氧化还原反应优秀教案.

1、氧化还原反应教案【授课章节】人教版高中化学必修1 第二章第三节一，教学目标【知识与技能】初步掌握根据化合价的变化分析及判断氧化还原反应的方法。【过程与方法】学习由表及里以及逻辑推理的抽象思维方法。【情感，态度，价值观】从氧化还原这一对典型的矛盾，领悟对立统一的辩证唯物主义观点。二， 教学内容复习初中学过的四大基本反应类型，氧化反应，还原反应以及它们的分类依据；从得失氧的角度定义：凡是有得失氧的反应是氧化还原反应（局限性）；从化合价的角度定义：凡有化合价升降的反应属于氧化还原反应（不一定有氧参与）；用集合法归纳氧化还原反应与四大基本反应之间的关系。三，教学重难点重点：用化合价的观点分析氧化还原反

2、应掌握氧化还原反应中的对立统一关系，形成一种基本的科学素养难点： 氧化还原的概念及特征四，教学过程与方法教学教师活动学生活动设计意图及方法环节同学们，今天我们将学习氧化还原反应【板书】氧化还原反应复习四大基本反应不知道大家看到氧化还原反应这几个字有类型以及它们的分没有一种似曾相识燕归来的感觉呢？提到回忆复习类依据，为学习本讨论引入反应，大家先来回忆一下，在初中我们学过节内容作铺垫的基本反应类型有哪些，他们的分类依据是回答方法：讲授法，提什么 ? 请大家完成下列表格问法，讨论法【 PPT】基本反应通式精讲点拨【提问】【过渡】 请大家思考Fe2O3+3CO=2Fe+3CO讨论分析，回答，属于哪种类

3、型的反应？可能有的同学分小结： 不属于基本反应类型，说明此种分类析出不属于四大方法不能囊括所有化学反应。基本反应类型；有同学提到它是还原反应，这是实验室用CO也可能有的同学还原氧化铁的反应，初中我们把它归为还原回答是还原反应反应。【 PPT】1，你所知道的氧化反应，还原反应有哪些？思考，回答2 ，分类标准是什么?【过渡】我们仔细思考，在 Fe2 O3+3CO=2Fe+3CO 反应中仅仅发生了还原反应吗？如果继续看，会发现CO 得到思考，回答，倾氧变为二氧化碳。我们可以这样想，物质它听不会消失，既然氧化铁失去了氧，必然有另学生接受新知一种物质得到氧，才能达到平衡。就好比商识，了解氧化还人，要卖出

4、一件物品，是不是必然要有人来原中的对立统一买？买和卖是同时进行的。同样的，得失氧关系也是同时进行的，换句话说，氧化和还原反应是同时进行的，我们给这种反应起了一个名字，叫做氧化还原反应。【过渡】于是，我们可以这样给氧化还原反应下一个定义引导学生思考方法：讨论法，讲授法将初中学的氧化反应、还原反应与今天讲的氧化还原反应联系起来原有的理论并不是完全抛弃，在已有的基础上，引导学生逐步过渡到氧化还原反应，是知识发展的体现。方法： 创设情境法，讲授法从旧知识自然过渡【板书】凡有得失氧的反应。（同时进行，理解，领悟到新知识不可分割）【讲解】在生活中，我们看待一个问题，一个人不能只从一个角度看待。比如，小明可

5、倾听能成绩不太好，但他乐于助人，热爱劳动，也是一个好孩子。所以我们要用全面，发展引导学生多角度思考问题，逐步形成一种科学素养的眼光看待问题。 在化学上也是一样，今天，我们要在已有的基础上，换一个角度，从更深层次上来认识氧化还原反应。【投影】找出下列氧化还原反应中的变价元素，标出其化合价并找出其变化有何规律？H2 + CuO = H2O + Cu2Mg +O2 = 2MgOCO+ CuO=Cu+CO2【提问】小组代表回答【师生总结】【板书】凡有化合价升降的反应都属于氧化还原反应。【问题探究】同学们看这样一个反应Zn+2HCL=ZnCl+ H2有没有化合价的升降，属不属于氧化还原反应？结论：属于，

6、氧化还原反应不一定要有氧的参与。氧化还原反应与四大基本反应有什么样的关系？我们用例子来说话。【投影】1 、化合反应 :小组讨论倾听、记忆思考，回答培养学生的观察、思维能力和形成规律性知识的认知能力方法：引导发现法2Mg+O 2=2MgO ；CaO+H2O=Ca(OH)22 、分解反应 :小组讨论，思考2H2O=2H2 +O2 ； Cu(OH)2=CuO+H2O画出他们之间的3 、置换反应 :关系Fe+H2SO4=FeSO4+H2； Fe+CuSO4=Cu+FeSO44 、复分解反应HCl+NaOH=NaCl+H2OBaCl2+K2SO4=BaSO4 +2KCl【布置任务】给大家2 分钟时间，用

7、集合法引导学生自主从集合角度分析氧还反应和四类基本反应的关系方法：引导发现法画出它们之间的关系。【 PPT展示】化合分解氧化还原置换复分解【小结】大家要牢记它们之间的关系。总结本节课所学内容：课堂1 ，有得失氧发生的反应属于氧化还原反应（局限性）小结2 ，有化合价升降的反应都属于氧化还原反应（不一定存在得失氧）【PPT 展示】下列反应属于氧化还原反应的是（）巩固A.CuO+2HCl=CuCl+H2O2 +H23练习B.CaCO+2HCl=2NaCl+COOC.2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2D.Ca(OH)2+CO2=CaCO3 + H2O加深及巩固化合价1，观看幻灯片，升降与氧化还原反对照自己的答案应关系的认识和理2，勾画作业解。方法：归纳法梳理本节课所学内容，加深记忆和理理解，领悟解方法：归纳法通过练习，加强学思考，回答生对新知识的理解方法：讲练结合法这节课就上到这里，同学们课后做习题1 和结束4 ；预习从更本质电子的角度分析