乐高培训感想

1、中班生成主题活动设计方案 美丽的秋天 谭馨雨一、主题产生的缘由秋天悄悄的来临了，树上的叶子也慢慢的变黄了，微风拂过，叶 子就哗哗的随风飘下。 我们幼儿园里有几颗树的叶子也变黄了， 有的 已经落到了地上。 小朋友们在户外活动时一下子就被落在地上的叶子 吸引了过去， 而且产生了浓厚的兴趣，他们有的捡起来，当起了小 扇子，有的拿在手里上看下看左看右看， 有的居然装在了衣兜和书包 里当成了宝贝。看到这种情景，我不禁想到：自然规律中四季的交替 对于我们来说已经不是那么新鲜和好奇了， 可对于孩子们来说在他们 的眼里就不一样了：好奇、惊喜。 。更多的疑惑有待我们帮他们 解开。 什么时候树叶会变黄、 变红然后

2、会落下呢？秋天和其它的季 节有什么不同呢？在他们的小脑袋里一定也有很多的问题想知道吧。 于是， 我想一定要以秋天的落叶为教育活动的媒介，为孩子们设计 一个有关秋天的主题活动， 让孩子们进一步的认识秋天、 了解秋天， 更要了解秋天的特征和气候，动植物的变化，欣赏秋天的美丽，热爱 秋天，陶冶幼儿的审美情趣，热爱大自然。因此，一个以秋天的落叶 为切入点的“美丽秋天”的活动主题就诞生了。二、主题教育目标1、能通过个各种感官认识了解秋天的特征，知道秋天不但是一 个美丽的季节，还是一个丰收的季节，让幼儿有初步的审美情趣。2、能用说、唱、跳、绘画、朗颂、张贴、制作等各种方式展现 秋天的美丽，让幼儿体验到动手

3、创作的快乐。3 、在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美， 学习创编 与秋天有关的故事或儿歌。4 、愿意把自己的发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。三、主题活动准备1 、请家长协助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书 等资料。2、带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关秋天的知识。3 、联系赏菊地点，做好赏菊准备。4、提供幼儿用来展现美丽秋天的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、铍纹纸、 插花、树叶、剪刀、胶水等。四、主题网络的构建 主题网络图欣赏秋叶秋天真美丽秋天动植物美术活动音乐活动植物的叶动物五、活动方案一秋天在哪儿）活动目标1、在观察、体验中感受秋天的特征和美好。2、能够主

4、动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。3 、能用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱， 激发热爱大自然的 情感。二）活动准备：儿歌、篮子等 。三）活动过程1 、户外谈话 现在是什么季节了 ?你是怎么知道的 ?2、找秋天 幼儿四散开结伴在院子周围找秋天，看谁找到的秋天景象多。3、复习儿歌秋风吹 ，创编秋天的儿歌，如“秋姑娘，工作 忙，让树叶换新装” 。4 、捡拾树叶。六、方案二用树叶粘贴小动物一）活动目标 1、初步掌握用树叶粘贴小动物的基本方法。2 、能根据树叶的形状 ?颜色进行联想和创作。3 、乐意与父母共同制作 ?增进亲子间感情。二）活动准备：树叶若干、剪刀、胶带等。三）活动过程1 、导入活

5、动，引起幼儿兴趣。师 ?我们收集了许多的树叶 ?你收集的树叶是什么样子的 ?它是什么树上的 ?这些树叶可以用来做什么 ?2、教师示范依据树叶的形状粘贴成各种小动物的方法。 提问：用浆糊怎样贴 ? 用双面胶怎样贴呢 ?教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在画纸 上。用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面， 然后把另一面贴在 画纸上。3、交代要求，幼儿操作，教师指导。 幼儿和父母一起操作，教师巡回指导。 鼓励孩子用拼、 剪、贴的方法将树叶的形状改变，然后和爸爸妈 妈一起粘贴处一幅生动的画面来。七、活动三小树叶变颜色一）活动目标1、通过感知秋天许多树叶发生了变化。2、了解树叶变黄的原因。

6、二）活动准备：故事、篮子三）活动过程1、欣赏故事想一想说一说： 小树叶是怎么变黄的？有什么办法可以让叶子变 绿？小树叶能不能变成其他的颜色？你觉得什么颜色的叶子最漂亮 2、讨论：你看到了哪些叶子是黄色的？3、户外捡黄叶1）找一找：黄色的叶子在哪里？2）捡叶子：将捡来的叶子 放在篮子里。3）注意户外的安全和卫生。4、集体装饰树叶和教室。八、活动四儿歌小树叶一）活动目标1、体会小树叶和大叔妈妈的情感。2、学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达两段歌词的不同 情感。二）活动准备： CD 机、歌碟、人手一片树叶。三）活动过程1、熟悉歌曲旋律1）幼儿听音乐自由舞蹈。2）幼儿手拿树叶模仿树叶飘落的动作。3

7、 ）师以故事导入引导幼儿感受歌曲 ?熟悉歌词。4）随音乐朗诵歌词 ,理解歌词内容。学习歌曲1）讨论两段歌曲的处理，第一段轻柔，第二段快而有力。2）幼儿完整学唱。九、活动五 丰收的秋天一）活动目标1、了解常见水果、 粮食作物的名称和特征， 能区分出水果和粮 食。2 、初步了解水果和粮食作物的营养价值， 能够做到多吃水果和 粮食3、在活动中体验共同劳动和大家分享的快乐。二）活动准备：水果、粮食作物、儿歌等。三）活动过程1、丰收了，秋天到了，各种各样的水果，农作物成熟了，家长 们在带来秋天资品。让孩子们逐一认识，并教他们如何分类，又让他 们品尝部分水果。其他的放在自然角让孩子们观察、认识。接下来我

8、们学习了儿歌秋姑娘的礼物 ，同时针对个别幼儿不愿吃水果和 挑 食的不良习惯。我们向幼儿做蔬菜、水果的营养宣传。2.、快乐的秋收活动，我们请家长带幼儿到自己家附近的果园、 菜园参加一些力所能及 的秋收活动，让幼儿体验劳动是很辛苦的， 但同时又是很快乐的。十、活动延伸 秋天是个多彩的季节，幼儿园内、田野里，还有哪些美丽的秋天 景色，去找一找看一看。主题活动小结 ：在多彩的秋天里，我们围绕着“美丽的秋天”这 个主题展开了教育教学活动。 在本主题活动中，我们努力给幼儿创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看看、唱唱、听听、做做、 画画等途径与秋天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇，逐步亲近 大自然和喜

9、爱大自然，了解大自然植物和动物的变化。让幼儿以自己敏锐的目光去寻找秋天的美好。脚步、去发现春的变化。在观察的过程中幼儿学会了比较、学会了思 考。在秋收活动中，幼 儿感受到了秋天的丰硕和多彩。 十一、活动 后的反思 这个活动给幼儿提供了很多想象和创造的空间通过观察、 记录和思考等。 方式充分体现 了孩子是活动的真正主体。 活动首先 以树叶游戏导入，幼儿将自己带来的树叶向空中抛洒， 然后说说飘 落的树叶像什么。 对于刚从小班升入中班的孩子们来说， 思维方式 仍然带有明显 的直觉行动型，他们常常是边做边想，以这样的方式 导入，孩子们才有说的才会说。这一环 节非常符合中班上学期孩子 的年龄特点。 第二

10、个环节让孩子通过操作，将树叶进行造型，展现 “秋天的美丽” 。这是本次活动的 重点，也是难点。教材中将这一 环节分为三个部分 拼贴画、添画、拓印画。孩子们可以 自由的 选择并进行操作，虽说这是活动的重难点，但在实施的过程中，我发 现孩子们并没有 畏缩，也没有单一地去选择一种作画方式，而是将 三种作画的方式进行了有机的结合。从孩 子的作品，可以反映出孩 子们的想象，实在是太丰富了。 有蝴蝶、螃蟹、公鸡、金鱼?他们 还 对自己拼出的树叶造型，进行了添画，用拓印的方式，为自己的作品 增添了背景，瞧那一 个个生动有趣的造型跃然纸上，真是让人赞叹 不已。 本次活动拓展了他们的发散性思维，使孩子的感受力、观察 力、想象力、创造力得到了 发展。使幼儿真正成为活动的主人，孩 子们主动性强，再加上活动中有效的师幼互动，大大 调动起了孩子 们的积极性。 但是在活动过程中，也存在一些不足之处。比如我将 范例出示之后，孩子在操作时忘记 拿