幼儿园开展舞蹈教学对幼儿发展的重要性微型课题申报表

1、XX市基础教育教学2016年度微型课题申请评审书所在单位 申报人 课题名称幼儿园开展舞蹈教学对幼儿发展的重要性所在组别幼儿教育XX市基础教育科研课题管理办公室制2016年3月XX市基础教育教学研究 2016年度微型课题申请评审书申报人学科学历职称课题名称大班幼儿形体教学的实践与研究工作单位电话邮箱申报人简历一、选题背景我比较喜欢舞蹈，也比较擅长它。在大学期间又专门去学习了跟幼儿有关的 考级舞蹈，还考了相应的资格证。在参加工作的两年多，基本上每次晨检或者 离园活动时，我都会给幼儿播放舞蹈视频，每次幼儿都会格外的兴奋，也会很 认真地跟着视频或者老师跳舞，可以看得出幼儿是发自内心的喜欢。而且我在 基

2、层幼儿园工作时发现，大部分的幼儿走路姿势都是含胸弓背，也有幼儿走路 成外八或内八状态，因为可能是在基层，家长也不是特别注重幼儿形态的这个 方面。所以，无论是从形体或者气质、协调能力上，幼儿从小学习舞蹈都是非 常重要的。二、理论依据1、幼儿园教育指导纲要中在幼儿的艺术发展方面指出“在艺术活动中 面向全体幼儿，要针对他们不同的特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和 培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。提供自由表现的机会， 鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿 的想法和创造，肯定和接纳他们独有的审美感受和表现方式，分享他们创造的 快乐”。2、36岁儿童学

3、习与发展指南中明确说明“每个幼儿心里都有一颗美 的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会 文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学 会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”。3、根据艺术史学家的考证，人类最早产生的艺术就是舞蹈。在远古人类尚 未产生语言以前，人们就用动作、姿态、表情老传达各种信息和进行情感、思 想交流。“舞蹈4、延安职业技术学院师范与基础教育系的舞蹈教程书中指出：是艺术的一个种类，它和其他艺术一样都是创造美的形象来展示自然与社会， 表达人们对生活的感受与理解，抒发情怀愉悦身心。幼儿与舞蹈艺术也是有着 千丝万缕的

4、联系：尚未出生的胎儿，就在母腹中胎动；出生后，当听到不同的音乐就会有所反映，时而骚动，时而安详宁静；摇头晃身，手舞足蹈的表达. 幼儿的这些表现，反映了一些“本能”的成份，和对舞蹈的自然需求，舞蹈也 符合幼儿快乐好动的天性”。三、实用价值促进幼儿身心和谐的发展；改善幼儿身体的不良体态；促进幼儿形象思维和创造思维的发展；使幼儿学会感知美、表现美、提高审美能力。1、2、3、4、5、为教师提供舞蹈教学的方法和策略。一、研究内容1开展幼儿形体教学的方法与途径。2、家园合作，多种形式、多渠道地培养幼儿的舞蹈。教师利用各种教育活动，增强幼儿对舞蹈的意识。培养幼儿对舞蹈的兴趣与 爱好，喜欢参加形体训练。有意识

5、地引导家长改变教养观念，教育幼儿对舞蹈的态度。家园合作，共同帮助幼儿学习舞蹈，从而形成良好的坐姿与站姿。3、探索幼儿舞蹈培养的有效手段和组织形式，并形成策略。二、研究方法1 文献研究法：通过网络、杂志、书籍等途径，查阅有关文献，借鉴和学 习与本课题有关的理论，为本课题研究提供理论基础。2、调查法：利用家访、家长座谈会、调查问卷，了解家长对幼儿园舞蹈教 育的态度以及幼儿自身舞蹈条件的实际水平。3、观察法：观察幼儿在幼儿园的晨检、课间操、离园以及教师组织舞蹈活 动时的情况，及时做好记录和分析。有的放矢，因材施教，及时改进，调整教育 手段和方式。研究设想4、行动研究法：在调查和观察了解的基础上制定培

6、养幼儿舞蹈的计划、积 极实施，不断改进措施，实现预期目标。5、个案研究法：在面向全园幼儿进行研究的同时，也应该密切关注个别特 殊幼儿的发展情况，及时、有针对性地调整教育方式和内容，做到既面向全体又 关注个别。6、经验总结法：对在实践中搜集的材料进行归纳、提炼，进行适时性的分 析，得出能揭示教育现象的本质和规律，确定具有普遍意义和推广价值的方法和 策略等。三、过程设计（一）准备阶段（2016年3月一一2016年4月）1制定研究方案并修改、完善，做好课题研究的准备。2、进行实验前的调查研究，向老师、家长开展全园性问卷调查活动，完成 相关调查分析工作，确立研究的重难点。3、查阅相关的资料进行学习，更

7、新教育观念，提高自己的专业水平和教育 技能。4、召开家长会，达成共识，课题研究取得家长的理解和支持。（二）实施阶段（2016年4月一一2016年6月）1以本班级幼儿为单位，开展幼儿舞蹈教学研究活动。2、开展多种有关舞蹈形体训练活动，通过感受舞蹈的美、情，体验舞蹈所 带来的情感性、愉悦性以及身体的形象性。培养幼儿对舞蹈产生学习的兴趣，并引发幼儿极具丰富的想象力。并且发展幼儿视觉、注意、动作、记忆、个性、情 感、等多方面的能力。3、按时开展亲子舞蹈指导，建立亲子舞蹈联系册，引导家长更好的进行亲 子舞蹈活动。（三）汇总阶段（2016年6月一一2016年7月）1、整理各类资料，做好成果展览工作。2、撰写课题结题报告。3、完成课题结题工