《品德与社会》四年级下册《多种多样的运输方式》教学反思

1、转品德与社会四年级下册多种多样的运输方式教学反思（转）人教版品德与社会四年级下册多种多样的运输方式教学反思今天，我人教版品德与社会四年级下册多种多样的运输方式。本节课的教学目标在于引导学生了解多种多样的运输方式及其各自不同的特点，初步学习合理的选择交通运输方式，整节课，我侧重以下几方面设计：一、创设情境，引起学生兴趣兴趣是调动学生学习积极性的最好老师，我用了谜语，猜交通运输工具的方式引入新课，这样不仅激发了学生的学习兴趣。而且使学生感受到交通运输工具和我们生活的紧密联系。二、联系生活实际以学生生活为主线。引导思考与生活密切相关的实际问题进行探讨，在学生认识不同交通运输方式特点后进行实践演练做个

2、聪明的货主，如：从面包厂把面包送到商店（）等，通过解决实际问题，培养学生选择运输方式的实际能力。三、关注学生学习活动方式的多样性我在让学生认识不同交通工具的特点时，组织学生分组讨论从速度、运量、运费等方面考虑填制表格，从而提高学生分析、理解、判断、综合、表达能力。本节课上完后，我觉得特别不满意，本节课的.重点就是了解多种运输方式的特点。课前我只让学生好好预习一下新课，书中也没有概括出特点，我开始以为，学生们尽管对飞机、轮船不太熟悉，没有坐过，但通过看电视，平时资料的积累，应该会很轻松地找出这些运输方式的特点，可在合作中我就发现了，这是本节课的难点，学生在填表时争论得很厉害，汇报时占用时间较多，

3、颇有争议。最后，只好我给了同学们一个准确的答案，比较了四种运输方式的速度、运量、运费，这在备课时，我的确没有想到的，因为这部分占时较多，在比较2003年、2007年、2012年春运客运量时，没有很好展开，交通运输集散地也没能完成，如果不是他们听课，我可能会分二课时完成，时间会充裕些。有时，你越想好好完成教学任务时，反倒不尽如人意，以后在备课时，应多从学生的角度去考虑问题，不能自己认为简单就把问题想简单了。等给四年一和四年二班上时，我会调整方法，以期达到理想的教学效果！尿的形成和排出教学反思尿的形成和排出教学反思范文（精选3篇）尿的形成与排出这节内容主要讲述的是人体中尿液的形成和排出的过程。虽然

4、学生每天都在排尿，但是对于排尿排出的是体内的哪些物质，以及这些物质的排出究竟对人体的生理有什么样的作用，却一无所知。因此，我就从激发学生兴趣入手，通过设置问题引导学生自主学习本节内容，以下是我对本节课教学的反思：1、在导课的环节通过解图的方式，将之前学过的.消化系统、呼吸系统、血液循环系统的知识串联在一起，牢牢地吸引住了学生，提高学生学习兴趣。2、肾脏是泌尿系统的主要器官，是形成尿液的场所，因此肾脏的结构也是本节课学习的重点，在设计时是从肾脏的外形到内部结构，从宏观到微观，指导学生观察，了解其结构，所以在授课时及时引导，层层深入，特别是肾单位的结构及血管颁布的特点，这样为尿液的形成可做好捕垫。

5、3、在教学过程中以教材知识为基础，结合学生实际情况，利用创设问题情境，通过降低问题难度，层层深入，将各知识点有机的串联，激发学生的学习兴趣，突显教师的导和学生的主体作用，与此同时，每一个知识点都是大家一起猜想验证出来的，也更加容易记忆。4、本节课所包含知识量较大，涉及到的内容很多，教师在扩展知识方面有较大难度，所以学生掌握起来难度相对较大，很难做到面面俱到，这就需要突出重点。在时间上需要注意分配把握，否则可能很难按时完成学习任务。七年级于前天全部安装上了白板，意味着以后可以随意的使用多媒体教学，可以用现代化的手段来提高学生们学习的兴趣，为此，今天我用课件的形式给学生们讲授尿的形成和排出。通过上

6、课过程，总结几点反思：1、课前播放了一个“教学视频”，学生都感觉特有兴趣，连平时不听课的都竖起耳朵听（但这部分作用只是提兴趣而已，听过就忘，关键还是后面的.讲授知识过程）。2、图片，模型可以不用再准备了，用课件展示出来可以达到同样形象的效果。化抽象为形象，学生理解起来较以前更容易。3、基本上不用怎么板书了，节省了不少时间。但是密老师强调过：板书很重要！所以以后还得继续将重要的“桩”摆出来，利于学生形成系统的知识结构！3、教学设计的意图是培养学生各方面的能力，真正落实三五x教学策略，但总感觉事实很难做到，内容很多，一节课的时间，让我总感觉到除了讲教学目标知识点之外，根本没有时间去顾及课后练习，也

7、没有时间真正去落实小组合作，交流讨论课本上及同步上的“讨论题”。4、小组合作的习惯没有养成，还得继续培养，真真切切感觉到实行起来，有意义的实行起来好难啊！本节课的设计我从几个方面进行反思：1. 生物学是一门基础学科，培养学生以生物学的视角去审视问题，大胆猜想，并且以科学的方法去验证，这在初中生物教学中是个重点也是难点。而本节课的设计思路正是基于对学生科学素养的培养为前提来设置的。由排尿的这一现象，追根溯源至泌尿系统结构功能，并由肾脏结构入手了解尿液产生的全过程进而使学生能够进一步理解生物体结构与功能相统一的特点。这充分体现了生物学教学特色。2. 本节课的设置是在深挖教材的基础上，结合学生实际情

8、况，利用创设问题情境，通过降低问题难度，层层深入，将各知识点有机的串联，激发学生的学习兴趣，突显教师的导和学生的主体作用，与此同时，每一个知识点都是大家一起猜想验证出来的，也更加容易记忆。而本节课带给我的更多的是教学中的问题，例如：1. 本节课的设计方式，要求学生对已有知识掌握程度较高，否则在观察、推理时会受限于自身知识而打不开思路，从而使得该探究方式失败。所以在授课时应及时引导，需要层层深入，避免过大的跳跃性。2. 本节课知识量较大，学生掌握起来相对难度较大，很难做到面面俱到，需要突出重点。在时间上分配把握出现问题，我感觉不足的地方就是还有相关的练习没有进行，这也是遗憾的地方。3. 学生的小

9、组学习讨论中，需要确保学习的高效性，讨论的有效性和课堂的有序性，避免过多意外因素。例如我们有一组同学在讨论肾脏内部结构第4问时，“分别”的含义理解不清；在数据分析时，过于依赖课本的结果，而忽略了对数据自身的分析，这样都使得讨论缺乏有效性。总体来说，这是一节难度较大的课，在实际教学中像这样难度的课该采用什么样的方式来进行，才能激发学生的兴趣并达到我们的教育目的，对很多教师来说都是一个难点，选择这节课作为参赛课的目的也是为了向各位专家求教，类似于这样的课，我们采用什么样的授课方式更能实现我们的课程标准要求。语文期末复习的教学反思语文期末复习的教学反思范文教学反思一教学反思二复习课的基本特征应该是紧

10、张、高效的。几节复习课下来，我和学生们逐渐找到了这种感觉。学生们紧张地阅读、紧张地记忆，然后紧张地限时练习，一切复习工作都紧张而井然有序。同样，这样的学习也是高效的。学生们在课堂上少了嬉笑、磨蹭、窃窃私语，更多的是专注、紧张、迅速。这几天，我通过巡课查课，感觉多数的老师复习课都比较高效，但也有感觉是学生在应付差事，老师碌碌无为，看似很忙碌，但是不知学生们学了什么，不知学生们掌握的情况，仅仅为了做试卷而做试卷。这种现象值得反思。教学反思三复习了一周的文言文，文言文复习我采用的是上课前10分钟学生自主复习重要字词、文句，然后我带着学生梳理重点知识。紧接着就进行当堂测试（此次复习是逐课复习），学生利

11、用15分钟左右完成提前预制的练习，随后，进行互批、讲解，遇到错误较多的重点讲解，引导学生明确错误原因，然后进行订正。这里一定要注意的是批改，第一轮学生批改，然后订正、纠错，第二轮教师一定要亲自批改，主要是批改学生订正、纠错的和学生批的有误的。经过一周的复习，感觉效果还是有的，学生课内文言文掌握的更扎实了。遇到简单的课外文言文，绝大多数学生也能读懂。教学反思四文言文考题是中考中的一个难点，但其实究其方法来说也不难，因为因为各个知识点的考核无一不是源自课本，只要先把课文里的所有文言现象弄懂记牢，就能在考场上胸有成竹;只要基础扎实，就能在考场上触类旁通。另外，要指导学生学会总结归纳。总结归纳常用实词

12、、文言虚词的用法。通过练习、测试的方式达到增强记忆的目的。复习词类活用和特殊句式时，先由现代汉语的语法规律讲起，力求找出规律，总结方法。因为复习时强调找规律，学生对这两个知识点掌握得还比较好。温泉中学原来的孙丽春老师就是一个善于指导学生总结整理的老师，在这一点上，我们学校的语文老师均受到很多启发，因为整理归纳的过程就是学生提高的过程。教学反思五在河南永威学习期间，正赶上学校第三轮复习，当时看到的他们老师最多的就是训练、练习。当然，那些题海战术、机械性重复训练等等，是训练中的弊端。但是不可置否，训练是复习课的主要教学活动形式。怎样才能在复习课的训练中提高复习效率呢?我想，对学生进行强化训练是一种

13、行之有效的方法。而反复、单调书写练习必定会造成学生复习兴趣的降低，从而使复习效率大打折扣。所以，在近阶段复习过程中，我注重练习题的选择，注重课堂训练时限，避免出现机械性、题海性的复习。同时引导学生小组交流、集体反馈的形式，使学生人人参与进来，手和脑同时动起来，最大限度地提高学生的注意力，提高复习效率。教学反思六复习过程中，后进生一直是九年级老师最头疼的对象。我们农村中学，语文学科后进生也不少，如何提升后进生的学习成绩，用我们学校苗校长的话来说就是要降低难度、降低重心。在学习中，对他们可适当降低要求，提问比较简单的问题，安排基础性的习题，让他们看到自己成功的地方，体会到成功的喜悦，发现自己在进步

14、，增强学习的信心，让他们尽力而学只要尽力就是好学生。同时，对学生的能力认真分析，准确定位，然后采取措施进行针对性的训练，提高他们的能力。比如，这段时间，我主要是让后进生抓住基础知识、古诗背诵、说明文阅读理解等相对较容易的、学习点针对性复习,当然也不能老是停留，也应适当加码，这样才能收到事半功倍的效果。教学反思七复习中知识的梳理是非常重要的。平时的教学我们是一步一步，踏踏实实地走，而复习是关键，它需要对整个学期所学的内容有一个系统的回顾，这时，梳理知识就显得很重要了。我采用的方法是把平时所学的知识整理成几条线，使学生对所学的知识牢固掌握。现在的语文试卷属于课本内的知识很少，关键是要让学生掌握方法

15、，掌握解题思路，不论是什么题目，只要是平时训练到的，就能顺利地解决，因而学会梳理是非常有必要的。当然，适合各类学生、各个班级的不同学情的梳理技巧是不同的。针对不同类型的阅读理解，我主要是采用很有“应试”色彩的技巧梳理。看来，该应试的时候也不能“手软”。教学反思八教学反思九今天，学生做了去年同期试卷，作文题是你是我的一本书，学生拿到题目后抓耳挠腮，百思不得其解。后来我费了九牛二虎之力才指导他们明确。看来，审题真是一门技巧。想要进一步提高学生的审题能力，就要指导学生善于理解分析作文试题中的提示、要求（有的还有材料）的内容,并筛选出有用的信息，为写作服务。课外可以挑选一些好的习作和考场作文,研究一下

16、它们的作者是怎样把握题意,怎样开拓思路,怎样精选材料,怎样构思谋篇的,在语言运用上又有哪些特色;了解优秀作文都怎样做到题目新颖,想象奇特,构思巧妙,材料新鲜,细节鲜活,情感独特的。这样，会逐渐提高学生的审题能力。数学五年级下册图形的运动-旋转教学反思新人教版数学五年级下册图形的运动-旋转教学反思新人教版数学五年级下册图形的运动-旋转教学反思常德市柳叶湖度假区肖伍铺小学左重元经过长时间的备课、试课、打磨、赛课，加之不同学生在课堂上的反应和同行的评论，让自己对本堂课的反思活动异常的持久和深入。作为一堂竞赛课，从学校，到区里，到市里，这一路走来，这对于一名青年教师，尤其是一名农村一线青年教师来说，其困难是难以想象的。首先，这堂课所需要的现代多媒体教学手段是丰富多彩的。这对于青年教师来说，可不仅仅是做做PPT选选背景音乐，还涉及到现代多媒体设备的.操作使用。在区里赛课时，面对全新的一台多功能投影仪，我是选择了放弃使用的，仅仅是因为自己完全不懂操作。这使得在学生在学习成果展示环节上，就只能选择传统模式下的站立口头汇报形式。这样，不仅检测教学效果的范围缩小，耗时长，还造成了学生积极性下降的后果。然后这一切仅仅是因为教师对新生多媒体设备的畏惧和缺失，而造成的严重后果。在教学过程上，一些环节虽然设计比较灵活