小班语言活动教案：数数歌教案(附教学反思)_第1页
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文档简介

1、小班语言活动教案：数数歌教案（附教学反思）小班语言活动数数歌教案（附教学反思）主要包含了活动设计背 景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等 内容，通过观看课件，清楚的理解绕口令的内容，学说绕口令，能正 确发出儿歌中每个字的读音，适合幼儿园老师们上小班语言活动课， 快来看看数数歌教案吧。活动设计背景小班幼儿年龄都在2.5-3岁左右，发音吐字还不准确。活动目标1.通过观看课件，清楚的理解绕口令的内容。2.学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音。3.能安静地倾听别人的发言， 并积极思考， 体验文学活动的乐 趣。4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5.鼓励幼儿敢于大胆表述自

2、己的见解。教学重点、难点1.理解绕口令德内容，学说绕口令。2.能正确发出儿歌中每个字的读音。活动准备1.许多动物的图片一张2.课件3.各种动物的头饰4.虎、鹿、猪、兔、鼠的手偶各一个小红花若干活动过程一. 开始部分1.拍手组织幼儿坐好，教师做模仿操导入。 师：“刚才老师模仿了哪几种小动物，你们知道吗？” （请幼儿说 出他们的名字）2.出示许多动物的图片，让幼儿观察。师：“这么多的小动物里你最喜欢谁呢？你知道它最喜欢在哪里玩吗？”二.基本部分1.逐次播放课件，让幼儿学念绕口令。 师：“它是谁？（大老虎）老虎今天在哪里玩？” （山上）在幼儿 回答后，要反复纠正“虎”的发音。2.放慢速度教幼儿念短句

3、“山上一只虎。 ”3.用同样的方法教幼儿念其它的短句， 注意： 要在幼儿的跟读中 纠正字的读音。4.出示手偶， 以提问的形式帮助幼儿记忆绕口令的内容。师： “我是大老虎，我刚才在哪里玩？” （依次提问）5.告诉幼儿绕口令的名称。师：“这首好听的绕口令名字叫‘数数歌5.师生齐念绕口令，在幼儿熟记内容后，可加快速度念三.结束活动1.思想教育：爱护小动物 师：“小动物们真可爱，那我们应该怎样跟它们相处呢？” （爱护 它们，不伤害它们）2.做游戏：边念绕口令边做模仿3.鼓励做得好的幼儿，给他们发一朵小红花。四.延伸活动播放歌曲我爱我的小动物 ，让幼儿边听边表演教学反思1.课后我发现，幼儿虽能根据图片记住绕口令的内容，但在句 子的顺序上容易颠倒，常常是念了这句不知道该念哪句，也因为背景 图片的制作时， 忽略了这一问题， 使幼儿在这一点学习上产生了困扰。第二次上课，我将图片上的背景和动物另外分解出来按顺序排列，让 幼儿看这个模板学习，果然这一方法得到了良好的效果，幼儿也克服 了这一难题。2.我班幼儿的语言发展不是很好，所以以幼儿将绕口令念熟为 目标。活动开始的模仿幼儿都兴致盎然， 但接下来的学念环节明显少 了之前的兴趣和积极性，反复的学念让课程显得有些枯燥。之后我总 结到： 这主要是学念方式的过于单一，其实可以将幼儿分成几个小组

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