诵读欣赏登飞来峰飘红剑客

1、登飞来峰导学案一、学习目标：1. 初步了解诗句的意思，大致理解诗中描述的情景。2. 想像诗句描绘的景象，引导学生理解诗中蕴含的道理。3. 有感情地朗读，并背诵和默写。二、预习检测：1、写作背景：登飞来峰为王安石30 岁时所作。皇佑二年（1050 ）夏，他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。 此时年少气盛， 抱负不凡， 正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。2、填空：王安石（1021 1086），字，号半山。北宋大、，为之一。当过宰相，在神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。今有辑本。三、学习指导：（一）、品

2、味感受：1、“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 ”答：。2、“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 ”答：。3、诗歌散译：飞来峰顶灵隐寺前有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。（二）合作探究：1、前两句写飞来峰上的塔有何特点？又是用如何的写作手法写的？答：。2、“最高层 ”有了什么样的深层含义？仅仅指的是他站的比别人高吗？还指他身上的哪些方面 ?（变形题）答：。3、诗的后两句抒发了诗人怎样的胸怀？答：。4、学了这首诗，你从中明白了什么道理？答：。四、主题思想：这首诗借写景抒发了诗人广阔的政治胸怀，表现了作者高瞻远瞩、

3、不畏困难的心怀。五、当堂训练：1、这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?(1 分)_2、诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?(2 分)_3、最后一句中的“自”字，有的写作“只”字，你认为哪一个字更好，为什么？答：参考答案：1、眼前的困难、障碍、挫折等。(1 分)2、只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。 ( 意思对即可， 2 分)3 、“ 自”：在诗中是自然之义，用在此处使诗句的原因解释不来得绝对； “只”：在诗中念起来通顺上口，更符合诗人的处境和心情。登飞来峰导学案一、学习目标：1. 初步了解诗句的意思，大致理解诗中描述的情景。2. 想像诗句描绘的景象

4、，引导学生理解诗中蕴含的道理。3. 有感情地朗读，并背诵和默写。二、预习检测：1、写作背景：登飞来峰为王安石30 岁时所作。皇佑二年（1050 ）夏，他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。 此时年少气盛， 抱负不凡， 正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。2、填空：王安石（ 1021 1086），字介甫，号半山。北宋大政治家、思想家、文学家，为唐宋八大家之一。当过宰相，在神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。今有辑本临川先生文集 。三、学习指导：（一）、品味感受：1、“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 ”答

5、：首句紧扣诗题下笔，点明了地点，诗的前两句用了夸张手法写塔的高峻，说它高“千寻”；在用“闻说”衬托塔的高耸，为下句埋下伏笔。2、“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 ”答：后两句议论，是诗的主旨。语意双关，表面上写“不畏浮云遮望眼”的原因是“身在最高层”，实际上包含着登得高、望得远的深刻生活哲理。3、诗歌散译：飞来峰顶灵隐寺前有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。（二）合作探究：1、前两句写飞来峰上的塔有何特点？又是用如何的写作手法写的？答：写塔极高；用夸张手法说塔高“千寻”。2、“最高层 ”有了什么样的深层含义？

6、仅仅指的是他站的比别人高吗？还指他身上的哪些方面 ?（变形题）答：“最高层”字面上指千寻塔的最高层， 指他站的比别人高。 实则暗喻政治上的最高决策。也指他有雄心壮志 ，勇往直前，不畏艰难。这无疑是人生的最高层！3、诗的后两句抒发了诗人怎样的胸怀？答：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 ”从自然角度说，站得越高，就愈加不会被浮云遮住视线，可以看得清，看得远。而在古代诗歌中，“浮云”常被用来比喻奸佞小人或其他消极事物。王安石此时还没有受到什么挫折或打击，应该说他的心境是积极的。 但他为什么会有这样的感受呢？一是来自经验，即从书本上得到的历史经验。 二是来自抱负， 即他有成就大事业的心胸。 再联系历

7、史经验和现实经验，他感到不站得高，就不能扫荡“浮云”，就会贻误自己的大事。这句诗是带有自警、 自策意味的，说明王安石在后来的变法中之所以能够抵挡住保守势力的种种打击，不是偶然的。4、学了这首诗，你从中明白了什么道理？答：观察事物，解决问题，要站得高，看得远。否则，会被眼前的小事物所羁绊。四、主题思想：这首诗借写景抒发了诗人广阔的政治胸怀，表现了作者高瞻远瞩、不畏困难的心怀。五、当堂训练：1、这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?(1 分)_2、诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?(2 分)_3、最后一句中的“自”字，有的写作“只”字，你认为哪一个字更好，为什么？答：参考

8、答案：1、眼前的困难、障碍、挫折等。(1 分)2、只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。 ( 意思对即可， 2 分)3 、“ 自”：在诗中是自然之义，用在此处使诗句的原因解释不来得绝对； “只”：在诗中念起来通顺上口，更符合诗人的处境和心情。登飞来峰导学案一、学习目标：1. 初步了解诗句的意思，大致理解诗中描述的情景。2. 想像诗句描绘的景象，引导学生理解诗中蕴含的道理。3. 有感情地朗读，并背诵和默写。二、预习检测：1、写作背景：登飞来峰为王安石30 岁时所作。皇佑二年（1050 ）夏，他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。 此时年

9、少气盛， 抱负不凡， 正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。2、填空：王安石（ 1021 1086），字介甫，号半山。北宋大政治家、思想家、文学家，为唐宋八大家之一。当过宰相，在神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。今有辑本临川先生文集 。三、学习指导：（一）、品味感受：1、“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 ”答：首句紧扣诗题下笔，点明了地点，诗的前两句用了夸张手法写塔的高峻，说它高“千寻”；在用“闻说”衬托塔的高耸，为下句埋下伏笔。2、“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 ”答：后两句议论，是诗的主旨。语意双关，表面上写“不畏浮云遮望眼”的原因是“

10、身在最高层”，实际上包含着登得高、望得远的深刻生活哲理。3、诗歌散译：飞来峰顶灵隐寺前有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。（二）合作探究：1、前两句写飞来峰上的塔有何特点？又是用如何的写作手法写的？答：写塔极高；用夸张手法说塔高“千寻”。2、“最高层 ”有了什么样的深层含义？仅仅指的是他站的比别人高吗？还指他身上的哪些方面 ?（变形题）答：“最高层”字面上指千寻塔的最高层， 指他站的比别人高。 实则暗喻政治上的最高决策。也指他有雄心壮志 ，勇往直前，不畏艰难。这无疑是人生的最高层！3、诗的后两句抒发了诗人怎样的

11、胸怀？答：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 ”从自然角度说，站得越高，就愈加不会被浮云遮住视线，可以看得清，看得远。而在古代诗歌中， “浮云”常被用来比喻奸佞小人或其他消极事物。 王安石此时还没有受到什么挫折或打击， 应该说他的心境是积极的。 但他为什么会有这样的感受呢？一是来自经验， 即从书本上得到的历史经验。 二是来自抱负， 即他有成就大事业的心胸。 再联系历史经验和现实经验，他感到不站得高，就不能扫荡“浮云” ，就会贻误自己的大事。这句诗是带有自警、 自策意味的，说明王安石在后来的变法中之所以能够抵挡住保守势力的种种打击，不是偶然的。4、学了这首诗，你从中明白了什么道理？答：观察事物，解决问题，要站得高，看得远。否则，会被眼前的小事物所羁绊。四、主题思想：这首诗借写景抒发了诗人广阔的政治胸怀，表现了作者高瞻远瞩、不畏困难的心怀。五、当堂训练：1、这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?(1 分)_2、诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的