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文档简介

1、At the market牛津小学英语教案设计第一课时教学目标:(1)能听懂、会说、初步认读carrot,bean,tomato和potato这四个单词的单数和复数形式,发音正确。(2)能听懂what are these?尝试用theyare 作出回答。(3)初步学习歌曲at the market教学重点难点:(1)能听懂、会说、初步认读carrot,bean,tomato和potato这四个单词的单数和复数形式,发音正确。(2)能听懂what are these?尝试用theyare 作出回答。教具准备及辅助活动:图片、挂图、录音机教学过程:a. free talk:t:a door,cle

2、an the door,please!(1)根据b部分图片,鼓励学生以这样的形式练习。(2)鼓励学生以学习过的单词,如book、ruler等练习。b、look and learn1、播放b部分单词录音,请学生边指着图片,边听边跟读单词。2、用简笔画画胡萝卜t:t:whatsthis?s:itsacarrot.引导学生用刚才所听的单词来回答,教学单词carrot.3、再多画几个胡萝卜t:what are these?theyare carrots.教学carrot的复数形式, 再领读what are these?theyare carrots.在朗读中让学生体会句子意思。4、以相同方法教学a b

3、ean,a tomato,a potato5、以“whats missing?”游戏巩固单词。6、将本部分做成listen and number的练习巩固。csing a song播放歌曲at the market,让学生听几遍,初步熟悉歌曲歌词和曲调。d、practise活动手册p19:请学生朗读b部分单词,再以whats this?itswhat are these?/theyare 来说说每幅图片的.内容,然后完成练习。e、assign homework。(1)听录音,读熟b部分单词。(2)鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。第二课时教学目标:(1)竜听懂what are the

4、se?并能根据实际情况用theyare 作出回答。(2)能使用what are these?向他人询问和确认某些物,品语音语调准确。(3)进一步学习歌曲at the market教学重点难点:(1)能听懂what are these?并能根据实际情况用theyare 作出回答。(2)能使用what are these?向他人询问和确认某些物,品语音语调准确。教具准备及辅助活动:图片、挂图、录音机l教学过程:a. free talk:1、用简笔画画胡萝卜t:t:whatsthis?s:itsacarrot.2、出示图片t:what are these?theyare carrots.引导学生用c

5、arrots来回答,齐读这个句子,加深学生理解和印象。3、以相同方式复习其它单词。b、learn to say1、话题引入出示课文插图t:look!its a market. today lets go to the market.(指着图中的篮子)look!what are these?s:they are carrots.2、学习对话(1)播放录音,让学生熟悉句子(2)听录音,让学生跟读对话。(3)同桌分角色朗读、在熟练以后分角色表演。3、操练和应用(1)请学生替换课文句子中的蔬菜单词,运用b部分其他单词进行对话。(2)教师和学生熟悉bookbooks、rulerrulers等形式,鼓励学生再进行练习。csing a song1、播放at the market,让学生听几遍,再次熟悉歌曲歌词和曲调。2、朗读歌曲歌词,理解歌词大意。e、assign homework(1)听录音,朗读

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