律和力量。平面构成可以使画面的关系，几何化，图案化 等等，通过组合规律和构形技巧 , 几何作图的根本方法 , 构 思、设计、表达，使设计内容更加艺术和完美。立体构成是以纯粹的或抽象的形态为素材，探讨更合 理，更完美的纯形态构成。它把感性的与理性的统一结合起 来，按视觉效果，进行设想来构成理想的形态。力，同时掌握形态的分解、对形态进行科学的解剖，以便重 新组合。立体构成的原理和思维方法为我们提供广泛的构思 方案、为积累更多的形象资料，从中选优创造条件。我们掌 握构成形态的认识是由浅到深，从自然形

11、、变形、夸张到装 饰形象，从提炼归纳到抽象形态的复杂过程。立体构成也是 以自然生活为源泉，它可分解为点 块、线 条、面 板， 作为形态要求的形体，可在自然形态中找到根据。天、地、 日、月、山川、湖泊、花草从宏观到微观，无不具备特有的物象形态而无所不在。立体构成和平面构成的学习步骤是一样的，都是有点线 面这些根本要素入手。多个点同时出现时，强弱比照程度高 的点将成为视觉中心，这是构成是角逐次的因素之一。一个 好的作品就是要有他的视觉中心， 杂而不乱， 乱而不失中心。立体构成与平面构成不同的是，它是有体量的。体和量 难以分割。如果作品体量不明显，那就不够立体，通常会被 老师点评为“很平面化 。所以

12、，不管作品是给人以舒适， 坚硬，令麽，还是亲和的感觉，除形状外，体块的质量也在 视觉感受中起着重要的作用。立体设计离不开材料的因素。有些想法，用纸做出来的 和用铁丝做出来的东西，不仅感觉不一样，还关系着作品的 成败。有些想法只能用某些材质才能做出效果。可以运用各 种材料，哪怕是废物，能使你的作品发光，就是有用的东西 作品在于求新。立体构成可以说是对平面、色彩与空间的综合理解。研 究的方向是追求有关形态的所有可能性，这就要求从理论上 加强对造型观念的认知，从诸多方面进行形态要素的分解、 重构等视觉综合训练，从而加强对形态的全面理解和意识升 华。作为形态这个研究的主体，我们除了对造型结构的把握 外，还应在构成造型的材质和空间环境的互动上重点加强训 练。通过老师展示优秀的构成作品，以及构成设计演示，