开题报告论游戏是幼儿园的基本教育活动

1、毕业论文/毕业设计选题申报表专业、班级： 学前教育 2016级层次、形式： 本科函授学生姓名：学号：电话号码：电子邮箱：课题名称论游戏是幼儿园的基本教育活动选题说明(研究的目的、意义、与课题相关的国内外研究现状)： 选题目的：游戏是一种以主动、愉快为特征的活动，它是在幼儿已有知识经验基础上展开的，符合幼 儿的身心发展水平。但是这并不是意味着游戏与学习是完全不同的活动。相反，游戏的过程正 是幼儿的学习过程，是幼儿认识周围环境，掌握社.会文化历史经验的过程。因此应把游戏作 为幼儿园的基本教育活动，使幼儿成为学习活动的主体。本论文通过游戏内涵特征的的分析， 探究游戏对幼儿教育的意义，以及如何在幼儿园

2、中实施游戏才能更好的在学与玩之间找到平 衡。选题意义：通过游戏的方式让孩子在游戏中能更充分的学到更多的知识，在游戏中可以充分的开发孩 子的大脑和感知生活的乐趣以及学习的重要性。以游戏为基本活动，就是创造符合幼儿园孩子 的身心发展的特点的幼儿园生活，把游戏作为幼儿园课程的基本组成部分，让孩子在玩中学， 在学中玩，帮助幼儿认识并了解生活，获取知识。充分认识、提升游戏对幼儿的成长与发展的 独特价值和意义，使幼儿得到全面发展。近年来，我国对游戏对幼儿影响的研究不乏著述，但概括起来主要有三个方面：1、游戏 对幼儿园教育意义：王仲涛(2013)认为幼儿园教育对于我国教育事业而言起着奠基作用，同 时,幼儿园

3、教育对于一个人的成长也起着奠基作用，在我国幼儿园教育研究的道路上,游戏是一 个真正的最适合幼儿园教学的教学方式。2、游戏对幼儿的意义：彭海蕾(2014)认为幼儿在 游戏过程中不仅可以获得与学科或与幼儿身心发展有关的学习经验，而且游戏活动本身的方式 方法就是幼儿学习的对象与内容，通过实行游戏教学，幼儿将获得举重若轻的心性、处变不惊 的心态、灵活机巧的心智、幽默坦然的心境和乐观向上的志趣。3、游戏在幼儿园实施的途径: 邹海瑞(2012)认为游戏能够促进幼儿和教师更好的学习与发展，实现师幼在游戏中的共同成 长,而自发性游戏、探索性游戏和规则性游戏构成了我国幼儿园课程实施的重要途径,也是幼儿 园教师专

4、业发展的重要平台。2课题主要内容（三级大纲）：一、游戏的内涵定义（-）什么是游戏1 .游戏是自愿的活动2 .游戏是日常生活的表征3 .游戏包含着丰富的快乐体验4 .游戏是有规则的活动（二）游戏的关键性要素1 .游戏要能给儿童带来快乐2 .儿童的积极参与是游戏的必需二、游戏的特征（-）游戏具有愉悦性（二）游戏具有主动性（三）游戏具有虚构性（四）游戏具有有序性三、游戏对幼儿教育的意义（-）游戏无强加的目的（二）游戏是手段重于目的的活动（三）游戏是对幼儿教育的基本手段（四）游戏对培养幼儿语言的发展起着重要作用（五）游戏对于增强幼儿体力培养优良品质（六）游戏可锻炼幼儿的基本动作（七）游戏促进幼儿运动能

5、力的发展（八）游戏对促进幼儿的生长发育四、如何在幼儿园中实施游戏合理安排，为幼儿提供充足的游戏时间（二）为幼儿建立合理的游戏常规（三）发挥幼儿在游戏中的主体作用应收集资料及主要参考文献：论幼儿园游戏教学的实践策略J.彭海蕾,西北师大学报(社会科学版).2004(05).浅谈游戏在幼儿教育中的重要性J.王华敏,科学大众(科学教育).2016(08).游戏整合幼儿园课程的理论清思J.张艳丽，金柱伟,现代中小学教育.2017(08).4张雪门的幼儿园游戏思想述评J.张亭亭，刘丹,西昌学院学报(社会科学版).2012(04).浅谈幼儿教育中游戏的价值及应用J.王瑜春.科技信息.2010(33).6游戏

6、在幼儿教育中的作用J .于淼.亚太教育.2016(15).让游戏品格回归幼儿教育J .马卉艺海.2011(04).8游戏整合幼儿园课程的理论清思J.张艳丽，金柱伟现代中小学教育.2017(08).9幼儿教育一一在游戏中体验生活J.王亚丹学周刊.2012(07).10关于幼儿园游戏教学问题的思考J.彭海蕾兰州学刊2001(04).指导教师意见(选题申报需经指导教师审查同意，方可正式开始论文写作工作)指导教师：年 月 日注：本表格需在2018年3月6日前上交（需同时上交书面版和电子版）附：论文选题要求1、毕业论文选题应从所学专业的培养目标和教学要求出发，符合专业特点，具有综合性和创 新性，题目的难度与深度要适中，不得偏离所学专业范畴；2、选题可对所学专业基础理论或学术问题进行探讨，也可以结合所学专业工作实践过程中的 实际问题进行研究；3、选题采取学生自由选题、独立命题的方法进行；4、完成毕业论文阶段应包括确定选题、调查研究、