小班化教学设计新部编版--池欧希

1、精品教学教案设计I Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:XX市实验学校 4- *AJ "Awr r -Jrrj,授业不惜蜡炬成茨Fr精品教学教案设计I Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰语文执教者池欧希作为本册明天要远足小班化教学设计教学内容教学年级设计时间：2017年10月1 9日明天要远足一年级课时安排一课时1 第六组第一篇课文，本篇课文以充满童趣的语言描画主人公对即将要 情。语言生动，作教材分析及设计理念远足的期盼心联系在了一起所有的兴奋、诗歌语言的优者把

2、“睡不着觉”和“明天要远足”两件事情巧妙，诗歌中同一个感叹词“唉”重复三次,一次次加重了情感的力度。激动、盼望尽在“唉”中。在阅读中让学生获得情感体验,感受美。学情分析一年级学生能借助拼音读准生子,读通课文，但对课文内容的理解有一疋难度。掌握了基本的汉字书写规则，但对于汉字通过间架结构展现出的形体美把握不够。对身边的自然现象有一定的认识，但不能形成自己的语言。整体教学目标上限目标下限目标适合学生教学目标预设1喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则用硬笔写字。写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。2学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。诵

3、读儿童诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言优美。3有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表H己的意见。能简要讲述白己的见闻。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，字要写得规范、端正.整洁诵读儿童诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言优美。能简要讲述自己的见闻。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则用硬笔写字。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表H己的意见。教学准备1.桌椅以四人小组摆放，便于交流与合作。2教学课件1份。3.生字卡片教学空间形式教学环节一.看图提二、认读生字,书写生字crw emo erm er cqp ctno教师引领学生活动特别关注目标

4、落实情况问题导入，引入新课:1 小朋友们，看看这儿 张图片，这是什么季节2.秋季的时候我们是不是可以去郊游呢？去前需要做什么准备呢？由发言关注说话能力较弱的同学。活动一1. 教师范读课文，要求学生圈画出生字。2. 学生自由读文，要求：借助拼音把字音读准。1. 听教师范读，圈画出生 字。2. 自由、正确地朗读课文。3. 自由识字，口头组辅导拼音较弱的同 学研读课文，帮助 他们树立信心。教师参与较为弱势 的小组讨论。3.自由识字、组词。!词。4.小组交流识字方法。4.小组交流识字方法。5.全班交流，逐个点名5.逐个点名交流识字。交流自己记得快的字6.多种方法朗读课文。的方法。6.课件展示生字，多种

5、方法识字。活动二(1) 开火车认读，认1.观察生字在田字格(2)小组竞赛读。(3)全班齐读。活动二I.观察、书空、临摹法书写“才、明、同、学” 4个生识偏旁目”。字。重点指导“明”的笔顺，认识新笔画“竖钩” O2.小组内书写评议并 展示学生作业，肯定优点，指出不足。的位置。2.书写生字。3.小组评议。三、朗读课文,理解词句四.课外链接,拓展延伸1 师范读。2.学生自由读，边读边思考：什么是远足？主人公为什么会睡不着？他在想什么？此时的心情是怎样的?3.那大海究竟是什么颜色呢？仁根据自己的生活实际说一说你有过这样的心情吗？分享自己的见闻。2、分层作业：（课件）板书设计明天要远足大海的颜色仁同组合作朗读以小组合作的形式，展示合作朗读成果。1、感情朗读。2、谈谈IN己的阅读体会。3、选择H己有