烛之武退秦师教师资格证试讲

1、晋侯、伯围，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，军氾（fan）南。佚之狐言于伯曰：国危矣，若使烛之武见君，师必退。”公从之。辞曰： 臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然亡，子亦有不利焉！”之。夜缱而出。见伯曰：、“晋围，既知亡矣。若亡而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远， 君知其难也。焉用亡以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍以为东道主，行之往来，共其乏困， 君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，厌之有？ 既东封、又欲肆其西封，若不阙 （qu e）,将焉取之？阙以利晋，唯君图之。 ”伯说，与人盟。使杞（q i）子

2、、逢（p mg）、戍之，乃还。子犯请击之。公曰： 不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与, 不知；以乱易整不武。吾其还也。”亦去之。晋文公联合穆公围攻 国，这是因为文公曾对晋文公无礼，而且还依附 楚国。这时晋军驻扎函陵，军驻扎氾水之南。佚之狐向文公说： 危险了，如果派烛之武去见君，国军队一定会撤退。”文公听了他的意见。烛之武推辞说：臣在壮年的时候，尚且不如别人，现在老了，做不了什么事了。”文公说：我没有及早重用您，现在危急时才来求您，这是我的过错。然而国灭亡了，对您也 不利啊！ ”烛之武答应了。当夜把烛之武用绳子从城墙上坠下去。见到穆公，烛之武说：、“晋两国围攻国，国已经知道就

3、要灭亡了！如果国灭亡对您有好处，那就值得烦劳您的左右。越过其他而在远设置 边邑，您知道这是很困难的。 哪能用灭来加强邻国呢？邻国实力雄厚， 就等于您的力量薄弱 啊。如果不灭国而使它成为您东道路上的主人，贵国使臣来往经过，供应他们的食宿给养， 这对您也没有坏处。 再说您也曾经施恩于晋惠公，他答应给您焦、瑕两地，可是他早晨刚刚渡河回国，晚上就在那里筑城防御， 这是您所知道的。那个晋国，哪里有满足的时候？它既以国作为东边的疆界，又要扩它西边的疆界，如果不损害国，它到哪里去夺取土地呢？损害 国而有利于晋国，希望您还是多多考虑这件事。”伯很高兴，与国订立盟约，委派杞子、逢、戍守国，自己就率军回国。晋国大

4、夫子犯请求袭击军。晋文公说：不可，如不是国国君的力量我到不了今天这个地步。依靠过别人的力量而去损害别人，是不仁；失去同盟国，是不智；用冲突来代替联合，是不武。我们还是回去吧。”于是晋国的军队也撤离国。同学们，这个单元我们学习古代的记叙文， 在我国古典文学的历史长河里，史传散文应该可以说是一颗非常璀璨的明珠，大家想想，初中学了一篇文章叫刿论战，还记得不记得刿论战选自那本史书啊？左传 哦记得挺清楚。那大家想想，关于左传，大家还知道 多少知识？谁来回答下这个问题呢？好这位同学。左传原名为左 氏春秋，相传是春秋末年左丘明写的。 回答的很好，还要那位同学 要补充一下的？它是编年体史书，它与公羊传、谷梁传

5、合称春 秋三传”，是给春秋作注解的。好，很好，嗯，老师再补充一下：左 传是我国现存第一部叙事详细的编年体史书。大家知不知道，传字 当什么讲呢？这位同学，是人物传记的传吧？哦？请坐。大家想想， 是人物传记的传吗？刚才同学们也讲了， 它是给春秋做注解的，所以 想想这个传字当什么讲？对了，应该是注释或注解。那么当时给春秋 做注解的有三本书，一个是左传，再有两个是公羊传和谷梁传， 都是为解说春秋而做的，所以这三部统称为 春秋三传”。第二个要给同学们补充的是，左传不仅具有极高的史学价值，还 是先优秀的散文著作，它为后世的叙事文学树立了典。由此呢，大家 可以感受到左传在文学史上的意义。今天呢我们再学一篇选

6、自左传 的文章，叫做烛之武退师（板书）大家看看这标题，谁来翻译一下烛之武退师好，这位同学：烛之 武使师退兵，对，师当什么讲？对了，师当军队讲。大家从这个标题 可以看出什么呢？假如，假如大家在看报纸的时候看到这个标题的 话，大家会想到那些问题呢？首先：烛之武为什么要退师，是不是啊。 其次烛之武怎么样把师退了，是吧。再来一个，烛之武人也？大家会 不会有这样的问题？那大家可以带着这个问题， 边读边思考，先请一 位同学上来把文章读一下，听我说要求啊，要求，读准字音，停顿得 当，而且还要读出一定的语感。好，这位同学。好请坐。语速快了点， 读的还是很好的。大家有没有大概的了解下这篇文章讲了什么？用比 较简

7、练的一句话概括一下，大家说这个标题取得好不好，因为把故事 的主要容给讲透了，一下子就把全文给概括出来了，讲的就是烛之武 退师。稍微的把它扩展一下，用三句话来交代的话，能说清吧：晋围， 伯让烛之武去师劝退，烛之武做到了没有？做到了，烛之武智退师， 最后呢化解了一场战祸。是不是就是这样？好的，那么我们现在全体读一遍。读的非常整齐非常好，那我马 上就来一个问题，晋为什么围，大家能不能从文章中找一个句子出来 来回答我刚才的问题？好这位同学：以其无礼于晋，且贰于楚也。 对了。那 大家说说，这个无礼于晋是什么意思呢？是对晋国无礼吗？不是的， 这 里面有个典故，不知道大家有没有了解过，这是因为文公曾对晋文公

8、无礼，当时晋文公逃难到国，但是国的国君没有好好的接待他。这是一个典故。且贰于楚也又 是什么意思呢？这里面也有一个典故，就是晋楚城濮之战，当时啊， 刚开始国先是想出兵帮助楚国，后来又想归附与晋国，这叫 贰于楚也。 第二个问题来了，它得罪的是谁啊？晋国，国为什么也要出兵攻打它 呢？有没有哪位同学可以回答一下呢？好这位同学 ，因为国跟晋国交好。 好，那我问下，文章里那句话可以表明，国跟晋国一直有交往，而且 关系很好呢？大家能不能找出来呢，好这位同学：且君尝为晋君赐矣；君焦、瑕，朝济而夕设版焉。 还有吗？微夫人之力不及此，好，由这几句话我们可 以看出，原来晋国跟楚国一直关系都比较好。 还有第二个原因吗

9、？得 罪了晋国为什么国要出兵？仅仅就因为他们关系比较好，所以就要一 起攻打国吗？好，这位同学：因为春秋无义战，它只不过是找个借口一起攻打国， 从中分取一些利益。哦，大家说说，是为什么而来：利益，非常好。抓的 非常好。看来同学们对背景知识也比较了解了， 也知道他们出兵的最 根本的原因是什么，就是为了获取一些利益。看看文章里面重点是怎 么交代的，现在回过头来看看文章的第一段。晋侯、伯围，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，军氾南。一共不知道大家数了没有，25个字，短短的25个字，说了什么容。好，这位同学, 交代了地点，人物，事情的起因以及经过好的，请坐。是吧，新闻六 要素，25个字就已经有了 4个

10、了。地点呢：晋军函陵，军氾南 人物：晋侯、 伯围事情的起因：以其无礼于晋，且贰于楚也 经过：正在进行的要开始的战 争。还说出了军队驻扎的地。这个的作用是什么？为下文做了铺垫， 两军分别驻扎在不同的地，为下文烛之武有机会可以亲近伯做了铺 垫。那这25个字还交代了一个重要的信息，当时情况非常危急，想 想啊，两个大国夹击一个小国，可以说国，危在旦夕，所以大家说语 言是多么的凝练。这段话这个军，不是做名词用，而是做动词：驻军 的意思。还有个非常关键的字，“于”，（板书）这个于是什么意思啊， 对 的意思，对晋文公无礼，这个是个知识点。好，接着看下面。情况非常危急的时候谁出现了呢？ 佚之狐，谁能把这段话

11、的关键词给找一找，画一画，认为哪个是重点词呢？佚之狐言于伯曰这句话是什 么句式？对了，倒装句，什么倒装？介宾结构后置。国危矣这个危是什么意思？ 嗯，危急。若使烛之武见君，师必退。若享什么意思？嗯，如果的意思， 公从之这个从什么意思？听从还是是服从啊。 嗯，听从。辞曰这个辞是什么意思？推 辞。下面 臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已 这段请同学翻译一下，臣 在壮年的时候，尚且不如别人，现在老了，更做不了什么事了，翻译的很好，这 里面有个通假字，哪个字啊？已-矣。吾不能早用子，今急而求子，是寡人之 过也，哪个是敬称？尊称？子。这段话的大概意思是 佚之狐向文公说： 危险了，如 果派烛之武去见君，

12、国军队一定会撤退。”文公听了他的意见。烛之武推辞说：臣在壮年的时候，尚且不如别人，现在老了，做不了什么事了。”文公说：我没有及早重用您，现在危急时才来求您，这是我的过错。然而国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武答应了。 这里面有个问题，为什么烛之武一开始没有马上就答应，而用了一个辞曰 呢？这在里面有什么作用呢？在东列国志里面有段记载，说烛之 武年轻的时候没被重用，等到他被举荐去见军的时候，已经70几了， 须眉尽白彳区偻（ys花）其身，蹒跚其步，以致到了朝堂之上左右 莫不含笑，那么，到了七十岁以后才被人举荐，心理面有没有抱怨？ 肯定是有的，这样呢，这个人物就显得更为，真实。还有一个作用， 一说然亡，

13、子亦有不利焉！他还是很爽快的答应了，说明他深明大义，以 大局为重的精神。体现他的义接着再往下看，文章的第三段应该是我们这篇文章的的重点部 分，是烛之武退师的主体部分，重点来写烛之武的外交辞令。夜缱而出这个夜是名词作状语，若亡而有益于君亡字什么意思？使灭亡，使 动用法。 敢以烦执事。 两个地必须加点，一个是敢，敢字做什么用啊？ 谦词，意思是：怎么敢。一个是执事。这个怎么翻译比较好？烦执事， 这个执事在这里指的是谁？对对的敬称，怎么敢麻烦你。越国以鄙远，君知其难也这里面那两个字活用了？鄙是什么用法：以远的作为边邑，这是一个意动，而这个远，原本是一个形容词，在这里做名词。焉用亡以陪邻？在里面出现了一

14、个虚词“焉”（板书）。陪字当什么讲？增加， 那么这个焉呢？它是表疑问的一个句子： 怎么？哪里。怎么用灭掉国 的法来增加邻国的土地。 邻之厚，君之薄也 这个之的用法是什么？它的作 用只是取消句子的独立性。 若舍以为东道主，行之往来，共其乏困，君亦无所害 这一段句子里面出现了一个通假字， 两个古今异义，请一个同学来找 出来，这位同学，能找出来么？那个是通假字啊？共通供，提供的意 思。行（出使的人，我们现在把行就当做包裹了，旅行的）和东道主（东道路上的主人，这个是它的古意） 。且君尝为晋君赐矣；君焦、瑕，朝济 而夕设版焉，君之所知也 这里面有两个字是活用，哪个？朝和夕，怎么活 用？名词做状语，在早晨

15、，在晚上。是实指还是虚指？朝令夕改，朝 三暮四，对的，虚指。夫晋，厌之有这是一个什么样句式啊？厌字当什 么讲？满足。是个通假字。厌之有是有什么满足的了的呢，宾语的前 置句，疑问句里面代词宾语，疑问代词作宾语，宾语前置。既东封、又欲肆其西封这里面出现了两个封，第一个封作理解？动词，作为边疆， 如果已经在东面把国作为它的边疆，肆，扩又想扩它西面的领土，把这个封呢，讲成疆界。若不阙（que）,将焉取之这个阙我们讲过了，是清损, 削减的意思，将焉取之这个焉字又出现了，这个焉讲成什么合适？哪里， 将从哪里取得他所贪求的土地呢。阙以利晋，唯君图之，唯君图之 的唯呢，是一个句首的语气词，希望的意思，希望你好

16、好的考虑这件事。伯说,与人盟。使杞（q j子、逢（pmg）、戍之，乃还。这个也有一个通假字，说通悦， 高兴的意思，盟，做动词，签订协议，戍，驻守。好，从这段话大家说说为什么烛之武能说服呢？首先， 烛之武以 站在国的立场上展开游说，是不是更能接受呢？如果他一味的说自己 怎么样怎么样的话，会听他的吗？不会。他站在国的立场上，分析了 利弊，得出，亡危，舍益（板书）的结论，亡怎么就危了呢？因为越 国以鄙远，所以亡了，只能增加邻国的土地，然后晋国东封，又欲肆 其西封（地图画个）大家可以看出，会不会损害国的利益啊？这个是 从地理的角度上分析了利弊。其次再从历史的角度上说，晋国一贯言而无信，（举例）而且从逻

17、辑的角度上讲，晋国贪得无厌。让看清时事，攻打国对国一点好处 都没，晋国是不会守信用的。这样就抓住了的心理。利用心理上赢得 的好感，再从历史上的一些事例利用晋的一些小矛盾，实际上有点挑拨，再从基本原因上讲，国本来是为了利益而来，但是烛之武这么一 说，他发现他不但没有利益，而且可能有害，他最根本的动机都不能 成立，其实就抓住了穆公的贪利的心里。 可以看出烛之武的决策定位 比较好，另一个就是善于利用他们的矛盾我觉得我们可以用三个字来概括烛之武这个人：义，勇，智。（板书举例论证）最后，我们来看最后一段。子犯请击之这个之指代哪个？国。公曰， 不可，为什么不可？他给出几个理由呢？三个， 为什么不能攻打呢？ 微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。微当什么讲？如果。敝危害，其，其语气副词，知-智。第四段对整个个故事 发展有什么作用？达到