班会,是学生的舞台

1、班会，是学生的舞台文/清风冷月用一次评价部落的班会课实录，来说明学生能力的表现。这是他们的舞台。在这里，他们尽情挥洒。我感受到的，是魅力，是个性张扬，是激情彭湃，是一种难以言说、妙不可言的境界。班会，我来到教室。班长杨鸿轩已经站在讲台上，见我的到来，班会随即开始。大家安静，现在我们开始进行第二轮值日总结。 上周我说过，这一轮我们增加一些环节， 一是在上周值日部长总结的基础上增加回答问题的内容，二是新部长演说施政要求有对全班同学的承诺。下面请上周部长孔伊斐上来总结，有请孔伊斐，大家欢迎！掌声中孔伊斐走上台。大家好！上周，我们是无迟到班级，早读优秀班级，眼操优秀班级，周五大扫除受学校 表扬的班级。

2、我特别提出的是，上周大扫除，是由几个违规的被罚扫的同学扫的，但他们认真负责，兢兢业业，得到了学校的认同。 在这里，我要向他们表示感谢， 感谢他们知错能改， 认真接受处罚，完美地完成了大扫除任务！其次，我要感谢部落的同学的齐心协力、任劳任怨，对我工作的配合和支持，是你们让我们部落完成了值日工作，大家辛苦了！当然，我们也有做得不好的地方，比如中午静校，大声喧哗，以至于挨了批评。虽然中 午我不在学校，但主要是因为我没有重视，以至于让我们班蒙羞。在这里，我向全体同学和老师表示深深的歉意！孔伊斐讲完，正准备走下去的时候，被班长叫住，让她继续留在讲台上接受提冋。首先是班长杨鸿轩提问：“你们部落在实现承诺的

3、过程中，最难做的是什么？”上周我们组的承诺是，课前保持安静，做好课前准备。从实际情况来看，整体上还是不 错，全体同学很配合我们部落的工作，一周只有一次有老师提出批评，这比以前进步多了。 至于最难做的，我认为是个别的同学不理我的吆喝！我以后要再大胆一些。“你们给下一任值日部长的建议是什么？”关于卫生，要注意电视的背面和屏幕， 还有走廊的窗台，因为检查人员随意地根据自己 的心情和爱好用手去触摸那些隐秘的不被人注意的地方。另外，建议下一任部落中午静校要引起注意，作为我们班的同学，不能因为我们过于随意而影响班级的荣誉，预祝下周林笛部落取得好成绩。接着，班长宣布下任值日部落部长林笛进行施政演讲和承诺。有

4、人问：“你们组敢承诺下周得流动红旗吗？”林笛的回答是：“得流动红旗是我们义不容辞的责任!全班民主投票，罗玛部落分数最高，获得第一名，为此大家起哄让部长罗玛发表感言。我不能把我们班比作险峻的高山，因为它给我的感觉那么亲切。我又不能把它比作连绵的山峦，因为我们的确有 39个尖峰。那我该怎么形容她呢？我无法像爱父母那样爱我们班，是因为父母总是付出的比我们多，而我却更想为班级做点什么。我也无法像爱未来的恋人那般爱我们班，因为恋人只能爱一个，而我却要爱39个。那我又该怎么爱我们班呢？如果你是我们班的一座雄峰，你会不会和我一样，对班级爱得如此深沉呢？如果你不是我们班的，那么你会跟我一样向往这里幸福的生活吗

5、？班长杨鸿轩继续点评： 我们班的部长做得很好， 认真负责，把班里的事情当作自己的事 情，部落同学配合默契有凝聚力，我作为班长，我为你们骄傲和自豪， 祝贺罗玛部落的胜出！但是我想说，其他部落表现也非常精彩，希望下任部长，吸取经验，继续努力，谢谢大家！ 接着获胜部落在教室合影留恋，部长居中手捧流动红旗，部员团团围住，满脸灿烂。引导，是教师教育的艺术学生自主管理，看似简单，实则不易。看似轻松，实则负重。河南一教师看完我的班主任突围 ，也试图在班集体中实行自主管理，遗憾的是，学 生并不如书中写的那么积极和热情，有些还是应付，有些甚至还直接拒绝。 为何同样实行自主管理，结果大相径庭？究其原因，不外乎下面

6、几种：一是集体没有吸引力， 集体的魅力不足以吸引学生的注意力，这需要班主任下功夫经营和创造。二是班主任的号召力不够，对班主任的做法并不买帐。这一点可能还需班主任自我 总结和反省。三是积极性没有充分的调动起来，营造这一活动的时候过于随意和简单。四是对部落的评价很重要，付出以后有回报，有反馈，全班都认同，部长就有了成就感。五是班 主任的幕后工作要做好，指导到位，暗中策划和付出，功劳是学生的，失败是教师的，要有 担当精神和胸怀。基于此，在进行自主管理的过程中，应尽量避免上述情况，尽可能的做好自己，为自主管理铺路搭桥，扫清障碍，穿针引线，做好后勤服务。许多事情在操作的过程中，往往就差一点点火候，差一步

7、，便不到位，不到位，便变成 夹生饭。布置和动员效果不一样，动员和渲染激励不一样，激励和震撼效果相去甚远，倘能既晓之以理还能动之以情，设身处地地为学生想，帮助他们做一件对他们有力且很有创意的 事情，则效果更佳。知之不如好之，好之不如乐之，道理便是如此简单。学校要进行全国示范性高中评估，我是这样布置的：“同学们，这段时间，大家表现很优秀，我为你们出色的表现深感自豪。你们的母校，我们一起生活了几年的地方，近段时间碰上了一件百年难得一遇的喜事，那就是学校要进行全国的示范性高中的评估，如果通过了，这是我们全校师生的大喜事，将来你们离开母校的时候，你就可以骄傲的向你的同伴说，我的母校是全国性示范性高中。过

8、几天，一批专家学者，要莅临我们美丽的家园，他们是我们的尊贵的客人，我们要把自己最美的一面展现给我们的客人看。希望大家在这次活动中好好表现，用我们的实力说话，向专家们一展我们育才人的风采！”结果全班同学用心用热情配合学校的各项工作，特别是我的语文评估课堂，学生配合得天衣无缝，像真的一样。自主，背后的意义才是教育自主管理，不仅仅是班级纪律的维持，日常生活的监督，自主管理的背后隐含的意义， 远远大于班级管理本身的价值。热情是可以激发的。只要你有足够的准备，只要你有很好的切入点。大家在完成自主管 理的创意的一周时间内，班级里弥漫的是这方面的讨论的气氛，相互求证彼此辩难，谁也不让谁。有些同学在家里向父母

9、进行相关的质疑，进行多方面的讨论，有个学生回家，居然把 人力资源部经理的母亲给难住了，认为没有经济的杠杆，很难操作。在自主管理的过程中，部长采取奖励机制，采取规避的策略，威逼利诱，软硬兼施，不 达目的，誓不罢休的热情，令人感慨。这种部落制的同学关系，和干群干系完全不是一个概 念，不可同日而语。 部落成员之间的那种朋友式的互相帮助，自然和谐的氛围，无疑是热情被激发的结果。部长们总结时的慷慨激昂，创意无限，无不是激情洋溢的结果，同学们即便是观众，那种配合那种专注那种开怀的笑声，经久不息的掌声，只有热情才能做完美的诠释。风景是可以欣赏的。热情背后的可贵之处，几乎每位部长在总结的时候， 不忘彰显优秀，

10、 即便是处罚的迟到的只要有进步就表扬，多看优点强化优点， 优点聚集的地方，优点被反复强化的地方，正气为之升华。教师看到的也许只是某个结果，而和同学们一起生活的部长班长看到的是事件的过程， 他们的表扬具体生动鲜活，有鼻子有眼睛，生动感人。当班级群像 都得到相应的认同， 都在集体中找到相应的位置，在集体中有自己的尊严和话语权， 这样的集体团队就形成了。部长班长的正面彰显引起感情的波澜，内化存储，多了久了，就会反馈，正面能量的反馈，会相互支撑，助长班级的主体舆论，这有如回声，正面的能量越大，回音 也就越大，负面的回声越小，回音也就越小直至消失。胸襟是可以开阔的。班长和各位部长的总结，眼里更多的是部落

11、成员，看到是他们的辛 劳他们的付出，很少谈及自己如何吃苦耐劳， 如何承担不公平的责任， 哪里有没完成的任务， 他们就出现在哪里，根本没有时间和机会来计较这是谁的，当晚来的表示歉意或者一个委婉的微笑，部长回报一个眼神，拍拍他部落成员的肩膀，一声没事，事某某帮你干的，下次记 得就结束了，因为他们是自己吸收进来的朋友，朋友之间的默契远比干群关系融洽。自信是可以培养的。 郭灵璐参加武汉大学自主招生，进入面试，回来第一件事便是感谢班级感谢老师，曾经给个她锻炼的机会，她在部长任职期间，进行上任演说，部落总结，并 作为学习部落的部长， 主持过关于学习习惯的主题班会，这是她高中第一次在班级中公开亮相，这个过程

12、的艰辛和突破，得益于部长这个身份，这必须要协调各种关系，必须要上台讲 话谈说，要进行适当的点评，这个过程的超越，为她以后参加自主招生的面试， 奠定了基础。 记得她第一次讲话， 有些慌张，甚至语无伦次，有时候自顾自的笑将起来，班级不但没有起哄嘲笑喝倒彩的声音，反而用掌声支持她鼓励她。她感谢全班同学，是同学们和班集体让她 逐步成长起来。关系是可以和谐的。部长的总结，开始的时候是需要指导的，告诉他怎样总结效果也许 更好，多关注正面的群像，甚至他的稿子，我都亲自过目，提出修改意见，结果他的总结效 果相当精彩。榜样树立起来后，后面的总结就跟着来，加上他们自己的创意，自己的智慧和思考，在张扬正气的前提下，

13、精彩纷呈，花样百出。可贵的是，他们居然这样评价一个同学 不是很理想的行为。个别同学做得不是很理想，但和他过去比较已经是一大进步，我们希望他继续发扬，给点掌声如何？结果掌声响起来，意外的事情发生了，他居然站起来，满脸尴 尬，抱拳表示歉意，他这一举动，激发了全班同学的热情，掌声越加热烈，气氛欢愉而不失 友好。幸福的感觉是自己创造的。当同学心中有他人的时候，当集体心中有同学的时候，当同 学心中有集体的时候，彼此关爱彼此呵护彼此尊重， 这样的同学一定是快乐的， 也是幸福的。当同学在讲台上面向全班同学谈笑风生的时候，当所有同学得到集体的认可的时候，当付出的同学得到相关部落表扬的时候，当与人为善者成为班级

14、关注的焦点的时候，当有人失落时全班为之付出热情的时候，当班级的视野落在成绩一般而勤奋刻苦的同学身上的时候， 当比赛胜利全班为之疯狂的时候，当学习部落打出“期末考试纸老虎，学习部落不怕苦”的标语横幅的时候，主流的文化氛围浸淫班级的每个角落甚至是全班同学的内心的时候，游离于班级文化之外的特立独行者会感觉到落寞，班级的凝聚力有如磁场，会把它慢慢吸引回来。也许在学习这块很难找到感觉，没关系，球场上飞舞的身姿会留在同学的心中，球场上没有感觉，摄影书法朗诵或者唱歌跳舞， 只要你有热情，在集体中总会找到自己的感觉，这种归 宿感，这种在集体中的被认同被接受的感觉，就是我们常说的成就感。在集体中有成就感，是快乐的，也是幸福的。北京的赵福江先生说过：“良知，可也表现为一种思想，更可以表现为一种行为。思想 给你智慧，行为给你力量；思想让行动有方向，行动让思想有结果。通过自主管理，内驱力的形成强化， 情绪的调控抑制，精神的自我完善，内心的达观气 度，关