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文档简介

1、长方形和正方形的整理与复习教学内容：第七单元 长方形和正方形教学目标： 1、通过复习使学生进一步了解四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征。 2、使学生巩固周长的含义，掌握长方形、正方形的周长计算公式，熟练的计算长方形、正方形的周长。                          3、逐步形成空间观

2、念，熟悉数学与生活的联系。 教学重点： 1、使学生进一步掌握长方形、正方形、平行四边形的特征。 2、进一步理解长方形、正方形周长的计算方法并进行熟练计算。 教学难点：灵活的运用公式解决简单的实际生活问题。 教学过程：一、回忆梳理 构建网络同学们，我们这节课要对长方形和正方形进行整理与复习。首先，请看学习目标。知识的整理可以用不同的形式来展示（如框架图、知识树）。请同学们根据提示，从书上的7988页找一找，用自己喜欢的方式完成知识的整理。同学们看得很认真，相信已经整理的很好。我们接下来进行小组合作交流。温馨提示： 2号记录，其他人说一说，整理完成

3、记录卡，时间3分钟。 （1号最后到展示台前展示。 ）小组展示。二、知识点练习同学们的归纳能力真强，把有关长方形和正方形的知识整理的很具体全面。现在我们来练一练。1、找一找，（ ）图形是四边形。2、画一画 四边形、长方形、正方形各画一个。3、填一填长3米2厘米 宽2米2分米周长6厘米12分米（1） 边长5米周长12分米（2）4、用12个边长1厘米的正方形拼成一个长方形 （如图）            （1）     &

4、#160;      （2）            （3）第（ ）个图形的周长最短。三、易错题练习1、判断。（1）长方形是特殊的四边形，正方形是特殊的长方形。 （ ）（2）长方形的周长一定比正方形的周长要长。 （ ）（3）正方形的周长是8米，边长是2分米。 （ ）（4）求长方形的周长用“长+宽×2”，求正方形的边长用“周长×4”。 （ ）2、选择（1）甲与乙的周长相比。（ ） A、甲的长 B、乙的长 C、同样长（2）A与B的周长相比。（ ）A、A的长 B、B的长 C、同样长3、张伯伯一面靠墙（如图）用篱笆围了一块长6米，宽3米的长方形菜地，篱笆长多少米？四、课堂检测1、填空。（1）封闭图形一周的长度是它的( )。（2）四边形有（ ）条直的边，（ ）个角（3）一个正方形的周长是24分米，它的边长是（ ）分米。2、计算下面各图形的周长。（单位：厘

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