电子政务环境下公务员的培养和使用

1、电子政务环境下公务员的培养和使用内容摘要 :公务员是肩负着社会工作责任的群体,要想使传统环境下成长起来的公务员电子政务的要求 ,在培训上下功夫 ,其素质 ,是电子政务发展的信息素质。 这对强化公务员运用信息的 能力，工作，职能转变意义重大。关键词：公务员素质信内容摘要 :公务员是肩负着社会工作责任的群体,要想使传统环境下成长起来的公务员电子政务的要求 ，在培训上下功夫 ，其素质 ，是电子政务发展的信息素质。这对强化公务员运用信息的能力 ，工作，职能转变意义重大。 关键词 ：公务员素质 信息化人才 培养 近年来 ，公务员素质 我国开始公务员录用、考试、考核制度，了公务员电子政务知识培训 ，在程度

2、上了公务员的素质，但与实施电子政务所需的人才结构相比还有大的距离。我国公务人员的信息知识和运用信息工具的还低 ，难以电子政务发展的要求。从公务员的学历比例来看 ，1998 年的机构改革 ， 国务院近 1.7 万名公务员有 65%的人大学本科学历 ，但在地方近 500 万公务员中 ，拥有本科学 历的人只占 10%。即使学历较高的公务员 ，计算机操作的技能仍较欠缺。据行政学院的一项 调查 ，大体有 20%的公务员对计算机操作几乎空白的状态。这说明在电子政务的过程中，公务员的整体素质、是计算机应用 ，是一项非常艰巨的任务。 电子政务人才建设的必要性 人才 建设是发展电子政务的关键。努力造就一支高素质

3、的信息人才队伍，其作用 ，是面对新世纪挑战的战略要求 ，“尊重知识、尊重人才”方针的体现。公务员是电子政务服务的中坚力量，素质的高低 ，直接着电子政务实施的 ，关系电子政务发展的高低 ，进而又会到的声誉、 形象乃至 干群关系。从意义上讲 ，电子政务人员的素质是发展电子政务最的“设备”;是电子政务健康发展的核心力量。 电子政务建设离不开信息化人才。然而 ，公共是封闭的、财政资源上硬约 束的系统 ，人才流动较慢 ，公共信息人才的“低地” 。有公务员并受过正规的信息化技能培训 ， 远远办公自动化和信息技术新发展的要求 ，新技术在工作的应用和新技术转化为生产力的人 才匮乏跟不上时代的步伐而受阻。这是发

4、展信息时代中的社会问题。高素质公共服务人才是电子政务建设的必要条件。现代化的实质是人的现代化 ，人的现代化是社会现代化的起点 和终点。“上”是对行政人员的挑战 ，行政人员的思想观念、倾向、知识结构、知识储量、应 用能力都了极高的要求。互联将与社会紧紧地在一起 ，任何中间机构或“守门者”都阻断络 信息的通行 ，超容量通道 ，信息将会畅通无阻的在社会和之间流动，行政人员的知识存量 ，不具备问题的综合能力 ，那么 ，错综的问题就会让无所适从 ，“反应失败”就不可的。会抵消新技术 手段带来的便利 ，甚至信息传输的瘫痪乃至社会动荡。，“上”的实施有赖于高素质的公共服务人才。电子政务建设要求行政人员转变观

5、念，起为服务的思想 ;勇于开拓创新 ，的知识结构 ;环境的 ，综合应变能力 ;养成的学习习惯 ，的知识存量 ，熟练先进的信息技术手段 ，自身吸收与借 鉴、消化与转化先进知识能力 ，使“集成型行政人才” 。 电子政务环境下公务员的培养 要使 传统环境下成长起来的公务员电子政务的要求，对公务员培训 ，在思想和具备应用电子政务的基础上使用好公务员。电子政务建设实质上是信息技术与政务工作的过程，这就要求政务工作人员的信息技术。对干部、公务员现代信息技术和电子政务应用能力培训，各级干部在国民经济和社会信息化过程中的，电子政务有序地发展 ，强化各级干部运用信息的能力，工作，职能转变意义重大。 公务员是肩负

6、着社会工作责任的群体，其素质 ，是电子政务发展的信息素质对公务员的培养训练工作。当前从我国情况 ，可行的措施 ，广开门路 ，拓展公务员的培养途径 ， 努力造就大批不同类型、不同层次、不同专业的高素质公务员。（一）电子政务环境下公务员培养的特点 电子政务环境下公务员的培养是指学习和与电子政务知识和技能，与传统的公务员培养相比 ，电子政务环境下的公务员培养几个特点：培养的主要内容是电子政务知识和技能 ，也说培养内容特定性 ;电子政务环境下公务员培养性、 多样性。 电子政务是一门系统的 知识 ，但更的意义在于实践应用 ，以应用为目的 ，是培养的特征 ;公务员的电子政务培养分散性、 随机性。据调查 ，

7、50%公务员了基础的电脑操作。但问及公务员的学习脱产培训的很少。90%的办公室都配备有电脑 ，许多公务员都拥便利的学习条件 ，有些公务员是在自学和同事下电脑操作 ,从总体上看 ,公务员的电子政务培养工作分散性、局部性、随机性的特点。（二）电子政务培训工作的主要任务 电子政务培训工作的主要任务是公务员信息技术知识与技能的培训 制度、标准和培训大纲 ,编制一批高质量、实用的培训教材;将信息技术知识与技能的培训纳入各级党校和行政学院的教学计划,举办各个短期培训班 ,对公务员在岗培训 ,院教育资源培训; 制定公务员信息技术知识与技能的等级考试制度,将公务员信息技术知识与技能纳入公务员考核范畴。 （三

8、）和公务员培养工作 公务员电子政务培养的特点和现状 ,有学者有必要和公 务员培养工作 ,为电子政务的建设和运行奠定坚实的基础。主要应几项工作: 1.注重公务员信息观念的培养。 从某种意义上说 ,治理的过程信息的收集、 加工、的过程 ,职能的 ,有赖于适时、 的信息。这也说 ,信息及信息络已现代的神经系统 ,注重公务员信息观念的培养 ,使强烈意识到 “信息资源” 、“信息财富” 、“信息力量” 。当公务员认识到信息在现代管理与服务中的价值 和作用时 ,就会最大限度地开发和信息资源 ,的信息服务 ,将信息适时地转化为社会财富 ,更高 的附加值。 2.对公务员信息能力的培养。信息能力是指人们应用信息

9、技术的能力和获取、 加工、信息 ,分析、判断信息的能力。伴信息化的 ,我国现管理模式将重大变革 ,代之以在现代 信息技术和信息资源基础之上的全新管理模式。,在公务员中以计算机络技术为基础的信息技术教育 ,培养熟练应用、驾驭信息技术的能力,才能赋予获取所需信息、开发信息资源的本领,现代化工具和手段现代管理、全新服务、科学决策的能力。3.公务员信息道德的培养。在信息化的电子中 ,公务员既是信息生产者、 加工者 ,又是信息传播者、 使用者 ,遵守信息法律、 法规 ,尊重知识产权 ,注重保护个人隐私、保守商业秘密、信息安全等都事关的运行,事关社会的安定 ,强化公务员的信息道德教育 ,使信息道德规范内化

10、为的信息道德品质,使能够自律、 自觉践行信息道德义务 ,才能社会的良性运行 ,信息化建设的发展。 电子政务环境下公务员的使 用 电子政务环境下公务员的培养固然 ,但更为的是公务员的使用。 从当前我国的现实情况看 , 应紧紧抓住公务员的招、选、用、留等关键环节,精心营造拴心留人的人才环境 ,科学管理和使用人才。 需要从几努力 : 营造拴心留人的工作环境 ,爱护公务员的成长。 要公务员的工作性 , 要爱护人才 ;要吸引保留人才 ,是高素质的信息人才 ; 各级要有宽广的胸襟和远大的眼光,要用人所长 ,避其所短 ,容人之过。 公开公平的竞争机制 ,激励鞭策公务员队伍中的高素质人才脱 颖而出。要用贤任能

11、的原则 ,不唯上 ,不唯亲 ,不唯顺 ,不唯全。要不唯文凭论 ,不唯年龄看本领 , 不唯资历看实绩。要以德举贤 ,善于识别人才 ,人才 ,知人善任 ,大胆选拔和启用素质高、政绩、 满意、 有管理能力、 有发展潜力的杰出人才。 是对那些出类拔萃的中青年人才要提拔到的岗 位,让中青年人才担重任 ,挑大梁 ,增才干 ,出 ,人才辈出的。 人才特点和工作能力 ,使用人才。 要 解放思想 ,不拘一格的用人原则 ,敢做敢为政绩卓著的人才 ,要敢于破格提拔 ,破格使用。要善于 激发人才的活力 ,对选拔的中青年优秀人才 ,要大胆启用 ,以诚相待。既要让人放手拼搏 ,又放任 自流,不管不问。 既要多压担子 ,又

12、要释疑解惑 ,诚心诚意搞好传帮带 ,消除前进中的障碍。 识别 人才和培养人才 ,归根结底是使用人才。各级干部要为优秀人才脱颖而出条件,在和培养拔尖人才的 ,要量才使用 ,政治上爱护 ,上条件 ,生活上体贴入微 ,为普通人才搭建才能的舞台 ,科学使 用人才 ,调动和人才的性 ,人尽其才 ,才尽其用 ,人才浪费。 工作需要 ,对公务员管理。电子政务 环境下公务员的使用 ,要打破界限 ,对人才要管理 ,注重人才交流 ,用活用好人才。 人才交流应当 依据的原则 ,有计划稳妥地。人才交流要注意适度。交流的目的在于有利于施展个人专长 , 优 化队伍结构 ,用人活力 ,为交流而交流。人才交流要注意适量。每次交流的不宜过大 ,要在稳定 的前提下交流 ,要各工作的连续性。人才交流要注意适时。握好交流时机 ,应在一项工作或年 度始末为宜。对交流