C语言程序设计课程设计任务书

1、C 语言程序设计课程设计任务书设计题目：学生成绩管理系统使用班级： 网络 05指导老师： 胡建荣课程设计的目的 ：C 语言课程设计是计算机网络专业重要的教学环节，它为学生提供了一个既动手又动脑， 将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，独立分析和解决实际问题的机会。进一步巩固和复习C 程序设计的基础知识。培养学生结构化程序、模块化程序设计的方法和能力。提高学生调试程序的技巧和软件设计的能力。提高学生分析问题、解决问题以及综合利用C 语言进行程序设计的能力。了解软件的编制过程。实现的任务： 完成对若干（上限为10 万）个学生的成绩管理。1设计内容 ：1确定能记录学生成绩信息的数据结构，至少要有学

2、号、姓名、班级、语文、数学、英语、平均分、备注等信息，它是本程序的核心数据结构，定义为如下的结构体类型：struct student /* 定义个人资料结构体类型 */longnum;/* 学号 */charname16;/* 姓名 */charclars16;/* 班级 */floatchinese;/* 语文 */floatmath;/* 数学 */floatenglish;/* 英语 */floatave;/* 平均分 */intlen;/* 备注的长度 */char*note;/* 指向备注 */structstudent*prev;/* 前向链表指针 */structstudent*

3、next;/* 后向链表指针 */;2程序应具有以下基本功能：添加：增加一个或几个学生的记录，并可选择继续输入或退出。查询：可分别按学号、姓名、班级查找记录。若找到，则显示所有学生的记录，否则提示未找到，无论查找成功否，应还可选择继续查找或退出。删除：删除已输入的学生记录。 输入学生的学号或姓名查找要删除的记录，若找到，提示是否确定删除，若选择是，则删除该学生信息，若选择否，则取消；若没找到，提示无此学生信息。修改：修改某一学生的记录。输入学生的学号或姓名并查找，若找到，显示该学生的所有信息，并可进行修改；否则提示无此学生信息统计显示：计算出每个学生的平均分和每门课程的平均分。排序：可分别按语

4、文、数学、英语、平均分等排序。3如有时间，可为程序增加以下功能：登录模块。 该模块在进入主界面之前先执行， 用于对进入系统的用户进行身份验证， 若用户输入正确的用户名及用户密码， 则进2入主界面，否则输入超过 3 次错误则退出程序。处理方法：用户名及用户密码可保存在一文件中， 校验时从文件中读入数据进行校验。在系统中应增加一个用户管理模块，在其中可新增用户，修改用户信息等。系统帮助。显示开发者姓名、班级、开发完成日期、版本号和指导老师等信息。设计要求：1核心数据结构用到的结构体要采用动态内存分配和链表结构。备注也要求存储在动态分配的内存中， 以节约内存。 其地址存储在结构体的note 指针成员

5、中。2使用文件进行存储和管理。程序启动时可从文件中读取学生信息，或从键盘输入学生信息；运行过程中如添加或删除记录时也可对文件进行存取；退出前可选择将学生信息保存到文件中。3不同的功能使用不同的函数实现（模块化） ，对每个函数的功能和调用接口要注释清楚。对程序其它部分也进行必要的注释。4对系统进行功能模块分析、画出总流程图和各模块流程图。5用户界面要求使用方便、简洁明了、美观大方、格式统一。所有功能可以反复使用，最好使用菜单。6通过命令行相应选项能直接进入某个相应菜单选项的功能模块。7所有程序需调试通过。设计结束需提交下列资料1、课程设计报告（最好打印） 。报告中至少应包括：程序总的功能说明、程

6、序各模块的功能说明、程序设计的流程图、程序操作说明书、源程序清单2、源程序和编译连接后的可执行程序文件（保存在软盘上提交）。时间安排分析设计准备阶段（ 1 天）编程调试阶段（ 7 天）写课程设计报告、考核（2 天）3纪律要求学生必须明确设计目的和任务，端正学习态度，遵守纪律。学生必须独立完成规定的设计任务，如发现抄袭行为，双方均以不及格处理。考核方法通过课程设计报告和源程序，结合独立分析解决问题的能力和创新精神，以及课程设计期间的学习态度和考勤进行综合考评。其中，程序设计考评以实现的功能最全、最佳、最强的得分最高；在实现相同功能的情况下，以程序执行效率最高、占用系统资源最少的得分最高，程序执行效率最低、占用系统资源最多的得分最低。滥用全局变量、静态局部变量和 goto 语句的要扣