部编版道德与法治四年级下册第6课有多少浪费本可避免测试题(含答案)(公开课)

1、部编版道德与法治四年级下册第6 课 有多少浪费可避免班级姓名考号一、填空题（每空2 分，共 26 分）1、我们在享用餐桌上的美食时，也可能产生。2、浪费行为是对劳动者的不尊重。3、节约粮食是，更是 ，大家都从 做起，从做起，为形成 的良好社会风尚作出自己的努力。4、 除了饮食方面的浪费，在我们身边还潜伏着形形色色的浪费，因为其 和 ，我们根本没有觉察。5、很多浪费行为是我们错误的导致的。6、勤俭节约是中华民族的，我们要养成的好习惯。7、当前供人类食用的食物多达被浪费。二、判断题（正确的在括号后边打“，”，错误的打“X”，每小题 4，共 24 分）1、“光盘行动”旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起

2、，从小事做起。 （）2、浪费粮食不仅仅是粮食的浪费。（）3、我知道浪费不好，但遇到我不喜欢的菜还是倒掉。（）4、请客人吃饭时，妈妈说如果餐桌上的菜都吃完了让人难堪，所以点了很多的菜。（）5、节约食物拒绝浪费既能减轻农业对环境的压力，也能节约食品生产所需的资源。（）6、一个人浪费看起来并不多，但日积月累就是个很大的数目。（）三、选择题（每小题5 分，共20 分）1、下列属于浪费行为的是（）A、四三班同学都去上体育课了，但教室的电灯没有关B、在家里按需做菜，不挑食不剩饭菜C、保质期短的食品不要一次购买很多，以免吃不完过期2、下列属于节约行为的是（）A、一张纸只写了几个字，就被揉成团扔掉了B、小明一

3、个月丢了四块橡皮，弄坏三只自动铅笔C、小明在家时随手关灯，用淘米的水浇花3、下列属于勤俭节约名言的是（ ）A知识决定命运B、三人行，必有我师焉C、静以修身，俭以养德4、下列属于正确想法的是（）A、稍微浪费一点没有关系，太节俭了别人会笑话我抠门B、这些是我自己花钱买的，浪费点和别人没关系C、资源是有限的，我们应该节约四、自主探究分析题（共30 分）1、浪费有多种表现，把不爱吃的食物扔掉是浪费是浪费; 是浪费是浪费（请补充完整9 分）2、各种浪费现象真是不看不知道一看吓一跳，让我们组成“浪费现象调查小组”深入了解一下浪费现象吧， 挑选某一个方面的浪费行为进行调查研究。（ 15 分）（ 1） 、我们

4、小组调查的浪费现象是方面的。（ 2） 、我们看到的现象：。（ 3） 、这些浪费行为的危害：。（ 4） 、产生这些浪费行为的原因：5） 、关于 减少这些浪费，我们的建议：3、简析“取之有度，用之有节，则常足”的涵义?（6 分 ）答案一、填空题1、浪费2、劳动成果勤俭节约3、 习惯 美德 自身 小事4、频繁细微5、想法6、传统美德勤俭节约7、三分之一二、判断题1、，2、，3、X4、X5、，6、V三、选择题1、 A 2、 C 3、 C 4、 C 四、自主探究分析题：1、答：倒掉半瓶矿泉水是浪费; 出门忘记关灯是浪费；电器不用长期开着是浪费。言之有理即可得分（答案不唯一）2、 答： （ 1） 、我们小组调查的浪费现象是关于节约用水方面的。（2） 、我们看到的现象：洗手或洗菜时不关水龙头，让水一直流着。出门之前，或接待客人未关水龙头，学校自来水管坏了，未及时修理等。（3） 、 这些浪费行为的危害是增加开支，不利于国家社会的可持续发展等。（4） 、产生这些浪费行为的原因：责任心、节俭意识不强。（5） 、关于减少这些浪费，我们的建议：从我做起，从小事做起，养成勤俭节约的好习惯，不浪费一滴水、一粒粮食。言之有理即可得分（答案不唯一）3、“取之有