中学“五项管理落地生根双减助力学生成长”致家长的一封信

1、中学“五项管理落地生根双减助力学生成长”致家长的一封信亲爱的家长朋友：为贯彻落实教育部关于中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理工作部署，全面推进“双减”工作，实验中学遵循学生身心发展和教育教学规律，制订了系统的五项管理办法，激发学生潜能，促进全面发展，现与您分享相关信息，愿我们携手共同为学生的健康成长助力！一、作业管理篇1.学生须每日在家校联系本上准确记录当日各学科作业，并填写自己完成作业的时间。2.班主任须对班级学科作业进行监督、协调和管理，通过家校联系本记录巡检各科单科作业量和学生个人综合作业量，发现超量情况主动协调各学科教师减量，特别是针对学困生的作业完成情况提出作业分层建议

2、。3.班主任须就作业量问题定期与学生和家长交流，了解家长对学生家庭作业完成情况的意见和建议，并及时反馈给各学科老师，做好学生作业每日总量协调工作。如遇学生作业超量超时问题，指导家长恰当处置。4.学校教学服务中心、教师发展中心定期检查家校联系本记录，对全校学生的家庭作业完成情况进行问卷摸排调查，部署并检查各学科分层作业实施情况。二、睡眠管理篇1.学校早上第一节上课时间为8：30,班主任须指导学生正常、规律作息，与学科教师联手有效控制学生每日作业量，与家长沟通保障学生每日睡眠时间达标。2.严格学生的午休管理，不允许任何教师以任何理由占用学生午休时间。班主任做好学生集体午休的纪律管理，行政干部做好全

3、校午休的监督检查工作。三、手机管理篇1.孩子不带手机进入校园。2.行课期间，如家长要与孩子联系，可通过班主任进行沟通。3.因上下学需要，确有将手机带入校园需求的，须学生和家长书面向班主任申请，报学生成长指导中心备案，同时班级设置手机集中保管处，进校后将手机交由班主任统一保管，放学后归还。4.教师不用手机布置作业或要求孩子利用手机完成作业。5.家长应以身作则，加强对孩子运用手机的督促管理,形成家校协同育人合力。四、读物管理篇1.严格学校图书室源头管理。图书室全部藏书来自新华书店推荐图书书目，不得擅自对外购买图书。如果有需要购买的非新华书店推荐书目内图书，需提交学校校长办公会讨论研究后实施。2.严

4、格学科教师阅读书目推荐。学校按照中小学生课外读物进校园管理办法采购规范的课外读物，禁止任何人以任何形式进校销售课外读物（含数字出版产品），禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。3.严格班主任对学生课外读物的监督和管理进入校园的读物进行管理，发现问题读物及时处置。班主任对孩子携带,消除不良影响。4.严格学生对课外读物的自治管理。通过观察、问卷等手段了解学生的阅读情况，定期举办课外阅读心得交流活动,指导学生正确阅读。5.做好学生阅读的家校共育工作，开展亲子读书活动，父母孩子共读一书，同时收集读物问题，指导家长恰当处置。五、体质管理篇1.学校严格按照国家课程标准，开齐开足每周三节的体育与健康课

5、程，开设体育延时服务课和多项体育分类课、选修课、社团课，保障学生每天1小时体锻，原则上不允许学科老师占用体育课，不允许班级利用体育课时间做其他事情。2.严格大课间学生运动量管理，班主任须指导每位学生都认真参与大课间，体育教师须认真组织，保障学生喜欢并热情地参与到其中，并达到运动效果。3.学校保障每天两次眼保健操，定期组织学生进行视力检查。4.体育教师、班主任须指导学生制定课外体育锻炼计划,与家长建立良好沟通，保障学生在家的体锻。5.学校组建心理健康教育中心，了解青春期学生的心理困惑，帮助家长进行有效亲子沟通，排解学生心理疑虑。建立学生心理健康台帐，及时干预特质学生身心问题，指导学生、家长寻找专

6、业帮助或治疗。各位家长，孩子是祖国的未来和希望，落实“五项管理”，推进“双减”工作，离不开家庭和社会各界的密切协作，让我们携起手来，共同助力孩子全面发展，茁壮成长！中学“五项管理”工作实施方案为促进学生健康成长、全面发展，切实减轻学生过重课业负担，根据教育局加强中小学生作业、手机、睡眠、读物、体质管理工作会议精神，结合我校实际情况，制定“五项管理”工作实施方案。一、成立工作领导小组组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、各班主任二、明确责任，抓实抓细每项工作都由专人负责。分工明确，责任到科室，责任到人。学校对应成立了五个专项小组，每个小组必须有方案、具体措施，分别实行专项管理，同时加

7、强沟通协作，整体推进。第一小组：作业管理组负责人：XXX责任科室：教导室、各年级组目标：明确作业管理要求，减轻学生课业负担。1、把握作业育人功能作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要弥补。学校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。2、合理调控作业总量加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，每天书面作业完成时间平均不超过1小时。完成书面作业主要靠课余时间，合理安排学生

8、课余和自习课时间，严禁无故挪用、挤占；要指导学生充分利用自习课、校余时间，避免因学生课余作业时间过长挤占正常睡眠时间和体育运动时间，确保足够睡眠。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。3、科学设计作业形式和内容要依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业；严禁机械重复性和惩罚性作业；不得给

9、家长布置或者变相布置作业，更不得让家长代为布置作业。4、规范作业批改教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。创造条件利用信息技术手段进行作业分析诊断。5、强化作业分类指导教师要分类对学生加强学业辅导，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。要特别注重不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。教师要指导学生充分合理利用课外

10、学习时间，加强自我管理，主动独立及时完成作业，不敷衍、不抄袭。6、严格落实作业批阅责任假期作业教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。7、对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。第二小组：睡眠管理组负责人：XXX责任科室：总务处、教导室目标：保证学生睡眠足够，培养良好作息习惯。1、加强宣传教育通过班谈课、集体活动加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长在假期

11、中不盲目让学生参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。2、合理布置作业布置作业坚持”难易适度、数量适当”的原则，不额外布置课后作业，避免挤占睡眠时间。3、培养良好作息习惯严格按照学校制定的作息时间表作息，保证中午一个小时左右的午休，每天睡眠时间许多于9小时（春季作息起床时间为6：10,熄灯时间为21：35；秋季作息起床时间为6：40,熄灯时间为21：35）o4、严格禁止加班学习任何老师不得挤占学生午休时间，让学生阅读、背诵、作业等，充分保证学生午休；晚上21：35教学楼准时熄灯，学生寝室运用定时器开关灯，严禁任何学生开夜车。第三小组：手机管理组负责人：XXX责任科室：政教室、年级组目标：拒绝手机

12、诱惑快乐充实学习1、加大宣传力度利用国旗下讲话、班谈、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起不带手机进入校园，学校制定了校园手机管理办法并在班级家校群中广泛宣传，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。2、严禁手机进校园严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方便与家长联系，学校与电信部门联系，安装了30部公用电话，学生利用校园一卡通打电话。3、严格手机管理学校不定期组织抽查各班学生带手机相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、运用手机的，坚决予以收缴并交与班主任统一保管，每周上学时值周组在校门对学生携带手机进行收缴。4、做好家校合作向家长宣传关于执行“五

13、项管理”规定，号召家长以身作则，引导学生健康运用手机，减少非学习目的的电子产品运用频次和时间。第四小组：读物管理组负责人：XXX责任科室：党总支、教科室目标：控制教辅种类，严格图书管理1、控制教辅种类坚持一科一辅的原则。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。2、严格图书管理严格遵守图书室、班级图书角增新剔旧、进室进班审查制度，及时弥补更新适应学生阅读的图书。3、强化督导落实学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料、强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。4、实行中学生校园读物黑名单明白制学校明确规定校园读物黑名单：黑色类文学

14、、宗教类文学、地摊类文学、黄色书刊等，国外书辑由党总支和语文教研组严格把关。并对学生手中的读物实行不定期检查，收缴上述书籍。第五小组：体质管理组负责人：XXX责任科室：教导室、心理咨询室目标：加强体育管理，增强学生体质1、上好体育常态的两操一课组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节体育课。指导学生规范上好早操、中操，做好两次眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解学习疲劳。2、建立体育心理档案开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能，注重学生心理健康，建立学生心理和身体健康档案。3、设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同年级制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。4、组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练，结合运动会