部编八年级语文下册写作学写游记教案.doc

1、部编八年级语文下册写作学写游记教案步骤O明确课标要求【目标导航】1 .培养留心观察、勤于考证的意识，能初步认识到“行万里路”是增长人生见识 和锻炼独立生活能力的必要途径。2 .抓住特点描写景物，重点突出，详略得当。3 .在写作活动中了解祖国大好河山，增强热爱家乡和祖国的情感，学写文情并茂 的游记。【课时安排】2课时。【课时分配】建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。 值墨i课前自主学习了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。1 .游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择你游览过的一个 景点，围绕其中的一处风景，写一个片段。 200字左右。2

2、 .我们应该都有过出游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗, 同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。自拟题目，写一篇游记。不少于 600 字。3 .你一定看过一些展览，参观过一些纪念馆或博物馆，请选择一次这样的经历， 以参观»为题，写一篇参观记。不少于 600字。£ 课堂互动探究【新课导入】古语云：读万卷书，行万里路。近年来，随着生活水平的提高，同学们外出旅游 的机会多了，城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，无不给同学们留下深刻的 印象。如果能把这些印象变成文字，写成游记，那是很有意义的事。游记是描写游览中所见所闻，表达自己思想感情的记叙文。游记的

3、题材非常广泛，凡是浏览中见到的 社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话传说等，都可能作为游记 的材料。但怎样才能把游记写好呢？今天，就让我们一起来学写游记。【写作要求】1 .选择一处风景来写，不要贪多。要深入风景细节，展开具体描绘。2 .写游记，可以先画出当时的游览路线图，拟出写作提纲，确定好材料的选择和 叙述的详略。3 .切忌平铺直叙，要学会选材和剪裁，安排内容要做到详略得当，简明扼要。要 学习运用课文中写景的不同表现手法，绘声绘色地记下自己的所见、所闻、所感。4 .描写风景时要写出你的独特体验，也可适当加入一些文化知识的介绍，来丰富 文章的内容。【技法点拨】游记可以分为很多种

4、。以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒 情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过游记来说明一个道理的是说 理型游记。但是，不论哪一种游记，都是通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景 观中的人与事进行描绘，来达到记事、抒情、说理等目的。所以写作游记时，一定要 具备“游”的记录，没有“游”，也就不会有“游记”。对本次游记写作的训练提出如下建议：1 .认真观察抓特征“走马观花”式的对旅游景点进行游览，是抓不住旅游景点的特征的，观赏景物，要全身心地调动自己的眼、鼻、口、手、耳，去看、去闻、去 尝、去摸、去听。把美景融入心中，留意旅游过程中发生的见闻，一草一木、一楼一 物、一石一

5、沙、一人一事的具体特征就会清晰地展示在你的面前，就能避免写游记时 出现不知所云或“东一榔头，西一棒锤”毫无目的地进行写作的尴尬局面。2 .选准角度讲层次 无论是自然景观还是人文景点，所选的角度应该能够揭示具 体旅游景点的特征。至于层次，只要能够按照“移步换景”或“定点换景”的顺序对 具体的旅游景点进行观察和描述，我们的游记自然就会有层次感了。3 .写景状物融真情 山川美景美不胜收，多少文人墨客为多娇的江山而折腰，泼 墨挥毫，留下传世佳作。我们写游记同样要选择你感受最深的东西来写，写出景观的 特色和文化蕴涵。写景是为抒情服务的。在对旅游景点进行精细描绘的过程中要表达 出一定的思想感情。写景抒情，

6、情寄于景，情景交融，这样的景才不是“死”景，这 样写出来的文章才是美文。4 .藻饰语言求优美 优美的语言及巧妙的手法，也是游记打动读者的法宝。对于 游记而言，语言的优美主要表现为语言的生动形象。多用比喻、拟人、排比等修辞手 法可以大大增强游记语言的形象性和生动感，引用相关的历史传说、民问故事或者文 人墨客的诗文名句，有助于增加游记语言的文化品位。【范文引路】大理苍山开心游我小时候，有一年观看春节联欢晚会，舞蹈雀之灵深深地吸引了我。一位婀 娜多姿的舞者翩翩起舞，柔美而生动的舞姿，让我感受到艺术的美。妈妈告诉我，这 位舞蹈家是云南白族舞蹈家一一杨丽萍。从此，我知道了云南，并十分向往到那彩云 之南走

7、走看看0去年国庆节，我终于圆了彩云之梦。妈妈和我到达第一站一一大理。据导游介绍， 大理的自然风景可以概括为一幅画一一风花雪月图：下关风，上关花，苍山雪，洱海 月。我迫不及待地想跳进画中。上午，我们直奔苍山。仰望苍山，山势陡峭，拔地而起，山上怪石嶙峋，绿树成 荫。我们乘坐索道车，一口气到了海拔三千多米处。远眺山间，传说中的玉带云神奇 地出现了：山峦之间一条乳白色的云带，长长一片，像仙女织就的锦缎，飘在半山腰， 我们仿佛进入了仙境。我们继续攀登，乘着风，踏着云，不时有几声小鸟的鸣叫，好 似在为我们加油。走着走着，远处隐隐传来“哗哗”声，我们赶紧都加快脚步，我更是一路小跑， 充当急先锋。突然，我眼前

8、一亮，一股洪流顺着山崖直冲而下，在太阳的照射下，像 是空中的彩练，珠花迸发，犹如巨龙吐珠，冲入潭里，激起无数的浪花。满是青苔的 石壁上刻着三个大字一一洗马潭。我把手伸入潭水里，一种冰凉的感觉瞬间遍布全身， 爬山的劳累顿时踪影全无。说话问，我们来到了苍山顶峰。蓝天下，周围的山峰连成一片，像一支阵容强大 的军队。远处山脚下的洱海，犹如一条银丝带，从遥远的天际蜿蜒而来；洱海又像一 面梳妆镜，满天的白云和青山都尽在镜中，云影在徘徊，山峦倒立在水中，一色青青 透出诗情画意。围在洱海四周的白族民居，守护着这片美丽的山水，此间山水顿时添 了几分人气与活力。此时，我突然想到了唐代大诗人杜甫的诗句：“会当凌绝顶

9、，一览众山小。”随后的几天，下关山口，令人神清气爽的风吹着我的面颊；在上关，我躺在广阔 开满鲜花的草原上，望着蓝天白云“发痴”；洱海边，一轮玉盘股的圆月下，我觉得世 界是那样静美我爱苍山洱海，我爱云南的好风光。名师总评 小作者以自己的游踪为线索，给我们勾勒出一幅诗情画意的大理苍山风景 图。写游记作文最简便的结构方式，就是沿着自己的旅游顺序，在脑子里再“旅游” 一遍，然后用笔记录下来；其间要做的一件重要工作，就是对素材的取舍和详略的安 排。显然，逛了一趟彩云之南，可写的内容还有很多，而小作者仅选取了仰望苍山、 亲近洗马潭、俯瞰苍山这三处有代表性的景点，让我们领略到“彩云之南”的民俗风 情。瘗里课堂学以致用1 .当堂作文。2 .推荐作文评讲。(1)同桌互评。(2)教师点评。用赛破立课后达标检测11 .布置作业：同桌间互换作文修改。2 .将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览，供大家分享。醒0课后教学反思游记在“旅游热”的今天来说，特别重要，熟练掌握游记的写法很有必要。其实 游记是一种散文，大家都写得出来，但是要写得有味道让人觉得有意思就比较困难。 本次作文课通过多次师生互动，成功调动了学生的积极性，同学们的兴趣很高