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文档简介

1、希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！美丽的小兴安岭教学设计导读：一、活动主题：美丽的小兴安岭二、活动计划：1、课外收集2、课内语文知识能力、知识整合。3、调查。三、活动过程一) 、课前组织学生查找、收集有关小兴安岭的资料、文字或图片。上课开始用一两分钟的时间， 学生相互交流， 激发学生对小兴安岭的兴趣。二) 、读通课文。1、学生自由朗读课文，通过多种形式的读，把课文读通顺。第一次读准字音 ; 第二次读，练习读好课文中难读的词语和句子; 第三次读把课文读通顺，读流利。2、检查生字读音是否准确，重点指导纠正，地方音和读准平翘舌音。3、检查学生是否把课文读通顺，可以采用个人读、小组读、比赛读等多种形式

2、。三) 、读懂课文。1、自由朗读课文，想想你从课文中知道了什么?2、学习第一段。希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！1) 、先指名读，然后请想读的同学站起来读。2) 、课件演示，体会小兴安岭几百里连成一片如海洋般的绿。3) 、有感情地朗读第一段。3、学习第二段。1) 、配乐朗读，学生边听边画出描写小兴安岭春天特点的句子。2) 、体会春天树木生长的特点的句子。3) 、指导朗读，体会小兴安岭春天的美丽景色。4、自由组合，自学“夏”、“秋”、“冬”三段。想学哪段就学哪段。1) 、学生自学，讨论、交流。2) 、汇报学习情况，学生质疑，评议。3) 、有感情的朗读，互相交流自己最喜欢小兴安岭的哪个季节，说明理由。5、齐读最后一段。1) 、读了这一段，你有什么问题 ?2) 、学生质疑讨论。重点解决“为什么说小兴安岭是一座巨大的宝库 ?”6、选择自己喜欢的自然段练习背诵。四、指导识记生字，指导写字。学生摘抄自己喜欢的词语和句子。让学生采用自己喜欢的方式识记生字。鼓励学生采用多种方法识字。五、课后拓展。希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！选择自己喜欢的一处景物， 学习小兴安岭的写法， 抓住主要特点写一段话，要求能用上在这一课中学到的好词佳句。六、走进自然，提出问题七、整理归类八、收集调查，有关小兴安岭的有关资

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