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文档简介

1、第四章 第二节人和高等动物生命活动的调节 一、体液调节 学习目标： 1、理解体液调节的概念； 2、熟记人体内主要激素的生理作用； 3、掌握激素分泌的调节过程，随时能举例说出反馈调节的过程；高考资源网 4、理解激素间的协同作用和拮抗作用。 重点难点：激素分泌的调节过程。 学习方法：认真听课，多看多记多背，跟实际生活中常见现象联系起来记。 学习过程： 1、课前预习 （1）体液调节的概念： 。 （2）人体内主要激素的生理作用。（熟记课本表41） （3） 是机体调节内分泌活动的枢纽。 （4）写出在寒冷环境下机体的反馈调节过程： （5）激素间的相互作用有： ，如 ，如 （6）CO2在体液调节中的作用：

2、2、探究交流：为什么说下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽？ 3、例题解析：一孕妇患地方性甲状腺肿大，她生下的孩子可能会患（）A、先天性心脏病B、先天性糖尿病 C、先天性侏儒症D、先天性呆小症 答案：D 解题思路：地方性甲状腺肿大是由于缺碘引起的，而合成甲状腺激素需要碘元素，所以该孕妇缺乏的是甲状腺激素，怀孕时胎儿也缺乏甲状腺激素，甲状腺激素能促进神经系统的发育，所以生下的孩子会患先天性呆小症。 4、课堂反馈：（1）甲状腺激素对发育、代谢的调节作用 （2）下丘脑与垂体的关系及它们分泌的部分激素的作用 下丘脑产生××激素释放激素或××激素释放抑制激素，它们的化

3、学本质为 ， 作用对象是 ， 是内分泌活动的枢纽。 垂体分泌促××激素，生长激素等，它们的化学本质为 ，垂体通过促激素管理其它内分泌腺，其本身又受下丘脑的管理。 5、课后作业（3）不同激素的作用方式有一些共同特点。下列选项中，不属于激素作用特点的是（ ） A.微量和高效 B.通过体液运输 C.通过导管运输 D.作用于靶器官、靶细胞（4）下列关于甲状腺、垂体和下丘脑关系的描述，错误的是（ ） A甲状腺的活动受下丘脑和垂体的控制 B血液中甲状腺激素过多时，会抑制下丘脑和垂体的活动 C甲状腺分泌的甲状腺激素减少时，会促进下丘脑和垂体的活动 D下丘脑和垂体能控制甲状腺的活动，但甲状腺不能影响下丘脑和垂体的活动（5）有体重相同，发育正常的小狗四只。A狗不做任何处理，B、C、D三只狗分别进行不同的手术处理。几个月后，得到的有关结果如下表（单位：mg/100ml血液）。请回答:分类A狗B狗C狗D狗雄性激素4甲状腺激素33生长激素6 A狗在此实验中的作用是B狗被切除了 C狗切除了 D狗切除了（假如D狗为雄狗）（6）资料书：P-P答案：（1）促进生长发育（作用最明显是在婴儿时期） 促进新陈代谢：产热效应，提高组织的耗氧量，增加产热。 提高神经系统的兴奋性，使心肌收缩力增强，心率加快。 （2）多肽；垂体；下丘脑；蛋白质 (

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