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1、七年级下册古代诗歌五首练习题登幽州台歌练习一、词语解释1、前:2 、古人:3、后:4 、来者:5、念:6 、悠悠:7、怆( chung)然:8 、涕:二、填空1、登幽州台歌选自,作者是,字,人称“”之一。2、点明诗人登台感想,表达报国无门忧伤心绪的诗句是:3、“怆然”表达了作者的心情。4、“念天地之悠悠”既写出了,同时衬托出,从而表现诗人5、这是一首吊古伤今,吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写古的感慨,抒发了的思想感情6、首诗是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下士的史事而作。诗中,作者通过抚今追昔的感慨,深刻表达了诗人的思想感情。同时由于它是在平定契丹叛乱时所写,其中肯定也包含7 、“古人
2、”“来者”指的是。“独”字表现了作者的心境。整首诗通过采用的表现手法,表达诗人的思想感情,具有的感情基调。8、登幽州台歌的抒情方式是,它的语言风格是。9、本诗中从天地落笔,表现出生不逢时的孤独和伤感的句子是:三、选择题1、下列对本诗理解错误的一项是:()A. 诗中的“古人”和“来者”都是指贤明君主。B. “幽州台”是当时燕昭王礼贤下士的处所,诗人借此抒发怀才不遇之感。C.“悠悠”与“独”相对照,更加突出作者的孤独。D 全诗感时伤事,吊古悲今,并没有诉说自己的悲凉。2.对本诗理解有误的一项是()A. 诗中“古人” 、“来者”指的是礼贤下士的贤明君主。B. “念天地之悠悠”是以空间宽阔衬托孤寂之感
3、。C.“怆然而涕下”是因为时间的消逝,空间的寂寥。D. “幽州台”即“蓟北楼”,是当时燕昭王礼贤下士的处所,诗人因此有感而发1 / 4望岳练习题1、表达技巧:望岳中每一联都切着字写,但望的角度不同,首联是,颔联是,颈联是,尾联是。2、思想内容:诗的前两联着力写泰山的_,后两联着力表现的是_。3、表达技巧:“造化钟神秀”一句描写了泰山的秀美,用的是。“阴阳割昏晓”句写泰山的,这是。5、名句理解:(1)如何理解“岱宗夫如何?齐鲁青未了”(2)炼字:文中“割”字炼得极好,试分析其表达的作用。(3)理解“荡胸生曾云,决眦入归鸟”的意思。(4)对“会当凌绝顶,一览众山小”一句作赏析。登飞来峰练习题1,这
4、首诗中正面写飞来峰高的诗句是;侧面写飞来峰高的诗句是。2 / 42,这首诗处处写景,又另有所指,如“浮云”既是实写眼前景,又比喻当时的保守势力。诗中的“最高层” ,字面是指,实则指。3,登飞来峰中反映诗人对当时保守势力的蔑视,为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是:_ , _4,诗中与“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是_ ,_。5,这是一首哲理诗,一、二句作者用“_ ”突出塔之高,为下文作。6,对王安石的登飞来峰赏析不正确的一项是()A. “不畏”显示出作者的自信,表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。B“浮云”指眼前的困难、障碍,比喻阻挠变法的小人或一切
5、阻碍历史前进的势力。C.诗人登高远望,似觉天地万物皆可尽收眼底,“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”,与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙。D.这首诗借景说理,语意双关,既抒发了作者革新政治的雄心壮志,又表现出作者归隐山野的矛盾心理。7,这首诗中, “浮云”一词的寓意是什么?_8,诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生_9,这首诗表达了诗人怎样的思想感情?游山西村同步练习1、给下列加点的字注音.腊酒浑()鸡豚()叩门()2、解释下列句中加点的词。(1)丰年留客足鸡豚 ()( 2)从今若许闲乘月()3、填空:游山西村选自,作者,字,号,(朝)著名诗人。4、全诗紧扣一个
6、“”字,按推移展开叙述。5、首联写出了什么内容?6、“古风存”一句用来赞美农民的什么品格?3 / 47、本诗中哪两句流传最广?含有什么哲理?你是怎样理解这两句诗的?请结合自己的体会谈一谈。8、“柳暗花明”写出了自然美景,请问:为什么用“暗”来形容“柳”、用“明”来形容“花”?“柳暗花明”流传下来成为一个成语,它现在意思通常指什么?己亥杂诗默写诗歌己亥杂诗,。,。1、古诗给我们以启迪。刘禹锡“沉舟侧畔千帆过,”让我们坚信光明就在前方;陆游“,柳暗花明又一村”向我们揭示人生虽然波澜曲折,但要乐观自信;龚自珍“,”让我们明白人应该有无私奉献的精神。2这首诗写诗人离京的感受,将和融为一体,将抒情和议论有机结合,抒发了诗人复杂的感情。3、这首诗前两句中的“”这一词语直接描写了诗人的心境。4请你谈谈名句“落红不是无情物,化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志?5.作者拿自况, 表 达 了。6、下面是对龚自珍的己亥杂诗的理解品析,有误的一项是()A 、前两句诗抒情叙事,在无限感慨中表现出诗人豪放洒脱的气概。B、后两句诗以“落红”为喻,隐含着诗人对渺茫前途的幽怨。C、这首诗将政治抱负与个人志向融为一体,通过抒情、叙事、议论表达了诗人复杂的情感。D、这首诗表现了诗人
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