10九寨沟 (2)

1、镇江市中山路小学四年级上册语文学科教案 主备：赵茜 审核人： 组长：刘倩10九寨沟教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 背诵课文第3、4、5自然段。2. 学会本课的生字，理解生字组成的词语。3. 了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然热爱祖国秀丽山河的思想感情。教学重难点：1. 有感情地朗读课文。 背诵课文第3、4、5自然段。2. 学习作者描写九寨沟美景所用的方法，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教学准备：多媒体课件课时安排：两课时第一教时课时目标：1. 初读感知课文的主要内容，学会本课的生字及组成的词语。2. 能正确、流利地朗读课文。理清段落层次。教学过程：一、揭题

2、导入1.板书课题。2解题： 指出生字“寨”的写法，并于“赛、塞”作区别。请学生质疑，激发兴趣。二、初读课文1自由读课文，读顺句子，读准课文。2检查自读情况：（1）出示生字词，指名领读齐读。（2）指读长句，提醒学生注意句子停顿。（3）在预习中，你用什么方法理解了哪些词语的意思？三、再读课文1听范读全文，边听边思考：这篇课文中向我们描述了一个什么样的九寨沟？2讨论：这篇课文围绕着九寨沟的“神奇、童话世界”讲了哪些内容？可以分成那几部分？3小结：一（1）二（24）三（5）四、细读课文第一段1指名读第一小节，思考：这一节中哪一句话讲出了九寨沟名字的由来？勾画下来。2齐读这一节。五、小结1小结：读了课文

3、，你向往九寨沟吗？为什么？2布置作业：搜集九寨沟的资料。熟读课文，听写词语。第二教时课时目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，在熟读的基础上，背诵第三自然段。2. 说说九寨沟的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教学过程：一、复习导入1.通过上节课的学习，我们知道了九寨沟在哪儿？（生：在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中。）为什么叫“九寨沟”呢？（生：因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它为“九寨沟”。）2.今天，我们就跟着作者的脚步再去九寨沟，细细地去感受那里迷人的风光吧！3.从南坪西行40公里，就来到九寨沟，一进入景区，就像到了一个童话世界。（板书：童话世界）

4、二、学习课文第三自然段过渡：自由地读一读课文的第三自然段，看看作者写了哪些景物？可以用笔画一画。你喜欢的句子也可以把它划出来，并在书上写写你喜欢的原因。这一段写了哪些景物？（生：雪峰、湖泊、瀑布、原始森林）那么你喜欢那里的哪一处景色呢？说说你喜欢的原因。（1）雪峰 雪峰的特点：（高、美）“插入云霄”“银光闪闪”， （出示雪峰图片）指导朗读（2）湖泊 湖泊的特点：（湖泊多、湖水清、湖底石块色彩斑斓）抓住“大大小小”“颗颗宝石”“彩带般的沟谷”“清澈见底”“五彩缤纷的图画”等词语体会，指导朗读。读到这里，你有疑问吗？（预设：为什么称这些湖泊是“五花海”“五彩池”？）（出示镜海、天鹅海 老虎海 卧龙

5、海 火花海等图片，简单介绍湖泊的形成与特点）用上“因为所以”“之所以是因为”的句式说话。（3）介绍原始森林的情况。原始森林的特点：（多、广）抓住“遍布”体会，（出示图片）随机介绍九寨沟彩林的特点。（4）瀑布 瀑布的特点：气势磅礴 多姿多彩抓住“高低错落 白练腾空 银花四溅 蔚为壮观”等词语（出示图片，介绍两处瀑布诺日朗瀑布、珍珠瀑，理解词语意思）指导朗读，读出瀑布的磅礴气势。（5）学到这里，九寨沟的雪峰、翠海、彩林、叠瀑这四绝一定深深地刻在了大家的脑海中，就让我们用朗读的方式把这童话般的世界留在记忆里吧。自由朗读，配乐朗读。尝试背诵（6）句式练习这是一个（ ）的童话世界： 这里有（银光闪闪）的

6、雪峰，这里有（色彩斑斓）的湖泊， 这里有（古木参天/五彩缤纷）的森林， 这里有（高低错落/层层叠叠）的瀑布。或者：这是一个（ ）的童话世界：一座座雪峰（ ），一个个湖泊（ ），一片片森林（ ），一道道瀑布（ ）。三、欣赏动物我们继续向纵深行进，走到珍稀动物经常出没的地区。你可能有幸结识哪些珍稀动物？1请你轻声读第四自然段，思考：这个自然段里描写了哪些珍稀动物？板书：金丝猴 羚羊 大熊猫 小熊猫2你最喜欢作者介绍的哪种动物？找出有关语句读一读，给大家介绍一下。3小结：在这一自然段中，写了四种珍稀动物，作者抓住了“林深叶茂，游人稀少”来点明珍稀动物经常出没的地区；抓住“体态粗壮”、“机灵的小眼睛”

7、写出金丝猴的特点；抓住“憨态可掬”、“若无其事”来描述大熊猫的特点；抓住“行动敏捷”、“对着湖面美滋滋地照镜子”写出了小熊猫的可爱。4有感情地齐读第四自然段。5练习背诵第四自然段。四、进入仙境1齐读第五自然段。2联系上下文，找出描写“雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽”的语句再读一读。3默读课文，思考：第五自然段在全文中起什么作用。总结全文，告诉我们九寨沟是一个充满诗情画意的人间仙境。使文章首尾呼应：最后一句与前文的“一进景区，就像到了一个童话世界”相照应。4、指导有感情背诵第五自然段。五、延伸（一）、如果你真的来到九寨沟，你会做些什么呢？ 说说你的心里话。（二）、但愿同学们美好的愿望能够变成现实。如果我们们每个人都能像爱惜九寨沟的山水一样爱惜我们周围的环境，假如我们都能像爱惜九寨沟的动物一样对待