单项选择题多项选择题填空题判断题名词解释简答题论述题案例分析题单项选择题

1、学习好资料欢迎下载教育学心理学试题及答案20XX 年题库版 - 中学教育学真题二一、选择题参考答案：C答案解析：班级授课制是当前世界范围内学校教学的主要形式。1、当前世界范围内最基本的教学组织形式是( ) 。A. 分组教学B. 个别教学C. 班级授课制D. 复式教学参考答案： D答案解析：测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。2、能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其( )很高。A. 难度B. 信度C. 效度D. 区别度参考答案： B 答案解析： 道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说， 它是由瑞士学者皮亚杰提出，

2、而后由美国学者柯尔伯格进一步深化的。3、道德教育的认知模式理论的提出者是( )。A. 柯尔伯格B. 皮亚杰C. 麦克菲尔D. 班杜拉参考答案： D 答案解析： 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。4、德育过程的基本矛盾是( ) 。A. 教育者与受教育者的矛盾B. 教育者与德育内容和方法的矛盾C. 受教育者与德育内容和方法的矛盾D. 社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾参考答案： B答案解析：与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同，体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。5、把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是( )。A. 认知

3、模式B. 体谅模式C. 社会模仿模式D. 说理教育模式参考答案： A答案解析：学生是班主任工作的对象。对学生的教育没有一个固定的模式，只有深入细致地了解学生、研究学生，才能指导得法、教育有效。6、班主任工作的中心环节是( ) 。A. 了解和研究学生B. 教好与管好学生C. 做好个别教育工作D. 组织和培养班集体参考答案： C 答案解析： 班主任的领导方式一般可分为三种类型： 权威性、民主型、放任型。7、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和( ) 。A. 专制型B. 指导型C. 民主型D. 溺爱型参考答案：B答案解析：在欧洲奴隶社会中，出现了斯巴达和雅典两种教育体系。8、斯巴达

4、和雅典两种教育体系出现于欧洲的( ) 。A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 资本主义社会参考答案：C答案解析：个体身心发展的特殊性表现在两个方面：一是人的身心发展是在社会实践过程中实现的；二是人的身心发展具有能动性。9、人的身心发展的两个特殊性是指( ) 。A. 顺序性和发展性B. 社会实践性和阶段性C. 社会实践性和能动性D. 不平衡性和均衡性参考答案： D答案解析：“才高八斗”“学富五车”喻指教师必须精通所教学科的基础性知识和技能，体现的是教师的文化形象。10、在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的( )。A. 道德形象B. 人格形象C. 财富形象D. 文化形象学习

5、好资料欢迎下载参考答案：C答案解析：19世纪末，美国实用主义教育家杜威认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。11、西方教育史上，首倡“从做中学”的是( )。A. 布鲁纳B. 康德C. 杜威D. 卢梭参考答案： D 答案解析： 关于课程的类型， 不同国家、 不同时期、 不同的教育家，持有不同的分类标准。因此，对课程所划分的类别也不同。以课程任务为依据进行分类，可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。12、将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是( )。A. 从课程制定者或管理制度角度划分的B. 从课程的功能角度划分的C. 从课程的组织核心角度划

6、分的D. 从课程的任务角度划分的参考答案： D答案解析：在人类社会中，谁掌握了生产资料的所有权，谁就能控制学校教育的领导权。因此政治经济制度决定着教育的领导权。13、决定教育领导权的是( ) 。A. 生产力B. 科学技术C. 文化D. 政治经济制度参考答案： C 答案解析： 学校制度文化有三种主要的表达方式： 一是保证学校正常运行的组织形态，不同层次、不同性质的学校有不同的组织形态和体系；二是规章制度；三是角色规范。14、学校中的传统、仪式和规章，一般统称为( ) 。A. 学校校园文化B. 学校教师文化C. 学校制度文化D. 学校物质文化参考答案： D答案解析：见中华人民共和国教师法第十条。1

7、5、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是A. 教师资格条例)B. 教师资格认定的过渡办法C. ( 教师资格条例) 实施办法D. 中华人民共和国教师法参考答案： C答案解析：身心健康权包括保护未成年学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。题中所叙述的正是为了保证学生的身心健康权。16、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的 ( )。A.人身自由权B. 人格尊严权C. 身心健康权D. 隐私权参考答案： A答案解析：1985 年 1 月 21 日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9 月 10 日定为教师节。1

8、7、每年 9， JEj10H 被定为“教师节”是决定始于( ) 。A.1985 年B.1989年C.1993年D.1995年参考答案： c答案解析：杜威主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。由于生活是一个生长、发展的过程，所以教育也是生长、发展的。18、“教育即生长”是教育哲学家( ) 的观点。A. 赫尔巴特B. 皮亚杰C.杜威 D. 瓦根舍因参考答案： C答案解析：总的来说，课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动。其中，教学计划、教学大纲、教科书是课程文件的三个层次。19、有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是(

9、 ) 。A. 制定课程标准B. 制订教学计划C. 课程设计D. 明确培养目标参考答案： C答案解析：泰勒是美国著名的教育学家、课程理论专家， 被誉为“当代课程评价之父”。学习好资料欢迎下载20、被称为“课程评价之父”的教育家是()。A. 杜威B. 斯塔弗尔比姆C. 泰勒D.裴斯泰洛齐多项选择题参考答案： A, B, C, E答案解析：“有鉴赏和创造美的能力”是美育的任务。1、智育的任务为 ( ) 。A. 传授知识B. 发展智力C. 形成技能D. 有鉴赏和创造美的能力创造性参考答案： ABC, D, E答案解析：普通中学在体育方面的要求是： (1) 使学生掌握基本的运动知识和技能，养成坚持锻炼身

10、体的良好习惯；(2) 培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力；(3) 培养学生良好的卫生习惯，了解科学的营养知识。2、中小学体育的主要任务有( ) 。A. 增强学生体质，促进其身体正常发育B. 提高运动素养，传授必要的知识技能参加各种体育竞赛，选拔运动人才D. 增强体育兴趣， 形成良好的精神品质E. 养成运动习惯，培养健康的体育观念参考答案： A, B, C, D答案解析：见教师法第十条。3、中国教师的资格条件须包括以下哪些条件?( )A. 必须是中国公民B. 必须具有良好的思想道德品质C. 必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格D. 必须具有教育教学能力E. 体格达标参考答案： B, C

11、, D, E答案解析：“泰勒原理”揭示了课程编制的四个阶段，即确定课程目标、选择课程内容、组织课程内容、评价课程。是现代课程论最有影响的理论构架。4、泰勒原理所包含的四大问题是指( ) 。A. 课程政策是如何制定的B. 学校应达到哪些教育目的C. 提供哪些教育经验才能实现这些目标D. 怎样才能有效地组织这些教育经验E. 怎样确定这些目标正在得到实现参考答案： A, B, C答案解析： D 属于智育范畴，E属于体育范畴。5、德育对德、智、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下哪几点?( )A. 动机作用B. 方向作用C. 习惯和方法上的支持D. 提升智慧E. 获得体魄、体能的提高参考答案： A

12、, B, C, E答案解析：咨询活动的基本原则为ABCE 四项。6、学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则有( ) 。A. 积极关注和信任来访学生B. 充分支持和鼓励来访学生C. 注重来访学生的主观参与D. 个别学生，个别问题E. 严格为来访学生保密参考答案： C,D,E答案解析：教师的地位一般指教师的社会地位，它是由教师在社会中的经济地位、政治地位和文化地位。7、教师的地位应包括( ) 。A. 社会地位B. 学校地位C. 经济地位D. 政治地位E. 文化地位参考答案： A, D, E 答案解析： 讲授法是教师用口头语言系统地向学生传授知识的方法，其基本形式是教师法、学生听，具体分为讲述、讲读

13、、讲解三种方式。8、讲授法可以具体分为( )几种方式。A. 讲述B. 讲评C. 讲练D. 讲读E. 讲解参考答案：A, C, E答案解析：学校事故的特征：(1) 学校或教师侵害了学生的合法权益；(2) 侵害行为的侵害对象是学生的人身权；(3) 必须是学校或教师基于过错而实施的行为。9、学校事故作为一种侵权行为应具有如下基本特征( )。学习好资料欢迎下载A. 学校或教师侵害了学生的合法权益B. 学校或教师基于故意而实施的行为行为的侵害对象是学生的人身权D. 侵害行为的侵害对象是学生的各种权利学校或教师基于过错而实施的行为参考答案： A, B, D答案解析：学校这个子系统包括教育者、受教育者和教育

14、影响三个要素。10、学校这个子系统包括哪些基本因素( )。A. 教育者B. 受教育者C. 教师D. 教育影响E. 学生填空题 ( 每小题 1 分，共 10 分)参考答案：夸美纽斯的大教学论；答案解析：1、教育学作为一个学科独立的标志是_ 。参考答案：教育再生产科学知识；答案解析：2、教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和_。参考答案：马克思主义关于人的全面发展学说；答案解析：3、我国的教育目的的理论基础是_。参考答案：创新；答案解析：4、当前实施素质教育应该以培养学生的_和社会实践能力为重点。参考答案：职业角色的多样化；答案解析：5、教师职业的最大特点在于_。参考答案：

15、教学大纲；答案解析：6、在我国，课程具体表现为课程计划、_和教科书。参考答案：学校教育；答案解析：7、实施全面发展教育的基本途径是_。参考答案：模象直观；答案解析：8、教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是_。参考答案：作业检查与批改；答案解析：9、教学工作的基本程序是备课、上课、_、课外辅导、学业成绩的检查与评定。参考答案：教育者。答案解析：10、班主任是班级的组织者、领导者和_。判断题 ( 判断下列各题的正误，在题后括号内打“或”，每题1 分，共 10 分)参考答案： N答案解析：教育有自己的学科独立性。1、教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。( )参

16、考答案： N答案解析：教育是一种特殊的文化现象；教育与文化相互依存、互制约。2、文化与教育之间的关系是文化决定教育。( )参考答案： Y答案解析：学生是学校的主体，是具有能动性的教育对象是正确的。3、学生是学校的主体，是具有能动性的教育对象。( )参考答案： Y答案解析：题干正确。4、“师道尊严”是师生关系在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。( )参考答案：N答案解析：课程是指学生在校期问所学内容的总和及其内容安排。不仅包括课内教学还包括课外活动、家庭作业和社会实践活动。5、学校课程就是在学校中开设的所有课程。( )参考答案：N答案解析：知识的掌握

17、不能完全决定智力发展水平。学习好资料欢迎下载6、掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。()参考答案： Y答案解析：教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。7、教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。( )参考答案： N答案解析：教学方法是师生为r 完成教学任务、 实现教学目标而采取的共同活动方式。8、教学方法就是教师讲课的方法，是教师为完成教学任务而采取的方法。( )参考答案： Y答案解析：这是综合课的方法。9、一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固关系，这节课就属于综合课。( )参考答案： Y答案解析：学生思想品德的形成具有长期性

18、和反复性，操之过急的思想品德教育会适得其反。10、学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。( )名词解释 ( 每小题 2 分，共 10 分) 。1、教育目的：指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定2、义务教育：是依照法律规定对适龄儿童和青少年实施一定年限的普及的、强迫的、免费的学校教育，也称普及义务教育或强迫教育。3、研究性学习：指学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。3、4、 讲授法： 是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法，通过循序渐进的叙述、描

19、绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证规律、定律，引导学生分析和认识问题，并促进学生的智力与品德发展。优点在于可以使学生在比较短的时间内获得大量、系统的知识，有利有发挥教师的主导作用，有利有教学活动的有目的有计划地进行。缺点在于容易束缚学生， 不利于学生主动自觉地学习，而且较多地依赖于教师个人的语言素养。讲授法可以分为讲述、 讲解和讲演三种。讲授法的基本要求：保证讲授内容的科学性和思想性；教授要做到条理清楚、重点分明；讲究语言艺术；注意与其他教学方法配合使用。5、 美育：美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。答案解析：简答题

20、( 每小题 5 分，共 20 分)1、简述现代学校教育制度改革的趋势?现代学校教育制度的改革趋势是： (1) 加强学前教育及其与小学教育衔接；延长义务教育年限； (3) 普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展；(2) 提早入学年龄，(4) 高等教育的类型日益多样化； (5) 终身教育受到普遍重视。2、简述班主任在班级管理中的地位和作用。班主任在班级管理中的地位和作用：(1) 班主任是班级建设的设计者；织的领导者； (3) 班主任是班级人际关系的艺术家。3、简述间接经验和直接经验的必然联系?(2) 班主任是班级组间接经验和直接经验的必然联系为：(1)接经验必须以学生个人的直接经验为基础；向。4、 20 世纪以后教育的新特点是什么?学生认识的主要任务是学习间接经验；(2) 学习间(3) 防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏20世纪以后教育的新特点是：(1) 教育的终身化；(2) 教育的全民化；(3) 教育的民主化；(4) 教育的多元化；(5) 教育技术的现代化。学习好资料欢迎下载论述题 (共 10 分)1、论述“德育过程是教师教