广东省中山市2023-2024年七年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

广东省中山市2023-2024年七年级上学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累运用（30分）1．根据课文默写古诗文。（1）《<论语>十二章》中阐述“学”和“思”辩证关系的句子：，。《<论语>十二章》（2），一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）（3），若出其中；，若出其里。（曹操《观沧海》）（4）正是江南好风景，（杜甫《江南逢李龟年》）（5）《次北固山下》中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：，。（王湾《次北固山下》）（6）默写李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，。，。2．根据拼音写出相应的词语。（1）那是雨，是使人jìngmì、使人怀想、使人动情的秋雨啊!（2）后来发生了fēnqí：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。（3）后来妹妹告诉我，她常肝疼得整宿整宿fānláifùqù地睡不了觉。（4）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hūpéngyǐnbàn地卖弄清脆的喉咙。3．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．广州的团一大纪念馆紧扣中国社会主义青年团创建为主题，展示了党缔造青年团、指导青年团创建的历程。（把“为”改为“的”）B．一部“跨代”组合的纪念版《蔡文姬》，让经典剧目重放光彩，也让文艺工作者认识到传好艺术接力棒。（在“接力棒”后加上“的重要性”）C．端午节这天，人们吃粽子、饮雄黄酒、插艾草，体悟传统民俗，使人们感受源远流长的民族历史文化。（删掉“使人们”）D．我国首部原创冰上舞剧《踏冰逐梦》再度在北京万域芳菲冰上演艺中心上演，为推广冰雪运动发挥了积极作用。（将“首部”移至“我国”前）学校举行“有朋自远方来”综合实践活动，请你参与。4．任务一：本次综合性学习活动，计划邀请七（1）班王老师参加。负责此项任务的小组为此设计了一张邀请函：①尊敬的王老师：您好！我班将于明天上午九点在本班教室举行“有朋自远方来”综合性学习活动，②诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的③拙见，衷心期待您④莅临指导！七（1）班2022年10月26日这张邀请函中的四个画线词语，哪一个词语使用不恰当？请指出并改正。5．任务二：关于“友情”，我们有话要说，请仿写句子。友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵；，；友情是一束明媚的阳光，温暖我们孤独的灵魂。6．任务三：请仿照“朋”字的解说，对“友”字做字源解说。“朋”字的甲骨文“朋”：像两串贝壳并排系在同一根棍子上，“朋”为古代的货币单位，有“平等”之意，引申为“朋友”“同类相好”。“友”字的甲骨文“友”：名著7．阅读了名著《朝花夕拾》，你会感怀于鲁迅的挚友范爱农，在《范爱农》一文中，鲁迅追述了自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，记录了他们由误会到相识相知的过程。下列事件不属于《范爱农》一文的是（）A．匿名信事件 B．酒楼里叙旧 C．报馆案风波 D．因溺水而死8．如果要为鲁迅《朝花夕拾》中的人物建立一个微信群，名为“温馨往事忆故人”。你会选择推荐书中的谁入群呢？请你推荐一个人物并简要说明推荐的理由。____________________________________________________________________________________________二、阅读（40分）阅读下面的文字，完成下面小题【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫②人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。【注释】①原：原国②卫：卫国9．解释下列加点词语在句子中的意思。①太丘舍去②下车引之③元方入门不顾10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。①与人期行，相委而去。____________________________________________________________________________________________②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。____________________________________________________________________________________________11．下列各组句子中，加点的字解释错误的一项是（）A．遂与大夫期十日（约定） B．原三日即下矣（下来）C．夫原之食竭力尽矣（完） D．可无归乎（归顺）12．请用三条“/”给文中画线的句子断句。不去是亡吾信也得原失信吾不为也13．如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。____________________________________________________________________________________________现代文阅读我们是一家人秦文君①我进中学那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。②当时，我在学校的交际圈不小，有位姓毛的女生是个孤女，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，每月拿一笔救济金自己安排。我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福，我说为何不让我试试呢？见母亲摇头，我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿。母亲那时对我怀了种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。当晚，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，有了这个朴素的分配，我想就不会沦为挨饿者。③刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩。家人在饭桌上吃饭，不时地看我，有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。④我还和姓毛的孤女一起去小吃店，对面而坐。虽吃些简单的面食，但周围都是大人，所以感觉到能和成年人平起平坐，心里还是充满那种自由的快乐。⑤这样当了半个来月单身贵族后，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说笑，现在这些欢乐消失了，我仿佛只是个寄宿者。有时，我踏进家门，发现家人在饭桌上面面相觑，心里就会愣一愣，仿佛被抛弃了。⑥天气忽然冷下来，毛姓孤女患了重感冒，我也传染上了，头昏脑涨，牙还疼个没完没了，出了校门就奔回家。家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉下来，深深地感觉到与亲人有隔阂、怄气是何等的凄楚。我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。⑦可惜，事违人愿，因为一项特殊的事，离一个月还剩三天，身无分文了。我想向那孤女朋友借，但她因为饥一顿，饱一顿，胃出了毛病，都没来学校。我只能向母亲开口借三天伙食费。可她对这一切保持沉默，只顾冷冷地看我。⑧被母亲拒绝是个周末。早晨我就断了炊，喝了点开水，中午时，感觉双膝发软。那时的周末，中午就放假了，我没有理由不回家，因为在街上闻到食物的香味，更觉得饥肠辘辘。推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄地递给我一只面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。”⑨我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲常说“我们是一家人”，那句话刻骨铭心，永世难忘。⑩事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。当晚，一家人又在灯下共进晚餐，与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。⑪如今，我早已真正另立门户，可我时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿，饭菜虽朴素，但心中充满温情。就因为我们是一家人，是一家人。⑫人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。14．“母亲那时对我怀了种复杂的感情，她认为我有叛逆倾向”，请你在文中找出三个“我有叛逆倾向”的例子。____________________________________________________________________________________________15．第④段中“我”感受到的“快乐”与第⑩段中一家人共进晚餐时的快乐有什么不同？____________________________________________________________________________________________16．作者通过本文想告诉我们一个什么道理？你的身边或许就有与“我”一样有“叛逆倾向”的青少年，请你以朋友的身份给他（或她）写几句赠言，帮助他（或她）走出误区。____________________________________________________________________________________________现代文阅读父亲的车灯管秋实①凌晨，外面还一片漆黑，客厅就传出窸窸窣窣的穿衣声。那是父亲又在套他那身“装备”，一件老式军大衣，一副承受了不知多少风雪的护膝，一只因日晒雨淋而斑驳不堪的头盔。几分钟后，父亲会跨上那辆老旧的摩托车，打开车灯，奔赴数十里外的学校——父亲是一名乡村教师。②曾经，我以为父亲如那辆摩托车的车灯，两道光柱直刺暗夜，照亮前方的路，而我，只需轻轻一抬腿，就能潇洒地跨过，踏上平坦大道。这个想法一直伴随了我好多年。③经过父亲的悉心指导，我考入了县城最好的学校。家离学校很远，如果住校，开销肯定不小，在学校附近租房子，窘迫的家境更不允许。父亲四下打听，得知一位亲戚家在县郊有一间空房，便与亲戚商定，暂时借住。④学校与住处一南一北，仍然有一段不短的路程，怎么办？父亲略一思索，大手一挥：“这点苦算什么，我送你！”从此，每天早晨，父亲都帮我裹严实，送我上学，然后自己赶往学校上课，风雨无阻。⑤班级有些同学家境殷实，汽车接送都是“标配”，“四轮子”风不透雨不漏，而车灯更为明亮。与其相比，父亲的摩托车则灰头土脸。渐渐地，每当跨上父亲的摩托车，我心里就感到特别憋屈。我开始抱怨，为何别的同学条件优越，而我找个住处都难；为何同学们穿着一件件名牌，而我只有一身校服；为何同学家的车灯那么明亮，而父亲的车灯却如此昏暗……⑥终于，压抑爆发了。那天，父亲的摩托车车灯坏了，天黑路滑，一不小心，我们父子连人带车摔在路边的田野里。我一爬起来就冲着父亲大吼，心中的那股怨气一下子喷涌而出。父亲一声不吭，满手的泥巴，默默地抹掉粘在脸上的草叶，走上来拍去我身上的泥土。⑦借着远处微弱的路灯光，我瞥见父亲身上穿了多年的棉袄被划出一道新口子，内囊翻了出来，一块块旧棉花已硬结成块，黄里透黑。眼前的一幕像一根针扎在我的心头，我羞愧懊悔、自责。我凭什么与同学攀比吃穿？我有什么资格抱怨自己的家人能力有限？而我又为何不能像父亲那样去奋斗？⑧这一摔，倒下的是躯体，站直了的却是精神。⑨从那时起，我学习的内驱力与日俱增，那摔坏的车灯在鞭策我奋力前行。期中考试后，学校召开家长会，我作了发言：“我的父亲是一位平凡的乡村教师，每天坚持用一辆破旧的摩托车接送、奔波，是他的简朴、执着、坚韧深深地影响了我，它像一盏明灯，指引着我前行的路。”台下，父亲摸摸鼻子，故意地咳嗽几声。⑩会后，我前所未有地拥抱了一下父亲，并催促说：“爸，赶快把摩托车的车灯修好吧！”⑪父亲说：“不需要修了，你已经在心里装上了一盏更亮的灯！”17．文中的父亲是个怎样的人？请结合内容具体分析。____________________________________________________________________________________________18．结合上下文，请从修辞的角度赏析文中画线句子的表达效果。____________________________________________________________________________________________眼前的一幕像一根针扎在我的心头，我羞愧、懊悔、自责。19．第⑧段单独成段，联系上下文，说说第⑧段在结构和内容上有什么作用。____________________________________________________________________________________________20．结合本文内容，说说你对本文标题“父亲的车灯”的理解。____________________________________________________________________________________________三、作文（50分）21．在我们成长的路上，有许多许多的东西促使我们思想变得成熟，让我们成长起来。有酸甜苦辣的事，如成功、失败、挫折、坚强……；有谆谆善诱的老师，苦口婆心的父母，支持鼓励的同学……请铭记让你成长的人、事、物！请以“▲让我成长”为题，写一篇文章。要求：⑴把题目补充完整作文。⑵除诗歌外，文体不限。⑶不少于500字。⑷文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】（1）学而不思则罔；思而不学则殆（2）不知何处吹芦管（3）日月之行；星汉灿烂（4）落花时节又逢君（5）海日生残夜；江春入旧年（6）杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：罔、殆、灿、烂、啼、随。故答案为：学而不思则罔；思而不学则殆；不知何处吹芦管；日月之行；星汉灿烂；落花时节又逢君；海日生残夜；江春入旧年；杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西。【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。2．【答案】（1）静谧（2）分歧（3）翻来覆去（4）呼朋引伴【解析】【分析】(1)静谧：这个词指的是安静而祥和的氛围。在句子中，用来形容秋雨带给人的那种宁静、深沉的感觉，使人产生深深的怀念和情感上的共鸣。

(2)分歧：这里指的是意见或观点的不同，有分歧。在句子中，描述了母亲和儿子对于选择走哪条路的不同看法，这反映了他们之间的意见分歧。

(3)翻来覆去：形容反复无常或多次重复的动作。在句子中，用来形容妹妹因为肝疼而整夜无法安稳入睡，表达了她的痛苦和不安。

(4)呼朋引伴：字面意思是呼唤朋友，引导伙伴。在这里，它用来形容鸟儿高兴地吸引其他鸟儿来陪伴它，或者可以理解为鸟儿与其他伙伴一起玩耍。这表达了鸟儿欢快的情绪和它们之间的亲密关系。故答案为：（1）静谧（2）分歧（3）翻来覆去（4）呼朋引伴【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。3．【答案】D【解析】【分析】ABC.正确。

D.有误，语序不当，应将“再度”移至“演艺中心”后。故答案为：D【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。【答案】4．“拙见”使用不恰当，应改为“高见”。5．友情是一场绵绵的春雨；滋润我们干涸的心田。6．像两只同时伸出的（右）手，两手相交表示握手，这种两手紧紧相握的情状表达了“友”字友好的含义，后又引申为互相合作给予帮助或支持。【解析】【点评】（1）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

（3）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。4．本题考查表达得体。联系“同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您莅临指导”可知，用词不当。

故答案为：“拙见”使用不恰当，应改为“高见”。5．本题考查句子仿写。注意句式为“友情是，...我们的..….”，要运用比喻的修辞，喻体要和后面的动词有必然的逻辑性。

故答案为：友情是一场绵绵的春雨；滋润我们干涸的心田。6．本题考查汉字的造字法。要求仿照“朋”字的解说，对“友”字做字源解说。“友”由两手相交象形而来，表示友好，后又引申为互相合作，给予帮助或支持。

故答案为：像两只同时伸出的（右）手，两手相交表示握手，这种两手紧紧相握的情状表达了“友”字友好的含义，后又引申为互相合作给予帮助或支持。【答案】7．A8．示例一：推荐阿长理由：阿长是鲁迅儿时的保姆，淳朴善良、仁厚慈爱，为他买来了《山海经》，鲁迅对她充满了怀念与感激。示例二：推荐范爱农理由：范爱农是一位觉醒的知识分子，坦率正直，有一颗爱国心，有进步思想，追求自由平等。与鲁迅初遇时虽然产生误会，但在鲁迅回国后，随着接触的增多，两人成为好友。示例三：推荐藤野先生理由：藤野先生是鲁迅在仙台学医时的老师，工作认真负责，关心鲁迅的学习与生活，给鲁迅修改讲义、纠正解剖图，没有民族偏见，鲁迅对他充满了感激和怀念。【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。7．A.不属于，匿名性事件是在鲁迅先生的作品《藤野先生》中提到的一件事，讲的是是鲁迅在考试中没有挂科，而当时的日本人认为中国人不可能不挂科，就认为就藤野先生给鲁迅提前泄题，于是写了一封匿名信嘲讽鲁迅先生。BCD.属于《范爱农》一文。

故答案为：A8．本题考查名著人物。选择《朝花夕拾》中一个人物，结合名著情节，写出该人物“温馨”故事的内容。例如：推荐藤野先生，藤野先生是鲁迅在仙台学医时的老师，工作认真负责，关心鲁迅的学习与生活，给鲁迅修改讲义、纠正解剖图，没有民族偏见，鲁迅对他充满了感激和怀念。

故答案为：推荐阿长理由：阿长是鲁迅儿时的保姆，淳朴善良、仁厚慈爱，为他买来了《山海经》，鲁迅对她充满了怀念与感激。

推荐范爱农理由：范爱农是一位觉醒的知识分子，坦率正直，有一颗爱国心，有进步思想，追求自由平等。与鲁迅初遇时虽然产生误会，但在鲁迅回国后，随着接触的增多，两人成为好友。

推荐藤野先生理由：藤野先生是鲁迅在仙台学医时的老师，工作认真负责，关心鲁迅的学习与生活，给鲁迅修改讲义、纠正解剖图，没有民族偏见，鲁迅对他充满了感激和怀念。【答案】9．离开；拉，牵拉；回头看10．①与别人相约同行，（却）丢下我走了。②过了正午时分还没到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。11．B12．不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也13．示例一：赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于讲信用（恪守诚信）。因为讲信用才能不战而胜，“攻原”得卫。示例二：反对晋文公的行为，晋文公错在墨守成规（一成不变、不能随机而变）。因为“原三日即下矣”（或：“夫原之食竭力尽矣”），如果他一鼓作气，就能攻下原国。示例三：我们要辩证地看待晋文公的行为，晋文公这样做有利有弊。利在讲信用，“攻原”得卫；弊在墨守成规，功亏一篑。（或者：利在讲信用，得人心；弊在墨守成规，错失时机，得到原国，实属侥幸）。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（5）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。【参考译文】

甲文：

陈太丘和一位朋友约定一起出行，约定在中午碰面。然而，到了中午朋友还没到，陈太丘便不等他离开了，朋友后来才赶到。当时，陈太丘的儿子元方只有七岁，正在门外玩耍。客人问元方：“你父亲在吗？”元方回答说：“我父亲等了你很久，你都没来，他已经离开了。”朋友听了，立刻生气地说：“这真不是人啊！和别人约好了出行，却扔下别人自己走了。”元方回答说：“你和我父亲约定的是中午，到了中午你却没来，这就是不讲信用；对着我骂我的父亲，这就是没有礼貌。”朋友听了元方的话，感到羞愧，便下车去拉元方的手，想要表示歉意。然而，元方却头也不回地走进了家门，没有再看朋友一眼。

乙文：晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于是和大夫约定在十天内收兵。到达原地十天，却没有攻下原国，文公鸣金后退，收兵离开原国。有个从原国都城中出来的人说：“原国三天内就可攻下了。”群臣近侍进谏说：“原国城内粮食已经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且等一等吧。”文公说：“我和大夫约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用，我是不干的。”于是撤兵离开。原国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，能不归顺他呢？”于是投降了晋文公。卫国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，怎能不归顺他呢？”于是也投降了晋文公。9．①“太丘舍去”中的“舍去”是一个复合词，“舍”是“离开”的意思，“去”也是“离开”的意思。在这里，“太丘舍去”表示的是太丘这个人离开了某个地方或某个人。②“下车引之”中的“引”是“拉，牵拉”的意思。在这里，“下车引之”表示的是某个人下车后，拉住了另一个人。③“元方入门不顾”中的“顾”是“回头看”的意思。在这里，“元方入门不顾”表示的是元方进门后，没有回头看一眼（可能指的是某个人或某个事物），表明了他的冷漠或决心。故答案为：离开；拉，牵拉；回头看10．①“与人期行，相委而去”这句话中，“期”表示约定，“委”表示丢下、抛弃，“去”表示离开。②“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”这句话中，“日中”表示正午时分，“至”表示到达，“信”表示信用，“对”表示对着，“子”表示儿子，“父”表示父亲，“礼”表示礼貌。故答案为：①与别人相约同行，（却）丢下我走了。②过了正午时分还没到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。11．ACD.正确；

B.有误，句意为：原国三天内就可攻下了。下，攻克。

故答案为：B12．本题考查划分句子的朗读节奏。句意为：如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用，我是不干的。

故答案为：不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也13．本题考查文本内容的理解与评价。阅读全文，了解故事的大意，然后针对人物的行为发表观点，阐述理由。晋文公“罢兵而去”，其原因为“不去，是亡吾信也，得原失信，吾不为也”，即为“守信”。为了“信”而放弃作战的机会，持赞成与反对的观点皆可。如果赞成，一可表述“守信”美德的作用，二可以最终卫国的不战而降为理由；如果反对，可从作战讲究士气，做事不知变通等方面来阐述理由。

故答案为：赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于讲信用（恪守诚信）。因为讲信用才能不战而胜，“攻原”得卫。

反对晋文公的行为，晋文公错在墨守成规（一成不变、不能随机而变）。因为“原三日即下矣”（或：“夫原之食竭力尽矣”），如果他一鼓作气，就能攻下原国。

我们要辩证地看待晋文公的行为，晋文公这样做有利有弊。利在讲信用，“攻原”得卫；弊在墨守成规，功亏一篑。（或者：利在讲信用，得人心；弊在墨守成规，错失时机，得到原国，实属侥幸）。【答案】14．①我要在大房间中隔出一方天地。②我向往毛姓女生的单身生活（或向往自己做主的豪气）③我受母亲责怪后，静坐示威，饿了一顿。15．“分伙”之初的快乐是初次品尝自由（自主、独立）带来的快乐；“分伙”结束时的快乐是重新感受家庭温暖（亲情、关心）带来的快乐（或是与家人消除隔膜、同心同德之后带来的快乐）16．道理：人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。赠言：例一：朋友，你不应该把家看成束缚你自由的枷锁，恰恰相反，家才是你最温馨的港湾，家才是你走向真正独立的坚强后盾。例二：朋友，你这种离家出走的举动，不是真正的独立，只不过是一时的冲动而已，你这种行为会伤害家人的心，快回家吧！【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查人物情感的把握。解答此题在了解文章大意的基础.上，找到相对应的段落内容，然后根据内容概括情节，或找出人物描写的句子，根据理解概括人物情感或是从中提取词语作答。

（3）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。14．本题考查对信息的筛选和整合能力。第①段“跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地”，第②段“最主要是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的”，第③段“我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿”。这些语句能体现“我”的叛逆，要适当加工后回答。

故答案为：①我要在大房间中隔出一方天地。②我向往毛姓女生的单身生活（或向往自己做主的豪气）③我受母亲责怪后，静坐示威，饿了一顿。15．本题考查对文章内容的理解。回答本题要根据不同的故事情节来理解不同的原因，根据“家人又在灯下共进晚餐，与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖”可知，第⑩段感受家庭温暖带来的快乐或是与家人消除隔膜、同心同德之后带来的快乐。根据“感觉到能和成年人平起平坐，心里还是充满那种自由的快乐”可知第④段中的“快乐”是初次品尝自由(自主、独立)带来的所谓的快乐。意思表述合理即可。

故答案为：“分伙”之初的快乐是初次品尝自由（自主、独立）带来的快乐；“分伙”结束时的快乐是重新感受家庭温暖（亲情、关心）带来的快乐（或是与家人消除隔膜、同心同德之后带来的快乐）16．本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。要用称谓“朋友”，先说明叛逆性格是正常的心理，再说明这种性格的问题所在，规劝对方要学会控制自己，搞好人际关系。

故答案为：道理：人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。赠言：例一：朋友，你不应该把家看成束缚你自由的枷锁，恰恰相反，家才是你最温馨的港湾，家才是你走向真正独立的坚强后盾。例二：朋友，你这种离家出走的举动，不是真正的独立，只不过是一时的冲动而已，你这种行为会伤害家人的心，快回家吧！【答案】17．①勤劳俭朴：每天凌晨，他套上“装备”，骑着老旧的摩托车，奔赴学校；棉袄穿了多年，里面的棉花已硬结成块，黄里透黑。②疼爱子女：悉心指导“我”学习；每天早晨，帮“我”裹严实，送“我”上学；“我”冲他发火，仍为“我”拍去身上的泥土。③执着坚韧：每天早晨，风雨无阻送“我”上学，从不间断。他发火，仍为“我”拍去身上的泥土。18．运用比喻的修辞方法，将“眼前的一幕”比作“一根针”，形象地写出了“我”在瞥见父亲破旧棉袄内的棉花已硬结成块、黄里透黑时内心的刺痛，表现了“我”反省自己行为后内心羞愧、懊恼、自责之情，对父亲充满了心疼。19．承上启下；含蓄地写出父亲的摔倒对“我”的影响之大，让“我”反省，激发“我”奋进。20．①是贯穿全文的线索；②设置悬念，激发读者阅读兴趣；③交代文章主要内容：父子间围绕“车灯”发生的一系列事情；④“车灯”象征了父亲的品格，父亲的品格如车灯般明亮，指引着“我”前行。【解析】【点评】（1）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（4）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。17．本题考查人物评价。结合文章内容，抓住人物描写的语句和作者评价性的语句来分析概括。根据第①段“凌晨，外面还一片漆黑，客厅就传出窸窸窣窣的穿衣声。那是父亲又在套他那身‘装备’，一件老式军大衣，一副承受了不知多少风雪的护膝，一只因日晒雨淋而斑驳不堪的头盔。几分钟后，父亲会跨上那辆老旧的摩托车，打开车灯，奔赴数十里外的学校”，第⑦段“我瞥见父亲身上穿了多年的棉袄被划出一道新口子，内囊翻了出来，一块块旧棉花已硬结成块，黄里透黑”这些描写可以概括出父亲“勤劳俭朴”的特点：根据第③段“经过父亲的悉心指导，我考入了县城最好的学校”，第④段“每天早晨，父亲都帮我裹严实，送我上学，然后自己赶往学校上课，风雨无阻”和第⑥段“我一爬起来就冲着父亲大吼，心中的那股怨气一下子喷涌而出。父亲一声不吭，满手的泥巴，默默地抹掉粘在脸上的草叶，走上来拍去我身上的泥土”这些语句可以看出父亲”“疼爱子女”“执着坚韧”的特点。

故答案为：①勤劳俭朴：每天凌晨，他套上“装备”，骑着老旧的摩托车，奔赴学校；棉袄穿了多年，里面的棉花已硬结成块，黄里透黑。②疼爱子女：悉心指导“我”学习；每天早晨，帮“我”裹严实，送“我”上学；“我”冲他发火，仍为“我”拍去身上的泥土。③执着坚韧：每天早晨，风雨无阻送“我”上学，从不间断。他发火，仍为“我”拍去身上的泥土。18．本题考查句子赏析。从修辞角度着手分析。这个句子运用比喻的修辞，把“眼前的一幕”比作”一根针”，生动形象地写出了我在瞥见父亲破旧帛袄的内囊的棉花已结成块，黄里透黑时，内心的刺痛，表现了“我”反省自己行为后内心羞愧、懊恼、自责之情，对父亲充满了心疼。

故答案为：运用比喻的修辞方法，将“眼前的一幕”比作“一根针”，形象地写出了“我”在瞥见父亲破旧棉袄内的棉花已硬结成块、黄里透黑时内心的刺痛，表现了“我”反省自己行为后内心羞愧、懊恼、自责之情，对父亲充满了心疼。19．本题考查文段的作用。从“这一摔，倒下的是躯体，站直了的却是精神”可以看出句子承上启下；承接了上文“我”和父亲摔倒的情节，引出下文“我”奋力前行的内容。

故答案为：承上启下；含蓄地写出父亲的摔倒对“我”的影响之大，让“我”反省，激发“我”奋进。20．本题考查标题的作用。标题通常有概括文章主要内容、点明中心、作