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文档简介

1、小班优秀语言教案小金鱼逃走了【活动设计】孤单的小金鱼逃出鱼缸，跑到哪里去了呢？小金鱼竟然躲到窗帘 的图案中，唉呀！又逃走了，小金鱼躲在哪里呢？躲在糖果罐、玩具 堆里、花丛间；最后躲进大鱼池里！找到了，找到了，小金鱼不 再逃走了，因为在这里找到了好多好同伴啰。日本知名童书作家五味 太郎的作品，除了传达故事的深意，更充满设计的巧思，能引领孩子 观察环境，学习辨认形状和色彩。五味太郎用他一贯轻松、活泼的画 风，带领小朋友进入童趣的故事。“玩”是小朋友生活中不可或缺的一部份， 在小金鱼逃跑了一书 中，小金鱼就像小朋友玩捉迷藏一样，利用“玩”的过程，让小朋友 练习视觉辨识能力，认识日常生活用品，同时也展

2、现幼儿语言表达能 力，这是一本可以一玩再玩的好书，比较适合低年龄小班幼儿的特点。 因此，整个活动设计包含了律动“小鱼跳”和“小鱼捉迷藏”的游戏。 通过玩、操作，让孩子在看看、说说、找找中引领孩子的观察，学习 辨认形状，帮助孩子创设了多种的阅读途径。【活动目标】1、对观察有兴趣，并能用简单的语言说出小金鱼与周围事物的 异同。2、在看看、说说、找找中体验和老师、同伴游戏的快乐。【活动准备】故事绘本、波波鱼手偶、音乐、呼啦圈、藏好小鱼的画。【活动过程】一、引题：认识波波鱼（播放水泡声）。1、今天我们一起来看一本书讲故事。故事里的主角是谁呢？听！它来啦！2、它是谁啊？（小鱼）你怎么知道是小鱼？（听到水泡声）听 到水泡咕噜噜的声音对吗？3、出示波波鱼手偶。今天故事的主角就是这条小鱼，它叫波波鱼。你喜欢波波鱼吗？ 你喜欢它什么呢？（身体、颜色、眼睛、尾巴、嘴巴）教师小结：波波鱼穿粉衣，圆圆身体小尾巴，黑黑眼珠白眼眶， 张着嘴巴吐泡泡。二、和波波鱼捉迷藏。师：今天我们要一起讲波波鱼的故事。1、 教师讲述波波鱼的故事。师：波波鱼很想念大海里的朋友，很想念大海里自由自在的生活, 于是，波波鱼怎么了？（幼儿回答）师：波波鱼用力把小尾巴一甩，跳出了鱼缸，我们也来像波波鱼 扭一扭、跳一跳。2、律动：小鱼跳（播放音乐小金鱼捉迷藏）。（1）师：你们看，后面有许

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