教育信息化应用优秀案例-(1)

1、教育信息化应用创新案例完善教育信息化建设，打造良好的网络环境崇信县城区第二小学章海龙一、实施背景崇信县城区第二小学现有 23个教学班，在校学生1200多 名，教职工56名。学校信息化建设在城区学校是比较好的，教 师平时上课使用多媒体设备已经成为习惯，这激发了学生的学习兴趣，增加了课堂容量，提高了效率。学校还建立了 QQ群、微信群，实现了及时、快捷联络，为工作提供便利；各班级也建立 了 QQ群、微信群，教师及时把信息发布到平台上，让家长及时了解学校和学生的情况。为加快学校信息化，提升教学现代化、信息化，我校将教育信息化作为学校工作的一个重点，其主要思路来源以下两方面：（一）政策推动为深入贯彻教育

2、部 教育信息化十年发展规划（2011-2020年）精神，切实提高学校信息化建设、管理与应用水平，努力 以现代教育思想和理论为指导，以教育教学模式的改革为关键， 以网络和其他信息化基础设施为基础，以信息技术与课程整合的形式和方法的研究为突破口， 密切结合我校的教育教学实际，不断提高现代信息技术在教学活动和教育管理过程中的应用水平， 促进我校的素质教育，促进教育教学的改革和发展，以信息化带动教育的现代化。这是政策上的推动。（二）现实需要崇信县城区第二小学经过多年的努力，学校办学条件已初具规模，特别是近年来，为了推进教育的均衡发展， 学校办学踏上 了更高的平台。学校要发展，教育信息化是提升学校综合实

3、力的 必要条件，信息化是实现教育现代化的必经之路，因此学校非常重视校园信息化的建设。二、主要目标全面推进现代教育技术发展， 逐步实现校园信息化， 扎实实 施学校教育现代化，促进学校教育观念、教育管理、 教育模式的 现代化。三、预期成果（一）资源网建设目标1 .在校园内部实现教育资源的高度共享，为教学、教研提供 服务和各类信息。2 .提高教育技术的现代化水平和教育信息化进程，为学校教师备课、辅助教学等活动提供网络环境。3 .为学生提供一个学习和应用现代资讯科技的环境，提高学生获取、筛选和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、 语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力，为学生的全面发展创造相应

4、的条件。（二）教师信息技术培养目标1 .逐步实现教师自动化办公。以熟练运用校园网管理平台、 学校资源网进行教学工作与开展教研活动。2 .以学校为基地，在教师制作课件的实践中、在运用计算机 辅助课堂教学的实践中提高教师的信息素养及能力。促进教师理论学习和实践应用的结合，大面积地提高教师的能力， 为深入开展信息技术教育奠定基础。3 .寻求教育信息化新的突破口。 开展探索网络环境下互动教 学新模式的实验，在已积累的相当数量教育资源的基础上，根据“整体规划、校本建设、统一管理、资源共享”的思路，通过“自 创课件、网上下载与市场购买相结合”等措施，系列性地、专题 性地集中建设学校教育教学资源库。4 .在

5、教育信息化实施的过程中， 广大教师要形成积极学习现 代教育思想和现代教育理论的氛围，培养一支掌握现代信息技术 和教育理论的新型师资队伍， 形成覆盖各科、自觉应用现代教育 技术开展教改的骨干教师群体。（三）学生信息技术培养目标1 .全面提高学生的信息素养。2 .具备收集、筛选、整理、处理、传输、表达等知识技能和 能力，具有利用信息技术发展思维，学会学习、自主探索和合作 交流的能力。3 .通过开展兴趣小组，积极参加一些竞赛活动，进一步提高 学生的信息素养。四、工作过程（一）条件保障1 .加强信息化工作组织领导学校成立信息化工作领导小组，校长为组长，为教育信息化建设第一责任人，教育信息化工作是每年学

6、校工作的重点之一。学校教导处具体负责学校教育信息化建设中的各项工作。2 .完善信息化工作考核办法、管理制度和激励机制学校建立激励和促进机制， 通过以评促“建”，以评促“管”， 以评促“用”，以评促“优”，促进学校信息化工作稳步发展。（二）实际成果、成效及推广情况1 .加强师资培训力度，提高教师信息技术素质建设一支技术精湛、教学能力强，又有一定实践能力的教师 队伍，是顺利推进教育信息化的关键。为此，学校坚持骨干培训、普遍提高相结合和学用结合的原则，深入开展不同层次、 不同形式的培训，打造一支适应信息化的教师队伍。学校经常派教师外生培训，主要是更新教育观念、教学思想 和管理理念，培训结束回学校后组织教师参加进行信息技术普及 性培训，如课件制作培训、班班通设备使用与维护等。通过整体 规划、全员参与、分层递进的培训， 教师队伍的信息化素质得到 了进一步的提高。2 .扬信息技术之帆，造就学校教育能手教育信息化，是对传统教育方式的一次革命， 是素质教育的 必然要求，也是促进课堂教学质量全面提高的重要途径。五、体会与思考在数字化校园建设