幼儿园大班健康教案：我快乐

1、i来源网络整理，仅供供参考幼儿园大班健康教案：我快乐一、体验情绪1、师：今天，我为小朋友们制作了许多精美的表情娃娃，小朋友来 看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）。现在老师发给每个小朋友一个表情娃娃，然 后把它戴在你们的脖子上。2、师：好了，戴好表情娃娃，接下来我们要去认识几个小朋友，二、感受不同的表情，能表达自己的想法老师出示情景图a.一群小朋友很开心地邀请贝贝参加游戏，贝贝因为心情不好而粗暴拒 绝，使得这群小朋友也变得很不开心。请小朋友表演一下自己脖子上挂的表情娃娃， 说说他们现在应该是什 么表情娃娃教师提问：谁愿意告诉贝贝怎样做好？结合生活经验，幼儿互相交流方法一：告诉小朋友“

2、我现在不想玩， 过一会儿再说”。方法二：直率地说“我生气了，我想去情绪角练练拳”。方法三：想一想“和小朋友一起玩一定会让我快乐起来”，然后愉快 地接受邀请 教师小结：来源网络整理，仅供供参考2小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋 友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小 朋友交往，会影响身体健康，会生病的，生活中有很多事情是可以通 过其他方法来解决的。联系幼儿实际，帮助幼儿学会调节不良的情绪的具体方法， 保持快乐 的心情。教师提问：小朋友，你们有没有生气的时候？（有）教师提问：为什么生气？生气了怎么表现？（星期天，我想上公园，妈妈没时间带我去，我就摔

3、东西，大哭大闹等等）教师提问：这样做对不对？为什么？（不对。影响自己健康，也不讨人喜欢）教师提问：那我们生气的时候想什么办法使自己不生气？（想想高兴的事；找好朋友聊聊，说说自己的心里话，与他们一起做 游戏；做做自己喜欢的事，如画画、听事故、欣赏音乐、看电视、参 加体育活动等等）教师提问：3来源网络整理，仅供供参考如果贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做？结合生活经验，幼儿想办法方法一：可以让幼儿把不开心的事情告诉 大家，大家安慰贝贝，贝贝心里就会好受些方法二：陪她听会儿音乐， 玩玩具，看看书，一定会让贝贝快乐起来方法三：讲笑话给她听，与 她一起游戏、唱歌、说话，让她快乐教师提问：当你帮助了别人，

4、别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢? 结合生活经验，幼儿互相交流教师小结：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法体察他 人心情，心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关 心别人、帮助别人，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的 快乐，我们的身边就会充满快乐！老师出示情景图 b.佳佳在游园活动中得了奖，他将巧克力分给小朋友，让大家一起分享 他的快乐。教师提问：他现在应该是什么表情娃娃，为什么？教师提问：来源网络整理，仅供供参考4他这样做好在哪里？结合生活经验，幼儿互相交流教师小结：快乐、成功、友爱要让大家分享，让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上教师提问：

5、你什么时候感到快乐？（做了好事，受到了表扬、称赞）教师提问：你快乐了，怎么让别人也快乐？（我把快乐的事告诉别人，让别人一起分享）教师提问：小朋友平时应该保持怎样的情绪呢？（要保持愉快的情绪，不要为一点小事生气，这样才能使我们的身体健康，别人也才会喜欢我们）三共 2 页，当前第 1 页 12区域活动教师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了 你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩 具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分 享快乐。好，现在自己选择吧！四、律动幸福拍手歌结束活动。5来源网络整理，仅供供参考教师提问： 现在，你的心情怎

6、么样?（非常高兴）教师提问：当你们非常高兴的时候，你们最想干什么？（唱歌，跳舞，大声笑）教师：我看到小朋友们高兴的时候，老 师的脸上也洋溢着笑容。那么我们一起唱支歌，跳个舞，分享快乐， 小朋友说好吗？（老师，小朋友们共舞）（音乐能让人放松心情，快 乐起来，“幸福拍手歌”再现了我们活动的主旨，在欢快的音乐声中 结束活动。）活动延伸让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧！设计意图：现在的孩子大多都是独生子女，他们以自我为中心的性格明显展露, 这时，关注幼儿的心理健康显得尤其重要。因此，我设计了幼儿心理 健康教育活动我快乐，目的在于通过活动，让幼儿懂得开心快乐 的情绪才会让我们健康成长，而生气、伤心并通过寻找各种不同的方 法来调节自己的不良情绪，使自己保持积极向上的健康心态。当幼儿 在生活中遇到困难或与人交往发生矛盾时， 他们会产生很强的挫折感， 因此，对幼儿进行心理健康教育是十分必要的。活动目标：来源网络整理，仅供供参考6