九下第10课苏联的改革与解体

1、樊城区学校 九年级 历史 学科导学班级： 姓名：日期： 主备人： 备课组长： 蹲点领导（签字）：课题：第10课苏联的改革与解体课型：新授 课时：1课时学习目标：1、通过学习，使学生了解苏联社会主义建设中的探索与曲折，掌握苏联改革及其解体过程。2、通过学习，初步锻炼学生的学科综合能力。3、通过学习，使学生认识到社会主义发展不是一帆风顺的，是有曲折的。重点：赫鲁晓夫改革难点：苏联解体激情激趣导入目标导学引航目的、方法、时间独立思考个体探究独学指导内容、学法、时间分享交流合作探究互动策略 内容、形式、时间展示提升启发探究展示方案内容、方式、时间师：今日世界, 已经没有了在第二 次世界大战期间力 挽狂

2、澜以及在战争 后与唯个资本主义世界强国一一 美国相抗衡的号称“北极熊”的苏维埃 社会主义共和国联 盟，即通常所说的苏 联。现在，俄罗斯联 邦可以说已经成为 苏联庞大遗产的最 大的继承者。那么， 苏联是如何从国际 舞台上消失的？是 如何解体的？又是 什么原因导致的？ 对我们中国的社会 主义建设有何借鉴 呢？带着这些一问， 今天，我们一起学习 第10课“苏联的改 革与解体”。【勾画圈点】学法：浏览34-37页的内容，采用勾、画、圈、点、批 注的方式，将文中的主要历史要素（时间、地点、事件 及其影响）勾画出来。1、赫鲁晓夫的改革主要集中在哪些领域？对斯大林模 式进行了哪些方面的修整？2、为什么说赫鲁

3、晓夫改革是失败的?3、戈尔巴乔夫的改革措施有哪些？对苏联解体有什么 影响？4、苏联解体的时间标志?对学对子检查独学完成情 况；互相交流独学内 容，解决独学中的疑 问；并把问题记录下 来。群学1、在小组长带领下， 交流独学内容，重点 释疑对学疑问。并把 小组问题写在小黑板 上。2、教师带领研讨重点 或疑惑。预展：针对展示方案, 分组进行思考展示方 式及预展内容：你认为苏联解体的原因有哪些?内容：如果没有八一九事件， 苏联是否还会 存在下去产？内容：苏联的改革和解体给我们的社会主义 建设哪些经验教训？随堂笔记重点摘记成果记录规律总结【知识要点】当堂测评 分层达标基础落实1. 苏联的改革步伐开始于以

4、下哪一领导人时期（）D.戈尔巴乔夫A.列宁B.斯大林C.赫鲁晓夫2. 对赫鲁晓夫改革评述不正确的选项是（）改革并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制A.改革在一定程度上冲击了斯大林模式C. 进入 60 年代，改革带来的各种矛盾日益突出3. 1964 年被迫下台的苏共领导人是（）A.赫鲁晓夫B .勃列日涅夫改革使苏联由一党制变为多党制.戈尔巴乔夫D.叶利钦4.戈尔巴乔夫改革最初进行的领域是（）军事外交A. 政治B. 经济6. 下列有关戈尔巴乔夫上台以后发生的事件，按时间先后顺序排列正确的是苏联进行政治改革苏联进行经济改革“八一九事件”苏联完全解体A.B .各加盟共和国脱离苏联的趋势加强促进了苏联

5、经济的发展8.首先宣布成立“独立国家联合体”的加盟共和国不包括（）A. 俄罗斯 B白俄罗斯立陶宛乌克兰7. 对戈尔巴乔夫的政治改革评价不正确的是（）A. 使苏联由一党制转变为多党制 B . 使国家权力分散.俄罗斯等 11 国领导人签署建立独联体的文件C.俄罗斯等三国领导人签署明斯克协定.叶利钦及其支持者掌握国家政权10.苏联解体的时间是（）A . 20 世纪 80 年代中期. 1989 年下半期. 1990 年初11. 80 年代中期，造成苏联国内矛盾重重的最根本原因在于（）A.美苏两国长期争霸B .未能克服国家体制存在的问题.对外扩张消耗扩大12.苏联解体表明了 （）A.列宁主义的失败.社会主义运动的失败.“苏联模式”的失败. 1991 年底.对东欧国家干涉过多D.国际工人运动的失败9.苏联完全解体的标志是（）A.苏维埃主权共和国联盟条约的公布发展能力*1991 年