DI竞赛辅导—即时挑战

1、DI 竞赛辅导即时挑战参加 DI 创新思维竞赛的队除了参加团队挑战外，还要参加即时挑战的比赛。即时挑战题目 事先是保密的，当参赛队进入比赛房间后，裁判才向参赛队宣读题目（此时有一份题目复印件提 供给队员），宣读完题目后参赛队马上开始解题。当所有比赛没有结束前，任何人不得泄露题目。即时挑战比赛时，一位成人领队可以陪同队员进入赛场，其他人员（如：家长、记者、工作人员、 非本题组裁判） 都不能进入比赛房间。 比赛时任何人不得摄影、 摄像，不得干扰队员比赛。要求队员创作并表演一个短剧。主要考查队员创造性的表演能力。 要求队员把表演和动手相互结合来创造性地解决具体问题。 要求队员利用提供的材料，通过动手

2、创造性地解决具体问题。主要考查队员创造性一、即时挑战题的类型 即时挑战主要考查队员即兴地、创造性地解决问题的能力。即时挑战题分为表演类、任务类 和综合类（表演 /任务混合）三种。表演类：综合类：任务类： 地解决问题的实践动手能力。1、表演类即时挑战题类挑战题的评分重点是表演的创意、整体演出、材料的使用、团队合作。可能要求利用字、词、对话、戏剧性的人物描述来解决挑战，也有可能要求不能说话。参 赛队可能会得到真实的或想象的材料使用在解题方案里。表演之前可能没有时间练习。2、综合类即时挑战题这类挑战题会提供一些道具或材料（绳子、彩纸、吸管等） ，要求队员用提供的道具或材料制作某样东西，然后进行与这些

3、东西有关的表演等。评分的侧重点综合了 表演类和任务类题目的评分要素。3、任务类即时挑战题任务类即时挑战题会提供一些常见的材料，要求队员能创造性地使评分重点是团队的合作情况、最终用提供的材料完成规定的任务。任务有：移动、建造、改变、保护等等。各道题目都必须在规定 的时间内完成。可能会要求进行讨论，有可能要求不许讲话。 完成品的创意、材料使用的创意、以及是否完成任务。信号、测量等分类。纸、空心面、橡皮泥、粘性标签纸、任务类即时挑战题的分类型： 有结构、发送、包装、 结构类： 此类题目往往提供一些牙签、塑料吸管、 回形针、软糖、葡萄干等材料。制作成的结构有的要求尽量高，有的要求尽量长，有的 要求能承

4、受尽量多的重量 , 发送类： 此类题目往往要求把乒乓球、网球、高尔夫球、桌球、线团、铅笔、袜子等物 品，从一个地方发送到另外一个地方， 制作发送装置的材料有尺、 纸、 塑料杯子、 抹布、 橡皮筋、扫帚、绳子、纸盆、长塑料管、长木棍等。包装类： 此类题目要求把易碎物品（灯泡、鸡蛋等） ，利用提供的材料（橡皮筋、回形 针、纸、信封、粘性标签纸、线等）进行包装，完成规定的任务。信号类： 此类题目要求队员利用提供的材料，建立一套通讯系统（分视觉信号或听觉信 号）。参赛队分成两组，发信号组和收信号组。利用建立的通讯系统，发信号的队员指 挥收信号的队员完成规定的任务。测量类： 此类题目要求队员利用提供的材

5、料，测量某点的高度和几点之间的距离。 其它类型： 即时挑战题除了上面介绍的几种类型还出现过其它类型，如：音响、计算、 连接等。二、即时挑战题的主要比赛规则1、每个相同级别的参赛队都挑战相同的题目，并由同一组的裁判来评分。2、鼓励所有队员参与，参与人数少并不会带来什么好处。至少要有两位队员参与，在进入 比赛房间前就必须决定哪些队员参与比赛。3、一位领队可以陪同队员进入赛场，是否需要领队陪同由队员决定。领队在比赛时不可以 指导、暗示或与队员（或裁判）沟通。领队不得在赛场内摄影、摄像和做笔记。4、完成比赛后不得将纸条、笔记、题目复印件带出场外。不得向任何人泄漏题目和解题方 案，不得在他人面前谈论题目

6、的任何内容。1）、2）、3）、4）、5）、5、在参加即时挑战题比赛时： 队员可以携带不会发出声音的计时器进入比赛房间。必须关闭所携带的电子产品开关。 除了赛场提供的物品之外，参赛队不可以再使用任何其它物品。 如对题目有疑问，可以在计时开始后向裁判提问。比赛中的任何时候都可以向裁判询问还剩多少时间，除非题目另有规定。 参赛队不得以任何方式更场地布置，除非题目另有规定。6、如裁判认为队员的解题方案有明显的理解错误，会尝试解释题目，但不会给予任何帮助。7、领队和不参与比赛的队员在参赛队比赛时可坐在远处观看。8、即时挑战题的评分是主观的不能上诉。当场不公布成绩，颁奖会后才能得到初始总分。三、即时挑战题

7、的几个重要评分点1、最后完成品的创意 （如果：115分）：14分：展示了一些创意并有一些强调；有一些解决方案的应用。57分：展示了相关的创意； 有个主题； 完成了解决方案； 使用了相关的要素来解决问题。 811 分：展示了创意并且进行了整合；最后完成品的主体具有原创性。12 15 分：展示了崭新的创意。2、表演的幽默性 （如果： 110分）：13分：几乎没有展示出幽默或不恰当的幽默；几乎没有引起裁判的微笑。4 5 分：展示了幽默，但没有整合到表演中；裁判发出了一些笑声。67 分：幽默是表演的一部分但不够完整；裁判发出了几次大笑声。 810分：幽默是表演中的主要元素；幽默很有原创性；表演结束后仍

8、让裁判止不住笑。3、表演的创意 （如果： 120分）： 15分：展示了一些创意并有一些强调；有一些解决方案；用了一些相关的要素来解题。 610 分：展示了相关的创意；有一个主题；有完整的解决方案；使用了相关的要素来解题。1115 分：展示了创意并且进行了整合；具有整体性；作品主体具有原创性；综合运用各 种要素来解决问题。16 20 分： 展示了崭新的创意； 把无关的要素整合起来创造出新的方法； 用创新思维来解 决问题。4、材料使用的创意 （如果： 120分）：15分：用普通的方法使用了一些材料。610分：基本上用到了所有的材料，但没有使用特别的方法。1115分:基本上用到了所有的材料，使用了一

9、些特别的方法。1620 分:大部分的材料的使用都有特别的方法。5、团体合作 （如果: 1 20分）:1 5分:个别人占据支配地位从而限制别人的参与；合作不多；难以取得共识；缺少交换 意见。610分:稍有些个人特出的表现；有一些合作；有一些能交换想法和接受别人的想法的 表现。1115 分:1620 分:多数队员能服从分工；有很好的团队合作；能分享并接受别人的想法。 分工明确合作密切；能频繁交换意见并相互尊重；有明显的多样性技能；有模 范的团队合作精神。四、即时挑战的训练1 、 听题: 裁判宣读题目，只朗读一遍，对题目有密切关系的重要条目裁判可能会再重复或 强调一遍。队员在这么短的时间内要把题意全

10、部理解有一定的难度，再由于题目是由英文翻译成 中文的，有些句子可能比较难理解。在刚开始训练时，队员必须先学会听。有些队员，往往在裁 判宣读题目到一半时，就考虑怎样解题了，这样后面的题目内容就听不到了，这样对参赛队的解 题很不利。因此一定要训练队员学会听题。题目中的内容有:要求完成的任务、限制条件、比赛 时间、评分标准等。队员要能听完题目后，就能口头复述。彻底理解题意。在裁判宣读题目时，有题目的复印件放在队员面前，参赛队要充分利用。2、思考、讨论、练习: 在理解题意后，参赛队才能对解题方案思考、讨论、练习。由于这 时已经开始计时，参赛队一定要抓紧时间。思考时如果没有限制队员之间不能讨论的话。参赛

11、队 一定要相互讨论，主要讨论那些有创造性的方案，经过讨论往往会想出更好的解题目方法。有些题目在第一部分时，可以练习。参赛队一定要抓紧时间练习，尤其是信号类的题目。通 过练习来检验参赛队的解题方案是否可行，是否有没有注意到的地方。这样能使解题方案更加完 善。另外参赛队在这段时间内的各种表现，裁判会认真观察，作为评定团体合作程度分的依据。3、提问: 在裁判宣读完题目后，参赛队可能对题意不十分理解。这时可以通过向裁判提问 进一步理解题意。在解题过程中有些问题裁判是不会主动告诉参赛队的，只有当参赛队提问后才 会告诉队员。由于提问时间计入比赛时间内的，参赛队一定用掌握好时间。4、解题: 在充分理解题意后

12、，经过讨论选出大家认为最佳的解题方案。参赛队要抓紧时间 进行解题。在解题过程中，还应该注意不断地修改方案，要有随机应变的能力，使解题更完善、 更顺利。对突然发生的事情要冷静处理。一定要掌握时间，队员要分工合作好。对于有些题目要考虑 “得小分， 丢大分”，也是争取变成高分。有些题目就对得分要考虑好策略， 并不是所有分数都容易得的。 积少成多可以变成高分。有些题目要考虑“得大分，丢小分” 应该“有分必得”了。参赛队要通过训练，发现苗子，挑5、队长: 在即时挑战题比赛时，队长的作用相当重要。 选具有一定解题能力和领导能力的队员当队长。在平时的训练中，要不断树立队长的威信。在比赛时，经过讨论会产生许多

13、解题方案，但最终采用什么方案由队长决定，一旦队长作出 决定，所有队员必须无条件服从。但在解题目过程中，队长也应该随机应变。6、日常训练: 虽然即时挑战题事先是保密，看来好像难度很高。但是经过日常多次训练， 参赛队会取得好成绩的。平时一定要抓紧训练，尤其在比赛前的一段日子，最好能每天训练半小时。训练题可以选用过去比赛使用过的题目，可以对过去的题目进行修改。训练时一定要象比赛一样来进行。对于任 务题千万不要纸上谈兵，一定要实践。做训练题时，可以先象比赛一样来一遍，然后大家一起进行点评，点评主要了解刚才解题时 存在的问题。最后大家想一想，再如何来提高成绩。队员可以轮流负责训练、当裁判，每次训练前指导

14、一名队员负责，由他负责找题目（或出题 目）、准备训练器材，训练时由他当裁判，由他担任主评。下次训练再换名队员。这样队员的训 练由被动变主动，提高了参赛队整体的水平。五、即时挑战比赛1、比赛程序1）、参赛队在规定的比赛时间前 15 分钟带上一份独立宣言，向即时挑战的签到处裁判 报到。报到后在等待区等待，直到即时挑战裁判来带领队员去比赛场地。2）、在开始比赛之前，队员将做一个庄严的如下的宣誓： “我们保证在全球总决赛结束之前决不谈论我们在即时挑战比赛场地所看到的、 听到的、 或 我们所说的所做任何事情。如果我们被发现与任何人分享这个挑战题，我们将被取消比赛资格。 然而，我们可以和我们的队友及领队进

15、行秘密讨论！ ”3）、参赛队与裁判核对“参赛级别”、“团队挑战题”和“队名”是否相符。一位成人领 队可以陪同队员进入即时挑战赛场。参赛队在进入赛场前必须决定哪些队员参与比赛，及是否要 领队陪同。不参与比赛的队员也可选择是否一同进入赛场。4）、当参赛队进入赛场后，裁判将宣布一下内容： “欢迎进入我们这次比赛的即时挑战题部分！ 在这里任何事都是可能的， 你们将有机会展示 你们所学的创意问题解决能力，和你们同级别、选择同样团队挑战题的每一个参赛队进行较量， 我们今天将呈现给你们这个即时挑战题。 ”5）、 产品开关。6）、 赛场地。领队和不参与比赛的队员在题目公布前将到远离比赛区的地方就座，并关闭所有

16、电子 在裁判读题时会有一份题目复印件给队员，以方便队员对照。比赛完毕后不能带离比7）、当比赛时间结束时，裁判会宣布“时间到！”必须停止解决方案的进行。在挑战结束 后，裁判提醒队员不得向任何人泄露题目。裁判陪同队员离开比赛区。8）、在比赛颁奖典礼后才会拿到即时挑战题的分数。2、参赛要点：比赛时， 团队挑战题比赛和即时挑战比赛有可能在同一天进行的。 有的队团队挑战题先比赛、 即时挑战题后比赛，有的则反之。因此参赛队的团队挑战和即时挑战发挥的情况都会互相影响。 一定要稳定队员的情绪，不要紧张。世界决赛时，裁判会想办法稳定队员情绪的，唱歌、跳舞、 做游戏。但国内比赛很难做到，队员要自己想办法稳定自己的

17、情绪。要按时报到、听清题目、抓紧时间、分工合作、人人参与、积极解题、随机应变。案例介绍根据美国提供的培训资料编写）、阅读和理解挑战题许多参赛队受困于即时挑战题，因为很难理解挑战题。他们把即时挑战看作一个必须一次性 解决的庞大任务。一口是吃不下一个汉堡或喝下一瓶汽水的，为什么不一步步的解决即时挑战 呢？换种说法，我们可以用列表的形式解决即时挑战，目标是尽可能检查清单上的所有内容。让 我们关注下哪些办法可以使你的团队像检查清单一样解决即时挑战。我们注意到，所有即时挑战的格式都是相同的，并被划分成以下几项:1、挑战（Challenge）2、时间（Time）3、场地、场景（Set up）4、流程（Pr

18、ocedure）5、材料（Materials）*（注意，材料可能会在另一张清单）6、得分（Scoring）在上表中，最重要的两项莫过于 挑战和得分。这两项可把整个挑战题有效简化，也就是队员完成挑战可获得的有效得分。所有即时挑战题由“挑战”开始，之后的两三句话将简要概述需要参赛队做什么。参赛队不 要把这几句话当做挑战题的详尽解释，而是当做关于需要参赛队做什么的简短概述。如果参赛队 感到困惑，不知道目的是什么， 就再次阅读题目， 可使参赛队重回正轨。 这几句话包含许多信息， 经过训练的队伍可以轻松发现。例如，多数即时挑战题在这里包含两个词TASK or PERFORMANCE，（任务或表演）类似于

19、这样的信息被队员发现后，他们可在裁判没有读完题目时已有了一个好的开端。我们来看几句话，哪些是参赛队第一时间就应该注意到的信息。Challenge: Your TASKis to build a free-sta nding tower that is as tall as po ssible, and that can hold a tennis ball.挑战：你们的任务是建造一座可独立站立的且尽可能高的塔，并可以盛放一个网球。应当立刻注意到的是：1、这是一个任务类即时挑战，意味着参赛队要动手完成一些事情，并进行客观的检测。2、单词 “ freestanding "（可独立站立），

20、意味着结构必须在无队员辅助下凭借自身条件站 立，且不可以固定在桌面或地上。3、短语 “ as tall as possible （尽可能高）意味着塔越高得分也越多。4、注意，这里没有说明塔上盛放网球的位置，我们要更进一步阅读，看是否提到必须在某处，或在塔的上方。记住“没有说不可以的就是可以”。许多时候把球放在塔的较低的位置，塔更不易倒掉。Challenge: Your team is to present a PERFORMANCEabout what happens when you discover someth ing unexp ected in your family attic.

21、In clude some imagi nary props to help tell the story.挑战：你们的团队要展示一个关于发生在当你们发现你们家中阁楼有不寻常东西的故事的表演。包括一些想象的道具帮助你们讲故事。应当立刻注意到的是：1、这是一个表演类即时挑战，多数得分将会是主观分，取决于裁判认为的参赛队解决方案 的创意。2、既然是表演类，通常会有两个时间段，准备时间和表演时间。3、挑战已经给出了场景和部分剧情，参赛队不要花时间在这上面。挑战已经指出地点是在 家中阁楼，发现了不寻常的东西。参赛队只需决定：发现的是什么，怎么发现的，发现后又发生 了什么，更多的信息会在场景里提供。4、

22、参赛队需要用到假想道具，意味着不会获得真实的道具，要决定用哪些假想道具，如何 用肢体表演，很有可能会在创意上得分。用“假想道具”所作的表演1忙tChallenge: Your TASKis to create a device or devices that will allow you to retrieve objects and p lace them in scori ng areas.挑战：你们的任务是创造一个或多个设备可以获取并发射物体到指定得分区域。应当立刻注意到的是：1、这是一个任务类即时挑战，意味着团队将根据设备的功能获得客观分。2、 挑战中提到“ device or dev

23、ices一个或多个设备，意味可制作多个设备来解决挑战。3、要发射物体到指定得分区域，意味着会有胶带区域，队员或身体不能越过指定区域。4、设备需有抓取和释放功能。Al least 3 feet or moreYardstick = 3 feet or 90 centimeterstI Taped Bne team cannot crossChallenge: Your TASKis to build a free-standing bridge that is as wide as possible, and can hold as much weight as p ossible.挑战：你们的

24、任务是搭建一座独立站立且尽可能长的桥，并可承受尽可能多的重量。应当立刻注意到的是：1、这是一个任务类即时挑战，意味着团队将达到客观标准的要求，建立可见的产品或系统 获得客观分。2、 单词 “ freestanding（可独立站立），意味着结构必须在无队员辅助下凭借自身条件站 立，且不可以固定在桌面或地上。3、挑战要求参赛队搭建一座桥，意味着需准备搭建的结构仅有两处与桌面或地面接触。既 然是桥梁，就意味着有相当一部分的结构是不能与下面的桌面或地面接触。4、 短语 “ as wide as possible,意味着参赛队将凭借桥的长度得分。5、挑战需要参赛队在桥上承重，这部分并未提及在桥的哪一部分

25、承重。除非题目另有说明， 要尽量避免在桥的中部承重，因为中部往往较脆弱，两边与地面或桌面相连的地方较牢固。Challenge: Your TASKis to create three differe nt hats, and then in clude the hats in a P ERFORMANCE where your hats give your characters super po wers.挑战：你们的挑战是创作三个不同的帽子，帽子能给角色们带来超级力量，并把他们融入团队的 表演，应当立刻注意到的是：1、 这是一个综合类即时挑战 .当即出现单词 TASK又出现单词PERFORM

26、ANCE 时，应当 立刻意识到是综合类挑战。2、通常设计表演和完成任务的时间是在一起的。3、通常在第二个时段参赛队需要完成表演，在表演中展示刚才所完成的任务。4、一旦意识到是综合类，参赛队应本能的加快准备速度，因为时间非常有限。在“ Scoring ”得分部分我们能得到什么即时挑战题的最初几句话能给我们带来大量信息，挑战题的最后几句话也是一样。即时挑战题的最后一项是得分，详细告知参赛队如何得分。在这个环节告诉参赛队的信息是 最多的。通常，即时挑战计分是 0 -100范围内。这100分是可被细化的。A、 20, 20, 60模式：最高20分解决方案的创造性，最高 20分团队合作精神，最高60分则

27、是 是否达到挑战设计的客观分或主观分要求。B、20, 80模式：最高20团队合作精神，剩下的 80分则是是否达到挑战设计的客观标准。请看一下得分标准，包含的信息可帮助参赛队取得更好成绩。 得分：你们的团队将会获得：A、高每1英寸得1分（最高40分）B、如果塔顶可盛放高尔夫球 5秒得20分C、创意使用材料最高20分D、团队合作最高20分应当立刻注意到的是 :1、详细研究A项得出满分40分，意味着塔高超过 40英寸是没有必要的，很有可能因为塔过 高而导致提前倒塌。2、B项说明在设计搭建高塔时必须考虑高尔夫球的放置。得分： 你们的团队将会获得A、 如果表演有清晰地开头、经过、结尾得20分B、 3个帽

28、子中每个帽子的创意最高10分C、表演在90秒一120秒之间得10分D、创意使用材料最高20分E、团队合作最高20分应当立刻注意到的是 :1 、挑战是综合类。2、 表演必须有起因、经过、结果，意味着在裁判喊“TIME”前必须结束，否则丢掉 20分。3、帽子是重点之一，每个帽子的创意 10分，总共就是 30分。4、时间特殊要求还可得到 10分，所以必须要有计时员。二、当前的趋势 即时挑战受欢迎不仅因为它有一贯传统的挑战形式，还有许多新的没有见过的变化。参赛队 面对的可能是习惯的模式，也可能是全新的模式。优秀的队要做好面对不同挑战的准备。1、隐藏选择项 此类挑战题先要完成部分任务或表演，这部分的内容

29、将影响整个挑战的解 决方案，但在完成这部分之前，参赛队并不知道挑战的全部内容。这种挑战包含二个部分。第一部分需要参赛队做出选择或完成表演。 在完成第一部分后，裁判才会宣布第二部分内容。参赛队要根据第一部分的完成情况解决剩 下的挑战内容。有时，第一部分会有得分，有时没有。案例:Part One: There are eight items on the table (bottle, clock, ball, dog bone, lamp, shower curtain, pencil, and quarter). Create four pairs from the eight individu

30、al items on the table. Write those pairs down on a sheet of paper and give it to the appraisers.第一部分，桌上有 8种材料(瓶子、钟、球、狗骨、灯、淋浴帘、铅笔、硬币)把他们分成四对， 并写在纸上交给裁判。Part Two (kept from the team until after the pairs are made): Present a performance about why each pair is related, and convince the appraisers that

31、the way you paired them is the way everyone should pair them.第二部分(第一部分完成后公布) ，展示关于每对之间两个材料的关系的表演，同时说服裁判， 所有的人都应该以这样形式配对。2、尽可能少的材料很多时候为了在创意上拿高分，我们会让学生用尽可能多的材料，即使没有实际作用，也可以对结构进行装点。现在有一种趋势是运用尽可能少的材料，裁判会为效 率最高，用料最少，最有创意的队打分。Example 1: There are eight different types of materials on the table. Your team

32、may choose any two to solve the challenge.案例 1：桌上有 8种材料，请选择 2种解决挑战。Example 2: You will receive 2 points for every type of material NOT used to solve the challenge. 案例 2：你们不使用的每一种材料会得到2分。3、目标分数跳跃许多即时挑战采用客观分数跳跃方式。在完成一系列要求后给予大量分数。这使得参赛队大幅度提升即时挑战分数（如，相对于高塔类的挑战，每高 1 英寸仅增加 2分）。on the list that you success

33、fully meet.，对最终总成绩排名起到颠覆的影Example: Your team will score 10 points for every objective There are 8 objectives total. 案例：成功完成列表中的每一项目标得 10分，共 8 项目标。由于每项分数比例很大，通常会导致参赛队“突然死亡” 响。4、技巧与运气 有时即时挑战需要参赛队展示一些技巧，并在运气的帮助下获得成功。许 多时候，都是要求参赛队在规定区域发射物体到指定区域。这种挑战通常造成两种结局，满贯或 零分。Example: Create a device that will laun

34、ch poker chips into soda cans five feet away. 案例： 制作一个可把扑克筹码投入 5 英尺以外的汽水罐中的装置。由于精确的要求，得分通常较低。许多得分来自于主观分，创意和团队合作。有经验的裁判会发现这类题目会给多数参赛队带来低分，从而更关注团队的创意和合作精神。5、材料移动 许多即时挑战，队员的手是不能与材料直接接触的。就此而言，队员必须利用其他材料来触摸材料。参赛队需要练习在限制状态下运用材料的能力。Example: At the end of part one, you must move your structure from the tabl

35、e to the taped square. At no point during the move may you touch the tower with your hands.案例： 在第一部分结束后，你们必须把结构从桌上移动到指定区域。在移动过程中手不可以触碰 高塔。6、恢复原状 一些即时挑战要求参赛队设计装置、实现功能，之后必须转变把刚才所完成的任务复原。许多参赛队可以完成第一步，但不能完成第二步。Example: Create a device that will hold as many golf balls as possible, and will then release

36、as many of the golf balls it is holding as possible.案例： 设计装置可承载尽可能多的高尔夫球，然后把尽可能多的球释放出去。7、自设限额 目前非常流行内容是即时挑战让参赛队自设限额。基本上，挑战需要参赛队 进行冒险，如果成功则将拿到很多分数，反之则一无所有。Example: Build a bridge between the two chairs, and tell the appraisers how much weight you think it can hold. You will receive two points for eac

37、h nail your bridge holds, and you will receive 20 points if your bridge holds as much as you told the appraisers it could hold. You may not exceed the number of weights you told the appraisers it could hold, even if you meet that number and the bridge has not collapsed.案例： 在两个椅子之间搭一座承载桥，每承载一个重量单位得2分

38、。你们将告诉裁判能承受多少重量，如果桥梁达到承受你们所说的重量，得到 20分。你们不能放置超出你们告诉裁判重量的额 外重量，即使桥没有倒塌。9、奖励分 有时参赛队会被告知有奖励分。通常会被误导，认为这是额外加分。但其实往 往奖励分是在即时挑战 100 分之内的。Example: You have five minutes to build a tower that is as tall as possible;however, you will receive 20 bonus points for building the tower in under three minutes or le

39、ss.Scoring RubricA. Up to 20 points for how well your team works togetherB. Up to 20 points for the creativity of the towerC. 2 points for every inch of height of your tower (up to a 40 point max)D. 20 points for completing the tower in under three minutes案例：你们有 5分钟的时间来搭一座尽可能高的塔，如果塔在 3分钟以内完成会得到 20分的

40、奖励分。得分A、最高20分团队合作精神B、最高20分塔的创意C 、塔高每 1英寸2分(最高 40 分)D、 3分钟内完成 20分10 、 “购买” 在过去几年，即时挑战出现了“购买”环节。挑战允许参赛队从裁判那“购 买”更多的时间、附加材料。是否应当“购买”呢？Example: Create a nonverbal communication system to tell your teammates which items to put in a bag. If you get stuck, you may buy verbal words for 5 points a word.Scori

41、ng RubricA. Up to 20 points for how well your team works togetherB. Up to 20 points for the creativity of the communication systemC. 4 points for every correct item in your bag （up to a 40 point max）D. 20 points for never using a verbal wordE. Subtract 5 points for every verbal word used案例： 制作一个非语言沟

42、通系统，指挥队员将物品放入指定袋子。如果遇到困难，可购买单词， 每个 5分。得分：A、最高20分团队合作精神B、最高20分沟通系统的创意C 、每在正确的袋子放入正确材料（最高 40 分）D、没有用到语言词汇20分E每用到一个语言词汇扣5分11、可变指令表演类挑战通常给参赛队准备时间，之后有额外的展示时间，表演的内容是评分所关注的。裁判不光关注参赛队的创意和表演内容，同时关注参赛队的表演风格。此类挑战，参赛队的 表演需要听从一系列可变因素的指令，而这些因素可能毫无相关，直到参赛队将其融入。例如，有一叠标注有不同情节的卡片。参赛队要每隔 20秒翻开卡片，并将内容融入到即时的 表演中。参赛队在准备时

43、可能是一些卡片，表演时可能遇到的是完全不同的卡片。裁判会根据参 赛队的表演内容以及将未知因素引入表演的有效性、连贯性打分。上面有场景或者指令。 会给你们一套练习卡，Example: Your team must present a performance in which you tell about a vacation you took together. You will be given a stack of cards with scenarios or instructions on them. As you are presenting your performance, you

44、 must turn over one scenario card every 20 seconds and immediately incorporate that scenario into you performance about your vacation. You will be given a stack of scenario cards to practice with, and a new stack you have not seen to perform with.案例：你们的团队要展示一个你们一起度假的表演。 你们会得到一叠卡片， 在表演的过程中， 你们要每隔 20秒

45、翻开一张卡片， 并立刻把内容融入表演。 并在表演时获得一套新的卡片。此类问题的评分12、逻辑问题即时挑战 最新趋势，且占主导地位的是逻辑问题即时挑战。 几乎全部是客观的，很少会单独给创意打分。通常，解决逻辑挑战的方法非常有限，这区别于过 往的一些没有标准答案的挑战。逻辑类挑战也为队员提供了展现创意的机会，但是要通过不同的 途径。二、策略架构与材料使用 即时挑战通常需要使用一系列的材料。通常，最少也要有 20支队来完成同一种挑战，全球赛 时通常有 80-90 支队完成同一道挑战，出题者通常会用经济实惠的材料。以下是即时挑战常用的 材料：Cu ps （杯子）、News paper （报纸）、Rub

46、ber Bands （橡皮筋）、Tooth picks （牙签）、Craft Sticks （棒冰棒）、Che ni lie Sticks （pipe clea ners）（烟斗通条）、Clothes pins （衣服夹）、Maili ng labels （邮件标签纸）、Paper （纸八 Paper Plates （纸盘）、Pencils （铅笔）、String （线八 Foil （铝箔纸）、Paper Cli ps （回形针）、Wire Han gers （铁丝衣架）、In dex cards （标签卡）、Scissors （剪刀）、Yardsticks（测量尺）、Plastic fork

47、s （塑料叉）、Plastic knives（塑料刀）、Plastic spoons（塑料勺）、Standard straws （标准吸管）、Straws with a flexible top （可弯曲吸管）、Rulers（尺子）、Playing cards（扑克）、Envelopes （信封）、Paper lunch bags （午餐纸袋）、Coffee stirrers （咖啡搅拌器）、Balloons （气球）、Spaghetti （意大利面）。DI的目的是鼓励学生发现材料本身属性之外的特性。即时挑战是有时间的，队员会在尝试这些材料时浪费许多时间。如果你的团队已经了解这些材料的属性，他

48、们会在现场节省许多时间， 在裁判读题之前就清楚哪些材料可以做什么和不能做什么。特殊材料可以结合制成策略结构。鼓励你的团队在头脑中打造一个策略结构的工具箱，来提 升他们完成即时挑战的策略。以下提到的材料组成策略架构的案例。5”，杯口直径约4”顶宽，杯底直径约 2.5 ”1、杯子一种出色的容器；能有效实现物品的转移；把它颠倒方向可成为塔的底座；即时 挑战通常会见到许多杯子，标准的塑料杯尺寸：高约（注：这是一种较大的杯子）提示：一个颠倒的杯子, 不错的高塔。中间栓有皮筋,连接吸管、View From topView fwi rtonr意大利面、铅笔、艺术棒等可成为一个sponger base在制作高塔时，底座越宽越好。如果有铝箔纸，可以将它覆盖在杯子顶部并压实，得到一个更宽的底座。双塔提示：应重新定义塔，当听到建塔时总会想到它是围绕核心对称的。在即时挑战中，不 定要围绕着核心，不对称的效果往往会更好。liikk-塔的底座要结实，上面所放物品要轻，尽量降低重心。2、纸盘 一种出色的容器；能有效实现物品的转移；可改成圆锥形，成为非常有用的底座; 还