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文档简介
1、三年级科学上册知识点整理一、 植物1、在一棵真正的大树前,你看到过什么?树瘤、叶片果实、小动物、鸟巢小鸟、小草、藤蔓苔藓、掉落的果实好树叶、蜂巢等。2、大树是由树冠、树干、树根三部分组成。3、拓印树皮图案的方法:把白纸紧压在树干上,先用手指反复按压,再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起的部分染上颜色。4、把观察到的 内容记录下来,应该记录哪些方面?A、要写出观察的 时间地点、小组成员。B、要按观察的顺序来记C、最好贴上收集到的 实物标本。5、树的生长需要什么条件?阳光、空气、水分、空间、营养6、树的相同之处:它们都长在泥土里,都需要阳光、水分,都有树干、树冠,一般都是多年生的。树的不同之处:树冠有大小
2、,树干有粗细,有的树皮光滑,有的树皮粗糙,结的果实不一样,叶片的颜色大小也不一样7、狗尾草毛茸茸的串是它的果实串。像樟树茎一样的茎是木质茎,像狗尾草一样的茎是草质茎。树是木本植物,草是草本植物。8、大树和小草的 相同之处和不同之处 相同之处: 生长在土壤里,需要阳光,水分空气营养,有的会开花结果有种子 不同之处:大树植株高大,茎粗硬,多年生, 寿命长,是木本植物小草植株矮小,茎细软,寿命较短,是草本植物9、水生植物:水葫芦、浮萍(浮水植物),金鱼藻(沉水植物),水花生(挺水植物)10、水葫芦和金鱼藻的相同之处是:生长在水中,有根茎叶,会繁殖后代,会死亡,生长条件
3、需要阳光、空气、水。不同之处:水葫芦的叶柄有气囊,充满空气,能浮在水面上,属于浮水植物。金鱼藻沉没于水中,属于沉水植物。11、叶有相同的结构:叶片,叶柄。试着画一片叶子,标出各部分名称。12、落叶和新鲜叶子的根本不同是一个没有有生命,一个有生命13、叶子的生长过程;叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的大叶、老叶、将枯死的叶子。14、陆生植物生长需要阳光、空气、水、泥土、营养;水生植物需要阳光、空气、水、营养15、植物的一生经历哪些变化:种子、生根、新芽出土、子叶张开、长成幼苗、长出花蕾、开花、结果、果实成熟。16、大树的生长变化:树苗、小树、茂盛的大树、落叶的树、枯萎的树、枯死的树。17、植物的相同特点
4、:生长在一定的环境里,需要水分、阳光、空气、营养,都会生长发育,都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程。18、猪笼草会捕虫,生长在潮湿的热带雨林里;世界上最大的花是大王花,生长在印度尼西亚的热带雨林,无根无茎无叶;19、植物的繁殖方式:1、种子繁殖(如:桃子、麦子、狗尾草)2、孢子繁殖(藻类、蕨类)3、茎繁殖(柳树)4、地下茎(马铃薯、大蒜)5、根繁殖(蒲公英、甘薯)6、叶繁殖(秋海棠、茶花) 7、还有的用芽尖繁殖 二、动物1、观察小动物我们应该做到:A、爱护小动物,不伤害它们B、保持动物的生存环境,保护动物的生存环境C、注意安全,不在有危险的地方活
5、动2、蜗牛用肺呼吸,是软体动物,壳顺时针旋转的叫右旋,逆时针旋转的叫左旋。身体分为头、腹、壳三部分,头上有两对触角,前对短后对长,长触角上有一对眼睛,爬行会留下粘液,有舌牙,吃青瓜、菜叶。3、它可以在线上、吸管上、树枝上、玻璃、圆珠笔上爬行,但不能在沙土上爬行。 适应潮湿的环境,以食物维持生命,会排泄、繁殖、死亡,对外界刺激有反应,蜗牛休眠了,可以把它放在水里让它醒来4、和蜗牛相似的软体动物有:螺狮、扇贝、章鱼、乌贼等5、怎样饲养蜗牛?A、在饲养箱和广口瓶内,现铺上一层粗砂,然后铺上一层潮湿的土壤,再放进几条树枝和几片落叶,形成一个蜗牛生活的环境,我们就可以饲养蜗牛了。B、每天傍晚用青瓜和菜叶
6、给蜗牛喂食,第二天早上把食物残渣处理干净。C、每天观察蜗牛的生活情况,并做好观察记录。6、 蚯蚓生活在潮湿的地下,环节动物身体细长,有刚毛,环带;吃枯叶等7、和蚯蚓相似的环节动物有:沙蚕、蚂蟥,蚯蚓的环带是生殖器官。8、把蚯蚓放在水里,它会爬上来,因为在水里它无法呼吸。夏天一场暴雨后,蚯蚓会从地下爬出来透气。9、蚯蚓与蜗牛的相同之处:适应潮湿的环境,身体柔软,都会爬行,依靠吃食物维持生命,会排泄,会繁殖后代。不同之处:蜗牛有壳、眼睛,触角,吃菜叶。蚯蚓有环节,吃落叶。10、蚂蚁生活在陆地上,身体分为头、胸、腹三部分。头上有一对触角,胸部有三对足,吃甜食等,食物多样。11、蚂蚁是怎样交流信息的?
7、发现食物后,蚂蚁之间会用触角互相碰一碰,它们在行进的过程中还会分泌一种信息素,这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍,干扰了蚂蚁的信息素,它们就会失去方向感,到处乱爬。12、金鱼是人工培育的,品种很多,是常见的家养动物。生活在水里,分为头腹尾三部分,头上有鳃盖,鱼眼,身上有鱼鳞、鱼线,用鱼鳍游泳,用鱼尾掌握方向,吃鱼食,面包屑等。13、金鱼一分钟内鳃盖会开合几十次,怎样证明它们是在呼吸,而不是在喝水?用滴管吸一些食用色素水,悄悄伸入水中,在鱼嘴前挤出红水,我们发现红水从鱼嘴里进去从鳃盖后面留出来,说明鱼鳃是在利用水中的氧气呼吸。14、蚂蚁与金鱼的相同之处:以食物
8、维持生命,会排泄、繁殖、死亡,对外界刺激有反应。不同之处:蚂蚁生活在陆地上,身体有三节,六只脚,会爬行,食物多样。金鱼生活在水中,身上有鱼鳞片,用鱼鳍游泳,用鳃呼吸,吃面包鱼食等。15、它们的运动情况: 蜗牛:细波浪状爬行 蚯蚓:整体伸缩爬行 蚂蚁:用脚爬行 金鱼:用鳍游泳 16、遇到危险的反应 蜗牛:缩进壳内 蚯蚓:身体收缩 蚂蚁:逃跑 金鱼:游走17、食物 蜗牛:青瓜、菜叶 蚯蚓:枯叶、小虫尸体 蚂蚁:甜食等,食物多样 金鱼:食面包屑 18、繁殖方式它
9、们都是卵生 19、动物的相同特点:生长在一定的环境里,会运动,需要食物维持生命,会排泄废物,对外界刺激有反应,会生长发育,会死亡,能繁殖后代。20、动物和植物的相同特点:生长在一定的环境里,会生长发育,会死亡,能繁殖后代。21、世界上大约有150多万种动物。动物和植物都属于生物,它们都是有生命的物体。22、蜉蝣的成虫能活1天,一生能活2到3年,陆地上寿命最长的是象龟,达300多岁。世界上最小的鸟是蜂鸟,最大的动物是蓝鲸。最高的是长颈鹿。23、昆虫是世界上最达的类群,有100多万种,身体由头胸腹三部分组成,胸部长有两对翅膀,一般都用气管呼吸 三、我们周围的材料 我们
10、周围常见的材料有木头、纸、纤维、玻璃、金属、塑料、橡胶等。1、木头的特性;黄白色,表面有纹路,不太重,能削的动,锯了以后有锯末,能浮在水上。硬度大的材料能在硬度小的材料上留下划痕,材料硬度越大越能防止物体破坏它的表面。2、硬度大小排列:金属塑料木头卡纸3、金属的特性:坚硬、能导电、有金属光泽、有延展性、易传热、能沉在水中。4、金属的种类有:金、银、铜、铁、铝、锡、镍等5、铝罐的生产是利用了金属有延展性的性质。6、比较金属条、卡纸条、木条、塑料条的柔韧性:准备好相同宽度相同厚度的金属条、卡纸条、木条、塑料条,把它们并列放在水平桌面的边缘,一端用重物压住,另一端伸出桌面的长度相同,并在下面挂相同重
11、量的物体,结果发现塑料条的弯曲程度最大,说明塑料条的柔韧性最强。7、塑料的特性:有绝缘性、柔韧性、防水、可燃烧、耐腐蚀、能浮在水上、比较轻、不分解、不易传热、可重复利用。8、塑料是一种从原油中提取的人工材料,会造成严重的污染。9、 吸水性从强到弱排列:纸片木片金属塑料。10、我们可以用看、撕、揉等方式观察纸。11、古代造纸过程:割草伐木、烹煮浸沤制浆、舂捣打浆、纸模抄纸、晒干 成纸。12、我们来造一张纸:把一小块面巾纸撕碎,放在杯子里,用水浸泡直到能够捣碎。2、搅拌纸屑好水调成稀浆状3、将纸浆倒在平铺的棉布上,
12、再用毛巾挤压吸水,把纸晾干。14、下面这些物品利用了纸的什么性质?信封:轻便、可印刷。 档案袋:轻便、柔韧、可印刷 纸巾:柔软、吸水、 报纸:轻便、可印刷 书本; 轻便、可印刷15、材料在水中沉浮; 沉的物体:纸、金属、回形针、橡皮 浮水物体:木头、塑料16、木头的特性:较硬、有承重性、不易传热、能燃烧、易加工、能浮在水上、不太重17、下面这些物品利用了木头的什么性质?筷子:坚硬、
13、轻便 船:能浮水上 桌椅:易加工、有承重性、较硬、不易传热 桥墩房梁: 较硬、有承重性18、一棵树成长需要几十年甚至上百年,但由于环境污染和人工采伐,森林正在急剧减少,人们现在正用其他材料代替木材,甚至把木屑和边角料制成人工板材,广泛使用。19、砖瓦特点描述:表面比较粗糙、有细小的孔、比较硬、多为黄红色,都容易吸水。20、陶瓷的特点:表面光滑,颜色多样,有光泽,坚硬21、砖是用粘土烧制而成的,用粘土制成的砖很容易碎裂,砖坯经过加热,粘土的性质发生了变化,就变成了坚
14、固的砖。陶瓷是用特殊的粘土制造的,也必须经过烧制。砖和陶瓷都要消耗大量的粘土、煤和其它燃料,会对环境产生影响。22、这些材料,指甲能划出划痕吗?木条:能卡纸:能 铁片:不能 砖:能 瓷:不能 塑料尺:不能 23、浮还是沉 木头:浮 卡纸: 先浮后沉 铁片:沉 砖:沉 瓷:沉 塑料: 浮24、易折弯吗 能 能 能 不能 不能 能25、易吸水吗 易 易 不易 易 不易
15、不易26、天然材料:木头、粘土、棉花、皮革、石头。 人工材料:金属、塑料、陶瓷、橡胶27、纸是东汉蔡伦发明的。人们曾用龟甲、兽骨、青铜器来刻录文字,东汉时期,人们用竹片、木片、丝绸来书写。28、辨别有毒塑料(PVC. PS)和无毒塑料(PE.PP)的方法:1、能漂在水上的是无毒的,沉水的是有毒的。,无毒的塑料摸起来较润滑,抖动有声音,遇火易燃,火焰呈黄色,燃烧有粘液滴落。而有毒塑料摸起来表面发粘,抖动时声音不大且低沉,遇火不易燃烧,离火即熄灭。.有颜色的食品一般不能包装食品 四、水和空气1、人们通常将水,醋,牛奶分为一类,称他们为液体,液体没有固定的形状,会流
16、动,有一定的体积;将石头,木头,树叶分为一类,称为固体,固体有固定的形状和一定的体积,。空气为气体,气体会流动,没有固定的形状和体积。2、水滴在玻璃和蜡光纸上水滴比较圆,而油滴在玻璃和蜡光纸上比较扁,是因为油滴的粘度比较大。当水滴和油滴滴在报纸上时,水滴浸润的速度比较快,油滴浸润的比较慢,因为粘度不同。3、水比油重的试验方式:1、把油和水混合在杯子里,油浮在水的上面,说明水比油重2、把一根木条放在盛水的试管里,木条是浮的,而把木条放在盛、油的试管里,木条是沉的,说明水比油重。4、水: 无色,透明,无气味,不粘手,比油重,流动速度比油快。油: 有点透明,是液体,黄色,有点
17、透明,粘手,有气味,比水轻,有味道,流动速度比水慢。 它们的相同点: 会流动,无固定形状, 有重量。5、固体和液体的相同之处:都有一定体积,不易压缩。不同之处:固体有一定形状,无流动性。液体无一定形状,有流动性。6、油、水、洗洁精谁流的更快?试验方法:准备这三种相同量的液体,放在玻璃板上,放的高度要相同,然后倾斜玻璃,发现水流动最快,洗洁精流动最慢,油流动中速。7、量筒是一个带有刻度的玻璃筒,专门用来测量液体的多少,也就是量液体的体积。常用“毫升、升”来表示.8、量筒的使用方法:1、量筒必须放平稳。2、视线要于量筒内液体的凹液面的最低处
18、保持水平,然后读出液体的体积数。9、 空气:摸不到,看不到,没有质感 ,可以被压缩,很轻,无色,无气味,没有形状,无味道,透明,会流动,能占据空间,有重量.水:摸得到,看的到,有质感,不可以被压缩,比较重. 10、空气占据空间的实验:A、准备大半瓶水,用橡皮泥封住瓶口,再把两根吸管插进橡皮泥内,往一只吸管里吹气,发现水从另一只吸管里出来,说明空气占据空间。B、把一团纸巾放在杯子的底部,然后把杯子竖直倒扣在水中,结果纸没有湿,说明空气占据空间。11、空气和水体积是否变化的实验:准备两只注射器,分别抽进同样多的水和空气,然后用手指堵住管口,用同样的力向下压活塞,发现空气的体积变小了,而水的体积不变,说明水不可以被压缩,空气可以被压缩,被压缩的空气叫压缩空气。12、生活中哪些地方运用了空气被压缩的性质?打气筒、足球、篮球、喷壶、高压枪。13、空气有重量的实验:A、准备一个小棍子,确定一个中心点,在中点拴上一根细线,在木棍的一侧栓一个没充气的气球,另一侧栓一个小笔帽,使木棍保持平衡,然后把气球充气,发现气球这一端沉了下去,说明空气占据空间。B、准备一只天平和一只没充气的皮球,先
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