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1、今天的气温是多少鄂教版四年级科学上册教案SANY 标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#（鄂教版）四年级科学上册教案1L今天的气温是多少一、教学目标1 .知道什么是气温.2 .知道气象站是怎样测量气温的.3 .会用温度计测量气温.4 .能根据数据绘制气温变化曲线图.5 .在测量气温时能体会到与人合作的重要性.二、教学准备教师准备:温度计,卷尺,气温统计表（用于统计学生室外测量的气温），绘制 气温变化曲线图用的表格.三、课时数:一课时四、教学过程：1.创设情境，导入新课（1）教师将故事：小明的学校原来决定星期三开运动会,没想到星期三那天 却下起雨来了.小明对小红

2、说：“真扫兴！今天的运动会被雨给搅了，明天的天 气不知道好不好”小红说：“我们要是会预测天气就好了！ ”（2）教师提问：“关于预测天气，你们想研究哪些问题”（让学生自由提 问，教师引导，巡视）（3）引入今天的课题，板书：今天的气温是多少2.探讨，释疑（1）提问：什么是气温呢（学生回答，教师讲解）空气的温度就是我们常说的气温。气温常常用摄氏度C表示。测量气温是观测天气的重要内容。（2）估计教师里的气温。（3）出示温度计，讲解怎样使用温度计，教师演示。（4）分发温度计，学生分组测量。（5）交流测量结果，说说哪些同学的估计与实际测量的结果相接近。（6）教师提问：“室外的温度与室内的温度一样吗”（7）

3、教师讲解到室外测量气温的要求。（8）学生分成几个小组，分发温度计，卷尺，分别到操场上、走廊里、草 坪上，树荫下，水泥地面等地方测量气温，教师巡视指导。（9）学生表测量结果填入表格中年月日时地点教室里 树荫下 走廊里 草坪上 操场上水泥地面温度计离地面的距离温度（）（10）比较用哪个气温代表学校里的气温更合适，说说自己的理由。（11）阅读小资料。（12）讨论：如果没有百叶箱，应该把温度计放在什么位置册气温（13）学生选择一个位置测量起问并做好记录。（14）交流测量结果。3.学习绘制气温变化曲线图。（1）引导学生观察表格中的数据。（2）讲解制作曲线图的方法。（3）学生绘制曲线图。（4）引导学生根据表格中的数据和统计图比较分析：这段时间里，气温 是怎样变化的最高气温是多少平均气温是多少4.总结与拓展（1）提问：通过今天的学习，你有些什么收获（学生回答，教师引导）（2）提问：每天

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