英特尔未来教育课件（分数的意义和基本性质)单元计划

1、 单元计划模板单元作者姓名电子邮件所教学科数学学校名称学校地址邮政编码联系 如果你的单元作品集将来被选中而上传到英特尔®未来教育数据库中，你是否愿意署名？ 是 否单元概览单元标题分数的意义和性质框架问题基本问题你想知道分数的意义和性质吗？单元问题分数的意义和性质是什么？分数、小数怎样互化？你理解单位“1”和“分数单位”吗？内容问题什么是分数？什么是分数的基本性质？对一些分数你会通分和约分吗？单元概述本单元内容包括：分数的意义；求一个数是另一个数的几分之几的应用题；真分数和假分数；分数的基本性质；通分和约分；分数和小数的互化。；关键词分数 意义 理解 掌握学科领域（在相关学科复选框内打

2、勾）： 思想品德 语文 数学 体育 音乐 美术 外语 物理 化学 生物 历史 地理 信息技术教育 研究性学习 社区服务 社会实践 劳动与技术教育 其他：年级（在相关年级复选框内打勾）： 小学年级 初中年级 高中年级请在“课程标准”处提醒学员充分研究我国的新课程标准，并告诉他们在附录中提供了指向我国各科新课程标准的网站链接。 其他：课程标准（本单元所针对的课程标准或内容大纲）：通过本单元的学习,使学生掌握分数的意义和性质,让学生通过实践从认识上升到理性认识。本节内容的重点：分数的意义与分数的基本性质,分数小数互化的方法。 难点：理解单位“1”，分数单位，求一个数是另一个数的几分之几的应用题，约分

3、与通分的方法，判断一个分数能否化成有限小数的方法。 关键：正确理解分数的意义与分数的基本性质。注：请在设定课程标准时，要充分研究国家新课程标准，在附录中提供了指向各科新课标的网站链接。学习目标：1、使学生清楚地理解分数的意义，明确分数与除法的关系，会比较分数的大小，认识真分数和假分数，并能较熟练地进行假分数与整数和带分数的互化。2、使学生理解分数的基本性质，能较熟练地进行约分和通分。3、使学生理解求一个数是另一个数的几分之几用除法计算。4、掌握分数和小数互化计算。过程（教学或学习过程）：说明：在描述单元的教学或学习过程中，您一定会用到培训中制作的文档，请在用到这些文档的位置，注明相应的文件名，

4、并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件。建议按照教学实施进度的时间顺序设计教学过程。1、创设情景、提出问题 2、合作探究、解决问题 3、巩固练习、深化理解 4、全课总结 5、反思预计时间（如，45分钟、4小时、一年等）： 3周左右前需技能（学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能）：了解分数的意义和性质、分数和小数互化的方法。本单元所需材料和资源：印刷资料小学数学第十册教科书辅助材料尺子 铅笔 剪刀 各种形状的纸等 网络资源出版社： 人民教育:/ pep 数学大观园其他评价工具（请将制作完成的评价工具名称列在这里，并设置链接，以便指向相应的文件）：对演示文稿学生作品网站的评价量规 对出版物小学数学第十册教科书对网站/网页 :/其他评价为个别化教学所做的调整：需要帮助的学生耐心辅导，教给他们学习的方法。高材生精益求精实践后的反思（这部分内容请在单元实施后填写）：在讲