《透镜》公开课教学设计

1、中学物理学科公开课教案授课班级：八年级四班组 别：理综组物理科教学设计课题（人教版 八年级 上册 透镜）教学 目 标知识与能力1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。Z了解凸透镜和凹透镜对光的作用。过程与方法观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。情感态度价值观能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。重点通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及其对光的作用。难点指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论。教学策略教法选择以讲为学习载体，采用实验、讨论、交流、指导结合。学法引导主动参与、亲自探究，交流合作、体验。课堂组织形式以学生为中心的探究、

2、实验、体验。教具媒体应用多媒体、透镜一组、电源、光源、光屏。教学过程一、引入新课在北极进行勘探的工作人员丢失了火种，请你为在冰天雪地中工作的勘探人员想想亦法获得火种，替他们解决后顾之忧。淮南万毕术说：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则火生-”古人曾经用冰块取火你知道尖中的逍理吗?它反映了汉代时人们已经具有明确的透镜取火知识。（出示透镜图）同学们在日常生活中见过放大镜吗？利用放大镜我们可以看淸用肉眼看不淸的小字: 有些同学的视力不好，配上合适的眼镜就町以看淸本来看不清的物体；假日外出旅游，用 照相机可以把美丽的自然风光留为永恒的记忆；上课时，老师可以利用投影仪把教学内容 打在幕布上，方便了课堂

3、教学：医院化验室的医生，在显微镜下可以看见血液中的并种细 胞：科学家们利用巨大的天文望远镜來观察、接收来自宇宙的信息，通过对这些借息的分 析，人们对宇宙越来越了解。我们在这里说的放大镜的镜片、眼睛的镜片.照相机的镜头、 投影仪、显微镜、望远镜等仪器的镜头，都是由透镜组成的。今天，我们一包来就来研究 透镜。二、新课学习-）凸透镜和凹透镜透镜，它们的表而是球而的一部分。同学们认真观察，用手摸摸，看有什么不同，能 分几类，找出它们的特征。学生们在仔细观察、讨论，并进行比较中，概括出它们的特征。（透镜有两而往里凹的，也就是中间薄，边缘厚。也有往外凸的-也就是中间厚边缘薄。）我们把中间厚，边缘薄的叫凸透

4、镜（convex lens）：把中间薄，边缘厚的叫凹透镜(concave lens)。教学过程通过大家的观察、讨论和概括，我们认识了凸透镜和凹透镜。板书：一、什么叫凸透镜？什么叫凹透镜?中间厚.边缘薄的叫凸透镜（convex lens）；中间薄p边缘厚的叫凹透镜（concave lens）.凸透镜和凹透镜生活中常用到，帮助人们矫正视力，保护眼睛的近视眼镜的镜片和远 视眼镜的镜片，看看它们是什么透镜（lens）?（教师画图远视镜的镜片中间厚，边缘薄，是凸透镜；近视镜的镜片中间薄，边缘厚，是凹透镜。我们已经知道了什么是凸透镜和凹透镜，现在观察下图，说说它们中哪些是凸透镜，哪些6图中甲是凸透镜，图中

5、是凹透镜的是乙图。大家仔细观察，镜片的两个表而（或至少一个表而）是球而的一部分。接下来我们来 看凸透镜和凹透镜的示意图，了解研究透镜时常用的两个科学术语：主光轴和光心。通过 两个球面球心的直线叫主光轴（简称主轴九在主光轴上有一个特殊的点，通过它的光线传播方向不变，这一点叫透镜的光心，可以认为透镜的光心就在透镜的中心（几何中心人（二透镜对光的作用同学们现在从透镜盒中拿出一个凸透镜，正对着太阳光（或灯光），再把一张纸放在 它的另一侧，来回務动，观察有什么现象?有亮点（或小亮条）出现，那你知逍这是怎么形成的吗？亮点或小亮条会随着纸的 来回移动而在亮度上、大小上发生变化。它变亮说明它的光进入我们眼睛中

6、的变多。现在请你动手，让光斑变得最小，最亮。再换一个凹透镜，重做上而的实验，纸上能够得到很小、很亮的光斑吗？这说明了什 么？用凹透镜无论如何移动，都得不到很小、很亮的光班。这些现象说明凸透镜和凹透镜 对光线有不同的作用。我们来看下而的演示:F而，我们来作图，并进行分析与比较:上边的图可表示为下图:鼻 UkJ 1A一 J 1-板书：凸透镜对光有会聚作用（会聚透镜），凹透镜对光有发散作用（发散透镜人小结：凸透镜与凹透镜特点比较透镜凸透镜凹透镜项目形状中中央边缘边缘对光线的作用有作用有作用古人曾经用冰块取火，你知道是什么透镜吗？（凸透镜）三、小结教学过程本节课我们学习了以下内容:1 我们认识了凸透镜和凹透镜。中间厚、边缘薄的叫凸透镜：中间薄，边缘厚的叫凹 透镜。2 凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚。3凸透镜