信息技术在课堂教学中的应用效度评价

1、新北区万绥小学数学教研组教学计划（2015 2016学年度第二学期）、数学教研组成员简介：姓名性别年龄教龄学历任教课务职称其他工作郑红卫男44岁23本科六数小中高教导郑伟珍女44岁21本科六数中高教师马武媛女46岁25本科五数小高教师秦雨笋男41岁21大专四数小一教师陈卫东男50岁27本科三数小中高副校长蒋清林男58岁31大专三数小一教师周爱英女41岁19本科二数小高教研组长邱钰女44岁21本科一数小高教师、指导思想:本学期的数学教研组工作将围绕本学期学校教育教学工作重点，在学校和乐 课堂理念下努力提升学科关键能力一一运算能力为核心， 坚持“以研促教强质量, 培训培养促成长”的宗旨，以课堂教学

2、为主阵地，把课题研究、网络教研作为数 学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致 力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教 研工作做到扎实有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好 数学教学科研工作：三、主要工作与措施（一）、切实推进教学教研常规工作1. 严格执行教学常规，并逐步建立起课堂转型下备课、上课、作业布置与批阅、质量分析等实施过程中的新常规。做到:第一、把功夫下在课前。教师的备课坚持集体研讨与个人创新相结合；目标 的制定要突出年段特点，教学设计要突出教学目标是如何达成的。第二、把力量放在课内。教师每堂课应充分准备

3、，明确教学目标；善于运用 各种教学手段调动学生积极参与， 激活课堂教学；努力做到当堂检查，反馈和巩 固，同时还要注重学习习惯的培养，全面提高课堂教学的有效性。第三、精心选择和设计作业习题。切忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业。每节课要保证5 10分钟的学生独立练习时间，切忌一讲到底。对学生作业要及时批改，注重实效。重视作业的信息反馈，根据作业提供的信息, 及时调整教学进度、内容和难易度。对于学生常见的作业错误，教师要做到心中 有数，各年级也要注重积累，形成题库，要重视研究和针对性的训练，适时采取 补救措施。同时也要指导学生建立错题集：记录那些具有代表性的错题；订 正错误，重新答题；简要

4、分析错误原因；教师定期翻阅；指导学生平时有 空时就翻看这些错题，每次考试复习前再认真看一遍，避免重复犯错。教导处将 通过抽查、学生座谈会及家长问卷等形式对作业量进行监控。第四、坚持课后辅导。重点是学困生的辅导工作。各任课教师对待学困生要做到“三个优先”：课 上练习优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。及时与家长联系，建 立学困生帮助立体教育网络，防止学困生管理工作的空白盲点。做到辅导工作的 有效和长效。在学困生辅导中要做到耐心细致走入心灵、用心抓基础抓反复，最 主要的是有常抓不懈的恒心。切不可体罚与变相体罚学生，造成学生对学习和老 师的逆反甚至恐惧。2. 质量检查常规并及完成一单元的教

5、学任务后，各年级单元测试均须做到统一测试和阅卷, 时对目标的达成度进行检测、分析、研究和总结，尤其是学困生的变化情况。保教学内容段段过关，教学要求人人达标，素质目标全面落实，达到课课清, 段清。3. 教研活动常规教研活动做到四定五有：定时、定点、定内容、定主题；有计划，有记录, 有效果，有资料积累，有总结。活动继续按“一备二上”形式开展。（二）聚焦课堂，提高效率1、聚焦课堂，提高效率，强化目标意识、策略意识、和评价意识；强化有效 练习设计与讲评；倡导教学工作堂堂清，日日清，周周清。2、倡导课堂分层教学的原则。教学中，建议实施“分类推进、分层提高”的 分层教学策略，建立优中差相结合的学习团队，通

6、过互帮互学，共同提高；对不同层次的学生实施不同的学业成就评价方法， 使每个学生都能在自己的最近发展 区、最易发展领域，获得成功。继续推行学困生档案，重在过程，关注结果。同时对于部分优秀学生要给予拓展的空间和时间，培养他们的个性特长，在课堂教 学中要重视课堂的预设生成，着眼未来发展，使教学过程有效。课堂教学要注重 问题的预设和生成，通过理顺思路，理清思想，磨练学生思维的敏锐性、深刻性 和批判性，使学生的思维品质得到有效提高。（三）加强教学质量的调研和分析评价加强随机教学质量常规调研，做好期中期末定期质量调研，开展质量分析研 讨会。学校领导组织相关人员参加，实事求是地分析成绩，找出问题，制定措施。

7、（四）加强教研活动开展的力度，确保其实效性注重根据本组、本学科教师的教学实际，充分发挥团队精神，紧紧围绕和乐课堂下“提高学生数运算能力”这个中心，落实教研活动，安排、组织好理论学习 和日常教研活动。针对教学中存在的问题不定期开展 “集体研讨”，进行现场观摩、组织人员研 究常态课诊断、优秀案例、反思随笔等活动，围绕教学设计与教学行为来开展研 修，优化细化每一个教学环节。（五）加强教师队伍建设，优化教师群体1、注重对教师培训和提高。按学科组织教师上示范课或观摩优质课， 在真实 的教学场景中，上课、评课、说课，促进教师的专业成长。充分发挥骨干教师的 辐射带动作用。加强老师业务理论的学习，深入学习新课

8、标理念和高效课堂、 有 效化教学相关理论知识，并用理论指导教学实践。2、努力做到三件事：一是每天琢磨怎样把一堂课上好； 二是每周思考一个教 育问题；三是每月写一则教育手记或教育故事或教学反思或教学随笔。3、开展一次教师业务论坛活动。三、教研组活动安排表：数学教研组活动安排表时间：2016-2-21分管行政：郑红卫教研组长：周爱英本学期研究主题：1“提高学生数运算能力”的目标确定和资源开发。 2.培养倾听习惯与能力，提高课堂教学的有效性。周次活动内容人员安排备注11、学科问题分析；2、教研计划 的确定；3、教学目标的确定；4、 参加学科计划交流活动。陈卫东负责全体教研组人员31、研究课圆柱的体积2、以预设与生成关系及学法指导 为主题。郑红卫上课、说 课；秦雨笋主 评。讨论后郑红卫重建上课51、研究课解决问题的策略 六；2、以预设与生成关系及学法指导 为主题。郑伟珍上课、说 课陈卫东主评讨论后郑伟珍重建上课71、研究课两位数乘三位数 四；2、以预设与生成关系及学法指导 为主题。秦雨笋上课、说 课郑红卫主评讨论后秦雨笋重建上课9期中测试教学总结与反思郑红卫负责全体教研组人员111、研究课五；2、以预设与生成关系及学法指导 为主题。马武媛上课、说 课；陈卫东主 评。讨论后马武媛重建上课131、研究课两三位数的减法 二；2、内容以预设与生成关系及学生 良好习惯养成为主题。周爱英上课、说课；