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文档简介

1、摘葡萄优秀教案设计范文教学目标1 能在语言环境中正确认读“送、婆、乐、笑”4个生字。2 复习声母bpmf，学会拼读音节“pupupopomImi”等音节。3 朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵3学习笔画“，并能在田宇格中正确描写“乐，区”。教学重难点1 在语言环境中正确认读“送、婆、乐、笑”4个生字。2 能拼读音节“pupomi”教学过程一启发谈话，揭示课题1 师：小朋友，你们知道哪些水果？（出示词语卡片：苹果、西瓜、梨、橙、哈密瓜、葡萄等，读一读）2 师：秋天到了，一串串葡萄熟了。紫莹莹的葡萄真漂亮啊！3 出示图片（一个小男孩在葡萄架下摘葡萄）问：说说你看到谁在干什么？4 揭示课题：14

2、摘葡萄，齐读课题。二感知课文，学习生字1 听录音，要求：听清课文内容。2 根据学生回答，板书课文内容3 自读课文，要求把课文中的生字圈出来。4 教学生字：送、婆、乐、笑（1）教师领读，读准字音。2）小老师领读、开火车读等。（3）用好办法记住字形。重点指导“乐”，学习新笔画“匚”，书空。4 4）各有侧重进行交流：用“乐”、“送”扩词，说说“笑”的反义词。5 将生字送回课文，自读课文。6 跟老师读儿歌。7 同桌互读，加上动作表演。8 齐读。说明：这一环节的特点是在阅读中识字。从文入手，圈生字、学生字，再回到文中，在语言环境中巩固生字，朗读儿歌。三学拼音1 复习声母：抽读卡片bpmf2 出示音节：p

3、opopupumimi练习拼读。3 在儿歌中找到带有这三个音节的词：婆、葡、眯4 再练习拼读（小老师领读，男女生拼读等各种形式）说明：学习拼读音节，再在儿歌中找出带有这些音节的字，将拼音教学与识字教学紧密结合，学生学拼音便不觉得枯燥乏味。四练习1 看图（爸爸、斧头、木头），师：图上画的是什么？2 看图下的音节，让学生自己拼读，圈出正确的音节。3 交流，小老师带读。五复习巩固1 做摘葡萄游戏。2齐读儿歌。3背诵儿歌。说明：复习巩固这一环节在教学中不可少。因学生的年龄较小，一节课学习的内容较多，教师有必要帮助学生归纳、总结、复习。复习的形式可多种多样，游戏是学生喜闻乐见的一种形式。五写字指导1复习笔画：“书空笔画，注意折的时候要稍有停顿。2 出示“乐、区”，找出这两个字的共同笔画。3 老师示范写字，学生跟着书空。4 学生认真描写，要求：学生注意两个在字田字格里的位置。说明：分散难点，先学会新笔画“U,再找出

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