大班健康换牙了教案

1、大班健康换牙了教案大班健康换牙了教案【篇一：我换牙了（幼儿大班健康教学设计）】健康活动：我换牙了（大班） ？资中县龙结镇中心幼儿园？王秀英？活动来源有一天班上几个孩子护着另一个孩子来到我面前，被护着 的那个孩子用手捂着自己的嘴，眼里透着惊慌和害怕，旁边的几个孩 子也有点不知所措，当时我的第一反应是这个孩子肯定吞了什么不该 吞的东西，我一下就着急了，可经过了解我才明白，被护着的那个孩 子发现自己的一颗牙齿松掉了，被他自己和另一个孩子摇了一下还流 出血来了，他们不知道牙齿为什么自己会松动，所以就来找老师了。 根据这一情况，我生成了本次活动，希望帮助幼儿正确认识这一生理 现象，了解牙齿的保健常识，使

2、幼儿坦然面对换牙、护牙，弁初步养 成良好的卫生习惯。活动目标1 .帮助幼儿了解换牙的过程，知道换牙是一种正常的生理现象，以 及换牙时要注意的问题；2 .巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯；3 .体会换牙给自己带来的特殊感受，弁与大家分享换牙期所带来的 成长喜悦和烦恼。教学重点：1 .帮助幼儿了解换牙的过程和牙齿的保健常识，让幼儿能够坦然面对换牙这一正常的生理现象；2 .探究正确的刷牙方法，帮助幼儿养成早晚刷牙的良好的卫生习惯。 教学难点：1 .认识乳牙和恒牙，帮助幼儿了解换牙的过程；？2 .体会换牙带来的特殊感受，享受换牙带来的成长喜悦和烦恼。活动准备知识经验准备：观看过换牙、

3、防止蛀牙的宣传片；调查过班上孩子 换牙的情况。物质准备：镜子、纸、笔、牙齿模型、一杯饮用水、各种饼干、记 录表。活动过程一、猜谜语导入课题。师：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早晚刷干净，结结实 实不易坏。（打一人体器官）今天就让我们大家一起来认识我们身体 的健康卫士 牙齿。二、了解牙齿的形状1 .用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，要求幼儿用纸和笔把它 画下来。2 .展示牙齿模型，让幼儿了解牙齿的形状，从而认识门牙、尖牙、 磨牙。3 .请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？ （感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用。）4 .牙齿除了吃东西，还有什么作用？（咀嚼食物

4、，帮助我们说话，健康整洁的牙齿让我们看上去很健康精神等）小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列的很整齐，不同 形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助 我们正确地发音，说话清楚。三.交流换牙的感受1 .激发幼儿学习兴趣：请幼儿张嘴，互相数数有多少颗牙齿，弁看 看小朋友们的牙齿有什么不一样，引出换牙的概念。2 .请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。讨论：为什么要换牙？换牙时有什么不方便？换牙时我们该怎么 办？小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了， 被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换 牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出

5、的牙齿就不整齐、不漂 亮了。四.认识乳牙和恒牙听老师讲故事：乳牙和恒牙的话通过故事让幼儿了解乳牙和恒牙，让幼儿用平静的心态去对换牙这 件事，进一步告诉幼儿换牙时的正确行为。五.探究刷牙的正确方法1 .小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照一照弁 提问：你们发现了什么？2 .我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣，如果不及 时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？但是我们现在是在幼儿园不 方便刷牙，那我们可以怎么做呢？用水漱口，这样就可以去掉很多残 渣，晚上回家再刷牙，你们仔细观察我们的很多老师都是这样做的哦， 请幼儿用之前准备的饮用水漱漱口，告诉幼儿在吃了东西后要及时漱 口。3

6、 .请幼儿探讨正确的刷牙方法。先请几名幼儿来讲述刷牙的过程， 然后由老师归纳：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口 清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。 而且，刷牙的时间最好是要坚持三分钟哦。4 .怎样保护好牙齿。（多吃蔬菜、早晚刷牙、定期到医院检查.） 总结：换牙时期是非常重要的，希望小朋友们记住正确的刷牙方法， 坚持早晚刷牙，每次刷牙后都用小镜子照照， 检查自己是否刷干净了。六.活动结束播放音乐刷牙歌，老师带着孩子们随着音乐一起做律动，活动 在快乐的氛围中结束。活动延伸：争做护牙小明星请幼儿回家后把记录表交给家长，请家长按照要求记录幼儿每天刷 牙的情况，每

7、做到一次就得一颗五星，最后比比谁得的星星最多，谁 就是我们的护牙小明星。？附故事乳牙和恒牙的话小朋友大家好！我叫乳牙，是你们的第一副牙齿，我负责你们婴幼 儿时期的咀嚼，可随着你们慢慢的长大，吃的食物的种类越来越多了, 有些食物又比较硬，如果再用我来咀嚼我就会觉得很费力，所以到你 们5、6岁的时候我就该慢慢的退休了。小朋友们大家好！我叫恒牙，是你们的第二副牙齿，也是伴随你们一硬过冷的食物，临睡前不吃糖果外，还要注意以下几点：第一，不要 吸吮手指，咬指甲、铅笔或硬东西等；第二，不要用手去摸刚长出来 的牙齿，也不要用舌头去抵刚长出来的牙齿；第三，我出来的时候如 果乳牙还没有掉，就要到医院去拔掉，使我

8、长在正常的位置；第四， 要多吃蔬菜，适当补钙。请小朋友一定要记得我的话哟！【篇二：大班健康教案我换牙了（1）】大班健康教案：我换牙了活动目标：1 . 了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。2 .巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。3 .体会换牙给自己带来的特殊感受，弁与大家分享换牙期所带来的 成长喜悦和烦恼。活动准备：镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。活动过程：一、了解牙齿的形状1 .猜谜语引入主题：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”2 .用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。3 .展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙

9、。4 .请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的? （感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）5 .牙齿除了吃东西，还有什么作用？6 .小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同 形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助 我们正确地发音，说话清楚。二、交流换牙的感受对比观察：1 .请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样， 引出换牙”的概念。2 .请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？3.小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实，换牙是我们每个 人都要经历的过程。换牙的特殊经历，让你们

10、真的长大了！三、认识恒牙和乳牙幼儿听故事乳牙和恒牙的话，通过故事了解乳牙和恒牙， 了解换牙时的正确行为。四、探究：刷牙1 .小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你 发现了什么？2 .我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及 时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？3 .请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷 牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口 然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。4 .带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师注意指导方法不正确的幼 儿。小结：换牙时期是非常重要的，希望小朋友记住正确的刷牙方 法，

11、还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙 的小帮手。【篇三：大班健康教案：我换牙了】【活动目标】1、了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。2、巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯3、体会换牙给自己带来的特殊感受，弁与大家分享换牙期所带来 的成长喜悦和烦恼。【活动准备】镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。【活动过程】一、了解牙齿的形状1、猜谜语引入主题：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭 菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。2、用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。3、展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。4、请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙

12、咬的？用什么牙磨碎 的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）5、牙齿除了吃东西，还有什么作用？小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同 形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助 我们正确地发音，说话清楚。二、交流换牙的感受对比观察：1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样, 引出换牙的概念。2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实，换牙是我们每个 人都要经历的过程。换牙的特殊经历，让你们真的长大了！三、认识恒牙和乳牙幼儿听故事乳牙和恒牙的话，通过故事了解乳牙和恒牙，了解 换牙时的正确行为。四、探究：刷牙1、小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发现了什么？2、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及 时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的 刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱 口，然后开始刷牙