《At the market》牛津小学英语教案设计

1、At the market牛津小学英语教案设计第一课时教学目标：（1）能听懂、会说、初步认读carrot，bean，tomato和potato这四个单词的单数和复数形式，发音正确。（2）能听懂what are these？尝试用theyare 作出回答。（3）初步学习歌曲at the market教学重点难点：（1）能听懂、会说、初步认读carrot，bean，tomato和potato这四个单词的单数和复数形式，发音正确。（2）能听懂what are these？尝试用theyare 作出回答。教具准备及辅助活动：图片、挂图、录音机教学过程：a. free talk:t：a door，cle

2、an the door，please！（1）根据b部分图片，鼓励学生以这样的形式练习。（2）鼓励学生以学习过的单词，如book、ruler等练习。b、look and learn1、播放b部分单词录音，请学生边指着图片，边听边跟读单词。2、用简笔画画胡萝卜t：t：whatsthis？s：itsacarrot.引导学生用刚才所听的单词来回答，教学单词carrot.3、再多画几个胡萝卜t：what are these？theyare carrots.教学carrot的复数形式, 再领读what are these？theyare carrots.在朗读中让学生体会句子意思。4、以相同方法教学a b

3、ean，a tomato，a potato5、以“whats missing？”游戏巩固单词。6、将本部分做成listen and number的练习巩固。csing a song播放歌曲at the market，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。d、practise活动手册p19：请学生朗读b部分单词，再以whats this？itswhat are these？/theyare 来说说每幅图片的.内容，然后完成练习。e、assign homework。（1）听录音，读熟b部分单词。（2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。第二课时教学目标：（1）竜听懂what are the

4、se？并能根据实际情况用theyare 作出回答。（2）能使用what are these？向他人询问和确认某些物，品语音语调准确。（3）进一步学习歌曲at the market教学重点难点：（1）能听懂what are these？并能根据实际情况用theyare 作出回答。（2）能使用what are these？向他人询问和确认某些物，品语音语调准确。教具准备及辅助活动：图片、挂图、录音机l教学过程：a. free talk:1、用简笔画画胡萝卜t：t：whatsthis？s：itsacarrot.2、出示图片t：what are these？theyare carrots.引导学生用c

5、arrots来回答，齐读这个句子，加深学生理解和印象。3、以相同方式复习其它单词。b、learn to say1、话题引入出示课文插图t：look!its a market. today lets go to the market.（指着图中的篮子）look!what are these?s:they are carrots.2、学习对话（1）播放录音，让学生熟悉句子（2）听录音，让学生跟读对话。（3）同桌分角色朗读、在熟练以后分角色表演。3、操练和应用（1）请学生替换课文句子中的蔬菜单词，运用b部分其他单词进行对话。（2）教师和学生熟悉bookbooks、rulerrulers等形式，鼓励学生再进行练习。csing a song1、播放at the market，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。2、朗读歌曲歌词，理解歌词大意。e、assign homework（1）听录音，朗读