班组建设与安全管理

1、管理制度参考范本班组建设与安全管理I寸'/Qh 卜 / / 1/8班组是企业管理中最基础的一级管理组织，是企业组织生产经营 活动 的基本单位，是企业一切工作的立足点。全面加强班组建设，实现班组管理 的科学化、制度化、规范化，是实现企业安全管理现代化 的一项重要工作。 而如何才能建设出卓越的班组，提高班组的安全管 理水平，我觉得应该从以 下三个方面来：、加强班组的人员建设每个组员是组成班组的最小单位，使每个组员都发挥出应该有的作用 是班组建设的核心内容之一。作为班组核心的班组长，即是生产 者又是管理 者。一个班组的好与差，能否充分发挥班组在企业的生产 活动和其它活动中 的作用，班组长是关

2、键人物。海口维修厂一车间四班组班组长王浩有着高度 的事业心和责任感，既懂生产、精技术、通 安全、熟管理，又有一套灵活的 工作方法，有效的带动班组成员，形成合力。同时王浩作为班组的安全第一 责任人，不断加强自己的安全生产意识、安全知识素养和安全责任感。平时 不仅注意学习安全知识，宣传安全生产的重要性，而且还带头严格执行安全 工作的各项规章制 度，被班组员工所尊重、信任。而作为班组成员的每个员工的潜力被激活，能力被释放，集体的力量 也将是惊人的。因此，如何调动班组成员的积极性和创造性，发 挥全员的潜 能也是班组建设中的难点和重点之一。有一句话：“没有 不好的员工，只有 不会管的领导”，员工积极性不

3、高，不能归咎于员工的素养和态度，而要在 管理机制、领导方式等方面找原因。员工潜 能的激活和挖掘需要正确的引导 和有效的正向激励，而严格的考核制 度考核、严厉的惩罚并不能激发员工的积极性，我们在实践的基础上总结了 一系列可操作的班组管理机制和方法，比如给发现隐患的同志 给予经济奖励，比如在班组讲评会上对本周工作表现突出或进步突出的同志 给予表扬等，这些机制和方法的运用，能有效的化员工的消极被动为积极主 动，充分调动起员工的尽责意识、安全意识、自主改善 意识人是精神的动物，精神、荣誉激励往往能起到意想不到的结果，这包 括，领导以及同事的认同、肯定、嘉许、表扬等等。海口维修厂一车间的规 范之星的评选

4、机制便是激活人的潜能的有效工具之一。规 范之星的评选是对 优秀工作者的肯定、荣誉的激励，同时也对后进者 起着引导和示范的作用， 是班组内扬善抑恶的基本工具。而对于整个 班组，我们也通过规范考核评岀 月优秀班组和年度优秀班组，同样激 励着每个员工的积极性。只要激活了人 的潜能，甚至不用教会其多少技能和方法，他便会自动自发的进行改善。同 时人的潜能激活需要教 练式领导方式，这种领导方式的核心是引导、肯定、嘉许、激励，给 予被管理者信心和动力。在提高员工积极性的同时我们也需要提高员工个人自身综合能力，提 高理论水平，拓展知识面。而注意工作熟练程度不同的新老员工的搭配以有 利于知识面的相互补充，其原因

5、在于新同志的英语水平普遍较高而动手能力 及工作经验相对较差，部分老同志英语基础相对较差 但动手能力及排故经验 非常丰富。两者配合及既起到了老带新的作用，也督促了老同志的学习积极 性。其次，让班组年轻成员多参与班组管 理对班组建设也有很大的收获。以 海口维修厂航线车间四班组为例，班组成员21人，其中30岁以上人员 仅5人；占人员总数不到25%, 40岁以上的人员仅仅只有1人，占总人数不到5%,由此可见航线车间四 班组是一个非常年轻的队伍。于是航线四班组经过积极讨论决定让所 有的班 组年轻同志参与到班组管理工作中来，在每个班组讲评会上提 供自己的管理 意见与建议，集思广益来解决工作中所遇到的问题。

6、全 面提高了班组长的管 理水平，从而促进班组建设与管理工作不断走上 新的台阶，增强了班组管理 的科学性。、加强班组的文化建设制度是屏障，文化是纽带。班组文化是团结凝聚班组全体成员的桥梁 和纽带，也是班组建设的核心内容之一。班组文化建设是为了创 造和谐的工 作环境及亲和力，我们要坚持以人为本，发扬团队精神，有意识、有计划、 有组织地提炼和强化来完成这项复杂的系统工程。我们始终把班组文化建设作为提高员工队伍素质的一项重要工作来抓，同时 和安全维修相结合，相互促进。我们提出了 “努力学习，超越自我”的学习 安全无小事，小事当大事”的安全理念、“求精，勇争一流”的质 量理念，明确了 “零事故、危险预知

7、和全员参与”的安全工作原则，进一步 提升班组成员素质，规范班组基础管理，使企业文化牢牢建立在班组文化建 设之上。为了进一步做好班组文化 建设，我们需要发挥以下四个作用：1. 发挥好宣传教育作用。维修单位安全管理的落脚点在班组，防范事故工作的终端是每一个员工，目的就是要努力保证他们的人身安 全以及 生产安全。因此，如何认真地确立起每一个员工的安全意识，使之实现从“要我安全”，到“我要安全”的根本性转变，是维修单 位安全文化建设的 中心任务。坚持以人为本的安全方针，营造“人人 关注安全”良好氛围，必须拓宽宣传教育形式，建立起整体性的、全方位、全过程、全员的安全环境。可以通过报刊、板报、标语、横幅、

8、读本 等媒体和安全知识竞赛、安全管理论文征集等形式多样的活动， 加强安全生产宣传攻势，做到寓教于乐，使安全生产意识深入人心，安全知 识广为传播，潜移默化地规范人的安全行为，培养人的安全心态。2. 发挥好理念先导作用。心态安全是安全文化建设的基础和前提,最能体现以人为本的思想。无论是管理者还是普通职工，只有心态安 全，才 会行为安全；只有行为安全，才能保证安全制度落到实处。以安全价值观为 核心的安全理念是心态安全文化建设的灵魂。追求健康 是人皆有之的基本需 求，可是为什么在维修单位一些“低级”的人为差错现象屡禁不止？最根本 的问题就是观念问题，就是没有树立正确 的安全理念。比如说，员工为了尽 早

9、下班，没有做好工作的交接，导 致工卡漏签、工具丢失甚至引起飞机安全 事故；又比如，“我要安全”本来应是职工本能的内在需要，可现在却变成 了管理者强迫被管理者3.必须完成的一项硬性指标。如果上述错误观念不破除，正确的安全理念不树 立，那么，以人为本的安全文化建设就永远是一座空中楼阁。发挥好亲情感染作用。从理论上讲，促使全员树立正确的安全意识, 最基本、最有效的手段就是宣传教育。安全生产的宣传教育适应了员工对安 全生产知识的内在需求，从主观上讲职工是愿意接受的。但是以往的安全教 育大多是“我说你听”，不是大道理满堂灌，就是家长式的训斥。要解决安 全教育入心入脑的问题，还应注重情感投入。如 海口维修

10、厂一车间四班组经 常组织班组野外拓展和聚餐等活动，利用 拓展和聚餐时的放松愉快心情，不 失时机、潜移默化地向职工宣传安 全思想。为了加强整个班组成员的兄弟感 情，四班组还经常组队参与 各种体育竞赛活动，在激烈的竞赛活动中，不仅 让队员之间的兄弟感情变的更加深厚，同时也让每个队员认识到自己并不只 是一个人在为自己的荣誉而战斗，而是整个班组的兄弟在为整个班组的荣誉 而努力。4.发挥好管理规范作用。员工安全素质的高低与安全管理者的方 法 是有直接联系的。过去，管理者抓违章更多依赖的是批评教育加经 济处罚。 不可否认，批评和罚款能使违章职工的思想受到触动，但仅 仅通过经济手段控制违章现象是不现实的。尤

11、其是个别管理人员在执 行制度 过程中方法简单，很容易使员工感情上受到伤害，进而对安全 管理人员产生 抵触情绪和逆反心理，使经济处罚的有效作用大打折扣。为了增强管理效果，管理者应该在严格执行刚性制度的同时，注重柔 性管理 方法的使用。如海口维修厂一车间四班组设置的“班前会违章 讲评制度”, 让违章者说清楚违反了哪项制度，可能产生什么危害，促使其自我反思，自 觉遵守规章制度。车间领导和班组长管理人员要 发挥模范示范作用，当生产 条件达不到安全、危害员工健康时，不得 盲目指挥、违章操作。尤其当威胁 到员工生命安全时，要把保证员工 的安全放在第一位。此外，要为员工创造 优美、舒适的工作生活环境，确保员

12、工心情舒畅、精力充沛的去工作，这些 都属于班组文化建设的部分。三、加强班组的安全建设人是生产过程中最活跃的要素，是安全生产的实践者，安全管理的根 本目的是为了人的安全。坚定不移地树立“以人为本，安全第一”的思想, 是建立安全长效机制的前提和基础，也是尊重员工基本生存 权的具体体现。 因此在民航维修单位的安全建设中，要始终坚持以人9/8为本的原则，以实现人的价值、保护人的生命安全与健康为宗旨。而 加强班 组的安全管理建设则需从以下三个方面入手：1.班组安全管理中的现场安全管理，班组安全管理的重点在现场， 维修单位的一切生产任务都要在班组完成，各项规章制度都要靠班组落实， 把班组安全工作的重点放在

13、现场，是维修单位把整个安全生产目标转化为实 施运作的有效途径。搞好现场安全管理，必须把影响安车间班组制全生产的主要因素（即人、机、料、法、环）有机地结合起来，只有通过高 标准、严要求、勤检查等手段搞好班组的现场安全管理，才能确保安全生 产。航线班组现场安全管理的内容主要涉及工具清点、工 卡签署、安全检查 单落实、维修手册和适航规章落实、员工安全、空防安全、生产组织及信息 流程传递等诸多内容。要搞好上述现场安全 管理，必须做到如下几点：高 标准、严要求。班组根据实际情况，订出现场安全管理的标准和要求，现场 安全管理不但要求制度全，而 且要求标准高。严执行，勤检查。健全的制 度，必须严格地执行，才

14、能发挥作用。班组成员只有遵守现场安全管理的各 项要求，才能保 证现场各项安全工作落在实处。同时，还要经常检查，主要 有安全质 量管理部门的定期检查，车间的随机抽查，班组全面检查，对查出 的不安全问题限期整改。奖罚明、严考核。如海口维修丿 订现场安全考核制度，每月车间主任在考核中严格按标准进行考核，坚持实 事求是，做到一丝不苟，达到奖优罚劣。2.班组安全管理中的动态安全管理，是指在整个维修生产过程中,对维修生产的工作流程和维修作业过程进行安全跟踪、预测控制，使安全生产在每时、每班、每个环节和角落都得到保证。对于班组来说,关键点控制、动态安全管理要做好四个控制：制度控制、过程控制、跟踪控制。班组动

15、态安全管理是一种群体行为，只靠班组长远远不够，必须 采取宏观控制和微观管理相结合、专业管理和员工自主管理相结 合，特别要 注意发挥员工的主人翁积极性。每个员工都是班组机器上 的一颗螺丝钉，只 有每颗螺丝钉都正常安全工作，才能保证整个班组 正常安全的生产。3. 班组安全管理中的风险管理，简而言之就是预先知道维修过程中的可能会出现的事故隐患，进而采取措施，控制危险，保障安全。实践证明，班组开展风险预警管理是安全工作之法宝。班组成员要对 本班组 所有维护工作做到明确无误，对当天工作的重点、难点、危险点了如指掌， 做到心中有数，防患于未然。海口维修厂一车间四班组 经常通过班组讲评会 对一些可能出现的事故隐患提出合理化意见，而 对一些重大工作也先由有经验的同志给大家讲解难点和重点，再由班 组长合理安排人力执行。通过这样 的讲评会，班组的安全明显上了一个台阶。安全管理和班组建设是密不可分的，只有通过以上三个方面把班 组建