B332生长素的生理作用

1、B生长素的生理作用“问题探讨”提示1.不同。如图所示，对于根来说，最适浓度大约是 mol/L；对于芽来说，最适浓度大约是10-8 ；而对于茎来说，最适浓度大约是 。2.不同的生长素浓度，对于同一器官所起的作用也 。在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则 生长。1、生长素在植物体内作用方式：它直接参与细胞代谢，给细胞传达调节代谢的信息（ ）2、生长素的作用特性：生长素的作用具有_；既能_，也能_；既能_，也能_；既能_，也能_。3、影响生长素发挥作用的因素：与 、 、 有关。4、（1）生长素在浓度低时 ；浓度高时 ，甚至杀死植物。（2）幼嫩的细胞对生长素 老细胞则 。（3）不同器官对生长素敏感

2、程度不同（ ），（4）生长素促进生长的最适浓度分别是：根_；芽_；茎_。5、顶端优势（含义、原理、）含义：顶芽 ， 受到抑制。原理：解除：6、生长理的应用（1）顶端优势的应用（2）生长理类似物的运用：例 、 等物质。浓度大少，作用： 防止 ，促进 ，促进 。探究 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度（一）材料用具的准备：可以用杨、加拿大杨、月季等的枝条。2.实验用具：天平、量筒、容量瓶、烧杯、滴管、试剂瓶、玻璃棒、木箱或塑料筐（下方带流水孔）、盛水托盘、矿泉水瓶。：插条质量和规格对探究实验效果影响很大。大树上的12年生枝条，可以作为扦插的材料，但以1年生苗木为最好（1年或2年生枝条形成层细胞

3、分裂能力强、发育快、易成活）。实验表明，插条部位以种条中部剪取的插穗为最好，基部较差，梢部插穗仍可利用。实验室用插穗长57cm，直径11.5 cm为宜。由于一个年级几百名学生同时用枝条，要适当考虑对树木的保护。扦插枝条的处理：（1）枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。（2）每一枝条留34个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。（二）实验设计1.选择生长素类似物：2，4-D或-萘乙酸（NAA）等。2.配制生长素类似物母液：5 mg/mL（用蒸馏水配制，加少许无水乙醇以促进溶解）。3.设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将母液分别配成0.2、0.4、0.6、

4、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL的溶液，分别放入小磨口瓶，及时贴上相应标签。NAA有毒，配制时最好戴手套和口罩。剩余的母液应放在4 保存，如果瓶底部长有绿色毛状物，则不能继续使用。4.枝条处理方法： 法和 法各小组采用不同方法进行实验。浸泡法也可设置不同的浸泡时间。应该鼓励学生设计多种方案，以便交流，资源共享。例题精析 例1 ：（2001年上海高考）下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的（ ）。 解析 本题主要考查生长素的双重性特点及植物不同器官（根、茎）对生长素浓度敏感性的差别。由曲线看出，曲线顶点所对应的横坐标为相应器官的最适生长素浓度，根的最适生长素浓度小于茎的最适 浓度

5、。生长素作用具有双重性，在一定浓度下是促进生长，达到一定高浓度后即为抑制生长，因此生长素浓度不断增加，由促进生长转化为抑制生长，即出现“0”位线以下的趋势。 例2 ：扦插带芽的枝条容易生根成活，因为（ ）A、芽能发育成茎和叶 B、芽能进行光合作用 C、芽能产生生长素 D、芽能供应生根所需的有机营养解析D项之所以不正确的原因是生长素尽管是有机物，也是植物生长不可缺少的，但是它不是营养物质。由此题可以想到人体的营养物质，只有蛋白质、糖类、脂类、水、无机盐和维生素，各种激素都不是营养物质。【自我诊断】基础题1、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是（ ）A、 种子 B、外

6、果皮 C、中果皮 D、内果皮2、下列生产措施中与植物激素无关的一组是（ ）培育无籽番茄 培育无籽西瓜 果树整枝修剪 带芽的枝条扦插 移栽植物时剪去部分叶片 棉花摘心A、 B、 C、 D、3、棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。这说明（ ）A、顶芽产生的生长素运向侧芽 B、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素C、顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素 D、顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素4、生长素对植物生长的作用，一般地说（ ）A、高浓度和低浓度都促进生长 B、高浓度和低浓度都抑制生长C、高浓度抑制生长，低浓度促进生长 D、高浓度促进生长，低浓度抑制生长5、要得到番茄无籽果实，需将一定浓度的生长素

7、溶液涂抹在该花的柱头上。处理该花的时期和条件是（ ）A、花蕾期，不去雄蕊 B、花蕾期，去掉雄蕊C、开花后，不去雄蕊 D、开花后，去掉雄蕊 6、顶端优势现象的原因是（ ）A、顶端阳光充足有利于生长 B、顶端蒸腾作用强，水肥多C、顶端产生生长素多促进生长 D、顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长7、对生长素生理作用概括不准确的是（ ）A、生长素能促进果实成熟 B、生长素能促进扦插枝条生根C、生长素能促进果实发育 D、生长素能促进植物生长8、植物生长素促进植物生长的原因是（ ）A、促进细胞分裂 B、促进细胞纵向伸长生长C、促进细胞的分裂生长D、促进细胞的弯曲9、可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓

8、度抑制生长的例子是（ ）A、植物的向光性 B、顶端优势C、生长素集中在生长旺盛的部位 D、生长素促进扦插枝条生根10、让不易生根的植物枝条生根，可用一定浓度的生长素溶液浸泡插枝的（ ）A、上端 B、中部 C、下端 D、两端11、根据下图回答问题： (1)促进根、茎生长的最适浓度依次是 。(2)分析10-1010-8M对根、芽、茎的作用，得出的结论是 。(3)从三条曲线可以看出，对生长素最敏感的是 。(4)若想培养出无根豆芽，配制的生长素溶液的最适浓度是 。12、下图示三枝葡萄插条，其中 (1)最易成活的是_ _，原因是_ 。(2)不易成活的是 _ _，原因是_ 。(3)不能成活的是_ _，原因

9、是_ 。13、图中A表示生长素浓度与植物不同器官生长的关系，B图表示将已长出幼根和幼芽的豌豆种子置水平状态。请据图回答：（） B中生长素大部分分布在幼芽和幼根的近地侧是由于_ _作用的结果。（） 豌豆幼芽和幼根继续生长的方向分别是：幼芽_ _；幼根_ _。（） 由A可知，根对生长素反应的灵敏度比芽_ _，108的生长素_ _根的生长，却强烈地_ _芽的生长。（） 由图可知,同一浓度的生长素对不同器官的影响_ _；不同浓度的生长素对同一器官的影响_ _。上述三种器官对生长素反应的灵敏程度是：_ _ _ 。14、根据不同植物激素对植物插条生根的生理效应，进行了如下实验：实验方法和步骤：在春天沙枣叶芽刚刚开始萌动时，剪下一年生的生长健壮、无病虫害的沙枣枝条，截成20cm长的小段。将每小段形态学的上端用石蜡封住剪口，下端剪成斜面，将其分成若干组，分别用不同浓度的吲哚乙酸、吲哚丁酸、细胞分裂素、赤霉素溶液浸泡其下端，以自来水作为对照。浸泡9小时后，将插条插到实验田中，然后在不同时期观察沙枣插条的发芽